2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 美好的校园生活 第6课 共建和谐校园说课稿 首师大版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第6课共建和谐校园说课稿首师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自《2024秋八年级道德与法治上册》第二单元“美好的校园生活”中的第6课“共建和谐校园”。主要内容包括：1.了解和谐校园的含义；2.学习共建和谐校园的要求；3.认识到和谐校园对个人成长的重要性；4.通过案例分析，提高学生在校园生活中遵守规则、关爱他人的能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到遵守规则、维护秩序是和谐校园的基础。

2.增强学生的道德修养，使其学会关爱他人，尊重差异，构建和谐的人际关系。

3.提升学生的责任担当，使其在共建和谐校园中发挥积极作用，成为校园文化的建设者。

4.培养学生的合作精神，通过团队协作，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。教学难点与重点1.教学重点

-明确和谐校园的定义和重要性：通过案例分析和讨论，使学生理解和谐校园不仅仅是校园环境的整洁，更包括师生关系的融洽、同学间的互助以及校园文化的积极向上。

-学习共建和谐校园的具体要求：引导学生掌握在校园中如何尊重他人、遵守规则、解决冲突等具体行为规范。

2.教学难点

-理解和谐校园的内涵：由于学生对“和谐”这一概念的理解可能较为抽象，需要通过具体事例和情境帮助学生深化对和谐校园内涵的理解。

-将理论知识转化为实践行为：学生将如何将所学的和谐校园理念应用到实际生活中，是本节课的难点。例如，如何在实际的校园交往中体现尊重他人、如何处理与同学之间的矛盾等。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解和谐校园的基本概念和要求，引导学生思考如何在校园中实践这些理念。

2.组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验校园生活中的冲突解决和和谐共建过程。

3.运用多媒体教学，展示和谐校园的图片和视频，增强学生对和谐校园形象的理解。

4.设计小组讨论，让学生分析案例，探讨共建和谐校园的策略和方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个美好的校园生活是什么样的？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力或特点。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐校园理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐校园的短文或报告，要求结合自身经历，谈谈对和谐校园的理解和感悟。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极思考，提出自己的见解。知识点梳理1.和谐校园的定义

-和谐校园是指校园内人际关系和谐、环境优美、秩序井然、文化氛围浓厚的教育场所。

-和谐校园是实施素质教育、促进学生全面发展的基础。

2.和谐校园的组成部分

-师生关系和谐：教师关爱学生，学生尊敬教师，形成良好的师生互动。

-同学关系和谐：学生之间相互尊重、互助友爱，形成团结友爱的同学集体。

-校园环境和谐：校园环境整洁优美，设施齐全，为学生提供良好的学习、生活条件。

-校园文化和谐：校园文化丰富多彩，积极向上，培养学生的审美情趣和人文素养。

3.和谐校园的原则

-尊重原则：尊重师生的人格尊严，尊重学生之间的个性差异。

-公平原则：公平对待每一位学生，为每位学生提供平等的发展机会。

-合作原则：师生之间、同学之间相互合作，共同营造良好的校园氛围。

-诚信原则：倡导诚信行为，树立良好的道德风尚。

4.和谐校园的重要性

-有利于学生身心健康：和谐校园为学生提供良好的成长环境，有助于学生身心健康。

-促进学生全面发展：和谐校园为学生提供全面发展的机会，有助于学生德智体美劳全面发展。

-提高教育质量：和谐校园有利于提高教育教学质量，促进学校教育目标的实现。

5.共建和谐校园的要求

-增强法治意识：遵守国家法律法规，维护校园秩序。

-提高道德修养：关爱他人，尊重差异，构建和谐的人际关系。

-履行责任担当：在共建和谐校园中发挥积极作用，成为校园文化的建设者。

-培养合作精神：通过团队协作，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。

6.和谐校园的实践

-参与校园文化活动：积极参加学校组织的各类活动，丰富自己的校园生活。

-主动关心他人：关心同学、老师，帮助他们解决困难。

-遵守校园纪律：遵守学校规章制度，维护校园秩序。

-主动参与校园建设：为校园建设提出建议和意见，为和谐校园建设贡献自己的力量。

7.和谐校园案例分析

-案例一：某班级同学之间发生矛盾，通过调解，最终化解矛盾，维护了班级和谐。

-案例二：某学生发现校园内存在安全隐患，及时报告给学校，避免了事故的发生。

-案例三：某学校开展“文明礼仪月”活动，提高学生的文明素养，营造了和谐校园氛围。

8.和谐校园的未来发展

-深化教育改革，创新教育模式，为和谐校园建设提供有力保障。

-加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，为和谐校园建设提供人才支持。

-拓展校园文化建设，丰富校园文化生活，提升学生的综合素质。

-加强家校合作，形成教育合力，共同促进和谐校园建设。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生实际，开展角色扮演活动，让学生在实际操作中体验和谐校园的建设过程。

2.引入多媒体教学，利用图片、视频等资源，直观展示和谐校园的构建成果，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学过程中，对于和谐校园的内涵讲解不够深入，学生理解不够透彻。

2.小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。

3.课后作业布置形式较为单一，缺乏创新性，未能有效提高学生的积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容，通过增加案例分析和讨论环节，让学生更深入地理解和谐校园的内涵。

2.激发学生参与讨论的热情，设计更有趣的小组讨论话题，鼓励学生积极参与。

3.创新课后作业布置形式，如设计主题演讲、手抄报等，激发学生的创造力，提高他们的学习兴趣。同时，注重作业的分层设计，满足不同层次学生的学习需求。

4.加强师生互动，关注学生的个性化发展，针对学生的反馈及时调整教学策略。

5.定期组织学生开展实践活动，如校园公益活动、志愿者服务等，让学生在实践中提升自身素质，为和谐校园建设贡献力量。

6.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同促进和谐校园的建设。板书设计①和谐校园的定义

-和谐校园：人际关系和谐、环境优美、秩序井然、文化氛围浓厚的教育场所

②和谐校园的组成部分

-师生关系和谐

-同学关系和谐

-校园环境和谐

-校园文化和谐

③和谐校园的原则

-尊重原则

-公平原则

-合作原则

-诚信原则

④和谐校园的重要性

-学生身心健康

-学生全面发展

-教育质量提高

⑤共建和谐校园的要求

-增强法治意识

-提高道德修养

-履行责任担当

-培养合作精神

⑥和谐校园的实践

-参与校园文化活动

-主动关心他人

-遵守校园纪律

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