三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》说课稿说课稿（第一课时）

三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》说课稿说课稿（第一课时）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》说课稿（第一课时）本课旨在引导学生认识学校环境，了解学校设施，培养学生热爱学校、珍惜学习生活的情感。通过本课的学习，学生能够熟悉校园环境，增强对学校的归属感，为后续学习打下基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的公民素养和社会责任感。学生通过观察和讨论学校环境，提升对社会公共空间的认知；通过参与校园生活，增强规则意识和社会适应能力；通过表达对学校的热爱，培养积极向上的情感态度和价值观念。学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活有浓厚的兴趣。他们的观察能力和表达能力正在发展中，学习风格多样化，有的学生喜欢通过观察和体验来学习，有的则更倾向于通过讨论和分享来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对学校环境不熟悉，难以迅速适应新环境；在表达对学校的热爱时，可能存在语言表达上的困难；此外，由于年龄特点，学生可能对学校规则的遵守和遵守的必要性理解不足，需要教师引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍学校的历史、文化特点，激发学生对学校的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对学校环境的观察和感受，培养合作学习的能力。

3.活动法：设计校园寻宝游戏，让学生在活动中认识校园设施，增强对学校的熟悉感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学校图片和视频，直观呈现学校风貌，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动问答，提高学生参与度和学习效率。

3.实物教学：引入校园模型或实物，让学生近距离感受学校环境，加深理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放校园风光视频，让学生初步感受学校的美。

2.提问：同学们，你们对学校有什么印象？你们喜欢我们的学校吗？

3.学生自由发言，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解学校的历史背景和文化特点，用时5分钟。

2.通过图片和文字展示学校各个设施的功能和用途，用时10分钟。

3.引导学生讨论：你们认为学校环境对我们的学习有什么影响？

4.学生分组讨论，教师巡视指导，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生完成课后练习题，教师巡视指导，用时5分钟。

2.分组讨论：如果你是学校管理者，你会如何改善学校环境？

3.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学校环境对我们的学习有哪些积极影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们在学校里最喜欢的活动是什么？

2.学生自由发言，教师引导学生分享校园生活中的快乐时光。

3.教师总结：学校是我们成长的摇篮，我们要珍惜在这里的每一天。

六、教学小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调学校环境的重要性。

2.学生分享本节课的收获，教师总结并布置课后作业。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对知识的理解。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

八、拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：如果你们有机会改善学校环境，你们会做什么？

2.学生自由发言，教师引导学生思考如何为学校建设贡献力量。

九、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：观察学校环境，写一篇关于学校环境的短文。

2.学生认真听讲，教师提醒作业要求和截止日期。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决学生可能遇到的困难，拓展核心素养能力。教学双边互动，充分调动学生的学习积极性，激发学生的创新思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史资料：收集学校的历史照片、校史介绍等，让学生了解学校的发展历程。

-校园文化展示：搜集学校的文化活动、特色课程、优秀学生事迹等，展示学校的育人成果。

-校园环境图片：收集校园各个角落的图片，包括教室、操场、图书馆等，增强学生对校园环境的认识。

-校园安全知识：整理校园安全相关的知识，如防火、防盗、防骗等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以组织一次校园历史讲座，邀请老师或老校友分享学校的历史故事。

-开展校园文化创作活动，如设计校徽、校歌、校报等，增强学生的校园文化认同感。

-鼓励学生参与校园环境保护活动，如植树节、环保宣传等，培养学生的环保意识。

-组织学生参观学校图书馆、实验室等设施，了解学校的教育资源和科研条件。

-通过采访老师、同学，了解学校的发展规划，激发学生对学校未来的期待和参与。

-学生可以撰写校园生活日志，记录自己的成长经历，培养写作能力和自我反思能力。

-利用课余时间，组织学生进行校园摄影比赛，捕捉校园的美好瞬间，提高审美能力。

-开展校园安全知识竞赛，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-邀请专业人士进行校园安全讲座，让学生了解更多的安全防范措施。

-组织学生参观学校周边社区，了解学校与社区的关系，培养学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受学校生活的乐趣，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示学校的历史图片、校园风光等，增强教学的直观性和生动性，激发学生的视觉和听觉感官。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学内容深度不够：在讲解学校历史和文化时，可能过于简单，未能满足学生对学校深入了解的需求。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过小组合作、竞赛等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。

2.深化教学内容：在讲解学校历史和文化时，可以适当增加深度，引入相关的历史事件、人物故事等，让学生对学校有更全面的认识。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过学生自评、互评、家长评价等方式，全面了解学生的学习情况，为教学提供更多参考。

4.结合实际，开展实践活动：组织学生参观学校的历史遗迹、文化展览等，让学生在实践中学习和体验，加深对学校文化的理解。

5.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

6.注重学生个性化发展：根据学生的兴趣和特长，开展个性化的辅导和活动，帮助学生找到适合自己的学习路径，实现全面发展。板书设计①学校概述

-学校名称

-建校时间

-学校历史简介