吉林省通化市八年级地理上册 3.1中国的自然资源说课稿 （新版）新人教版

吉林省通化市八年级地理上册3.1中国的自然资源说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省通化市八年级地理上册3.1中国的自然资源说课稿（新版）新人教版教学内容吉林省通化市八年级地理上册3.1中国的自然资源

1.自然资源的定义与分类

2.中国自然资源的丰富程度及分布特点

3.中国主要自然资源的开发利用状况及存在的问题

4.生态文明建设与自然资源保护核心素养目标1.培养学生运用地理视角观察、分析自然资源的特点和分布，提升地理实践能力。

2.增强学生对我国自然资源现状的认识，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

3.培养学生树立可持续发展观念，提高学生对生态文明建设重要性的认识。

4.培养学生具备环保意识，自觉参与到自然资源保护和合理利用的行动中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了自然资源的概念，对一些常见资源如水、土地、矿产等有所认识。但他们对自然资源的丰富程度、分布特点以及开发利用状况的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对于地理学科普遍具有好奇心，尤其是对中国地理的探究。他们的观察力、分析能力逐渐增强，能够通过地图等地理工具来获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图表、图像来理解知识点；而另一些学生可能更偏好逻辑推理，喜欢通过案例分析和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习自然资源这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对自然资源的分类和理解不够深入；二是对中国自然资源的分布特点记忆困难；三是如何将自然资源与环境保护、可持续发展等概念相结合进行分析。此外，学生可能缺乏实际观察和体验，难以将理论知识与实际生活相联系。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新版《吉林省通化市八年级地理上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备中国自然资源分布图、各类自然资源图片、相关视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、地图等地理教具，用于学生动手操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好实验器材，确保教学环境整洁、安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示中国地图，引导学生观察我国疆域的辽阔和地理环境的多样性。

-提问：同学们，你们知道我们国家的地理环境有哪些特点？我国有哪些丰富的自然资源？

-学生回答后，教师总结：今天我们将一起学习《中国的自然资源》，了解我国自然资源的丰富程度、分布特点以及开发利用状况。

2.讲授新知（20分钟）

-**自然资源的定义与分类**（5分钟）

-教师介绍自然资源的概念，引导学生理解自然资源的分类（可再生资源和非可再生资源）。

-通过展示图片和视频，让学生直观感受自然资源的多样性。

-**中国自然资源的丰富程度及分布特点**（10分钟）

-教师展示我国自然资源分布图，分析各类资源的分布特点。

-引导学生思考：为什么我国某些资源分布不均？

-**中国主要自然资源的开发利用状况及存在的问题**（5分钟）

-通过案例分析，让学生了解我国自然资源的开发利用现状。

-引导学生思考：资源开发利用过程中存在哪些问题？

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我国如何合理利用和保护自然资源？

-青少年应该如何为可持续发展做出贡献？

-教师巡视指导，解答学生在讨论中提出的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自然资源的重要性。

-引导学生认识到保护自然资源是每个人的责任。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，加深对自然资源知识的理解。

-收集家庭所在地区的自然资源信息，下周课堂上进行分享。

-思考：如何在我们日常生活中做到节约资源、保护环境？知识点梳理1.自然资源的概念与分类

-自然资源的定义：自然界中能为人类提供福利的物质和能量。

-自然资源的分类：可再生资源（如水、土地、生物）和非可再生资源（如矿产、能源）。

2.中国自然资源的丰富程度

-中国自然资源总量丰富，种类繁多。

-我国是世界上自然资源总量大、种类多的国家之一。

3.中国自然资源的分布特点

-地域分布不均：东部沿海地区资源丰富，内陆地区资源相对较少。

-季节分布不均：水资源、能源等季节性变化明显。

-时空分布不均：资源分布与人口、经济发展不匹配。

4.中国主要自然资源的开发利用状况

-水资源：水资源总量丰富，但人均占有量低，时空分布不均。

-土地资源：耕地资源紧张，后备土地资源不足。

-生物资源：生物多样性丰富，但部分物种面临灭绝威胁。

-矿产资源：矿产资源总量大，但人均占有量低，部分资源对外依存度高。

-能源资源：能源资源丰富，但以煤炭为主，清洁能源占比低。

5.中国自然资源开发利用存在的问题

-资源开发利用不合理：过度开发、浪费严重。

-资源保护意识不足：环境污染、生态破坏等问题突出。

-资源利用效率低下：技术水平不高，资源浪费严重。

6.生态文明建设与自然资源保护

-生态文明建设：以资源环境承载力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。

-资源保护：加强资源节约和环境保护，提高资源利用效率。

-可持续发展：在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

7.我国自然资源开发利用的政策与措施

-优化资源结构：调整产业结构，提高资源利用效率。

-加强资源管理：建立健全资源管理制度，提高资源利用效益。

-推进技术创新：发展循环经济，提高资源回收利用水平。

-保护生态环境：加强生态环境保护，修复受损生态系统。

-增强法治保障：完善相关法律法规，严厉打击破坏资源环境的行为。

8.青少年在自然资源保护中的作用

-增强环保意识：树立节约资源、保护环境的观念。

-参与实践活动：参加植树造林、垃圾分类等环保活动。

-倡导绿色生活：倡导低碳生活，减少对自然资源的消耗。板书设计①自然资源的概念与分类

-自然资源定义

-可再生资源

-非可再生资源

②中国自然资源的丰富程度

-资源总量丰富

-种类繁多

③中国自然资源的分布特点

-地域分布不均

-季节分布不均

-时空分布不均

④中国主要自然资源的开发利用状况

-水资源

-土地资源

-生物资源

-矿产资源

-能源资源

⑤中国自然资源开发利用存在的问题

-不合理开发利用

-资源保护意识不足

-资源利用效率低下

⑥生态文明建设与自然资源保护

-生态文明建设目标

-资源保护措施

-可持续发展理念

⑦我国自然资源开发利用的政策与措施

-优化资源结构

-加强资源管理

-推进技术创新

-保护生态环境

-增强法治保障

⑧青少年在自然资源保护中的作用

-增强环保意识

-参与实践活动

-倡导绿色生活反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际案例：在讲解自然资源开发利用状况时，结合当地实际情况，引入具体案例，让学生更直观地理解理论知识与实际生活的联系。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生积极性不高，参与度不够。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，缺乏互动性和实践性，不利于学生能力的培养。

3.评价方式单一：主要依靠课后作业和考试，未能全面评价学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.丰富教学方法：结合讲授法、讨论法、案例分析法等