第9课 近代西方的法律与教化 说课稿 -2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第9课《近代西方的法律与教化》是高二历史统编版2019选择性必修1《国家制度与社会治理》中的重要内容。本课通过分析近代西方的法律制度和社会教化的变迁，旨在帮助学生了解西方民主法治的演进过程，培养学生的法治观念和社会责任感。教学内容紧密结合课本，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析近代西方法律与教化变革的能力，提高学生的历史解释和历史思辨能力。引导学生理解法治精神的内涵，增强学生的法治意识和社会责任感，培养学生的全球视野和国际理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入高二历史课程之前，已经对近代史的基本知识有所了解，包括工业革命、资本主义制度的确立等。然而，对于近代西方法律与教化的具体内容，学生可能了解有限，主要集中在一些基础的历史事件和人物上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高二学生普遍对历史学科保持一定的兴趣，尤其是对西方近代史的发展变化。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论来吸收新知识。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来深化理解，同时也需要一定的独立思考能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习近代西方法律与教化时，可能会遇到以下困难和挑战：一是法律概念和制度的理解难度较大，学生可能难以把握其内在逻辑；二是历史背景的复杂性，学生需要理解不同法律制度背后的社会文化背景；三是对于法治精神的内涵，学生可能缺乏深入的理解和认识。因此，教学中需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难。教学资源-历史文献资料：近代西方法律文本、教化政策文件等

-历史图片和影像资料：西方近代法律设施、教育场景图片，相关历史事件影像资料

-网络教学平台：学校教学平台或在线学习平台

-电子课件：包含文本、图表、地图、图片等多媒体资源

-小组讨论指南：引导学生进行讨论的问题和任务单

-法律案例：精选的近代西方法律案例，用于分析和讨论

-教学模型：法律制度发展历程模型或教化方式展示模型教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示近代西方著名法律文献或历史图片，引发学生对近代西方法律与教化变革的兴趣。

-提问：这些文献和图片反映了哪些历史现象？它们对我们今天有什么启示？

-引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-法治精神的起源与发展

-介绍西方古代法治思想的起源，如古希腊的民主政治和罗马法。

-讲解近代西方法治精神的发展，如启蒙运动时期对法律理性的强调。

-近代西方法律制度的变革

-分析近代西方主要法律制度的变革，如宪法、民法典、刑法等。

-结合案例，讲解法律制度变革对社会的影响。

-教化方式的变迁

-探讨近代西方教化方式的变迁，如宗教改革、教育普及等。

-分析教化方式变迁对个人和社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

1.近代西方法治精神的核心是什么？

2.近代西方法律制度变革的特点有哪些？

3.教化方式的变迁对近代西方社会产生了哪些影响？

-学生代表发言，教师点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调近代西方法律与教化变革的重要性。

-引导学生思考：如何将近代西方法治精神融入到我们的日常生活中？

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材相关章节，了解近代西方法律与教化变革的背景和过程。

-完成课后思考题，思考近代西方法治精神对我们今天的社会有何启示。

-准备下一节课的讨论话题，如“近代西方法治精神对我国法治建设的启示”。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解近代西方法治精神的起源、发展和核心内容。

-学生能够识别并分析近代西方法律制度变革的特点，如宪法、民法典、刑法等的演变。

-学生能够描述近代西方教化方式的变迁，包括宗教改革、教育普及等对社会的影响。

2.能力培养方面：

-学生通过案例分析，提高了运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了团队合作、沟通和表达能力。

-学生通过课堂练习，提升了历史解释和历史思辨能力。

3.思维品质方面：

-学生在了解近代西方法治精神的基础上，增强了法治意识和社会责任感。

-学生通过学习西方教化方式的变迁，培养了批判性思维和全球视野。

-学生在分析近代西方法律与教化变革的过程中，形成了独立思考和问题解决的能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生对近代西方法治精神产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习历史知识的热情。

-学生在了解近代西方法律与教化变革的过程中，认识到法治对于社会稳定和发展的重要性。

-学生通过学习，形成了尊重法治、维护社会正义的价值观。

5.实践应用方面：

-学生能够将近代西方法治精神与我国法治建设相结合，思考如何借鉴西方经验，推动我国法治进程。

-学生能够将所学知识应用于日常生活中，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用所学知识分析和解决实际问题。板书设计①近代西方法治精神的起源与发展

-古希腊民主政治

-罗马法

-启蒙运动时期的法律理性

②近代西方法律制度的变革

-宪法

-民法典

-刑法

③近代西方教化方式的变迁

-宗教改革

-教育普及

④近代西方法治精神的核心内容

-法律至上

-法律面前人人平等

-法律的程序公正

⑤近代西方法律制度变革的特点

-国家法制的确立

-法律的普遍适用

-法律的公开性

⑥近代西方教化方式变迁的影响

-社会道德观念的更新

-教育水平的提升

-社会风气的转变教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，我在教学过程中对“近代西方的法律与教化”这一章节进行了深入的反思。以下是我的一些思考和改进措施：

1.学生参与度的反思

在课堂讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对某些法律概念和教化方式的变迁理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-在课前提供相关的背景资料，帮助学生提前了解知识框架。

-设计更具互动性的讨论问题，激发学生的思考。

-鼓励学生从自己的生活经验出发，寻找与历史知识的联系。

2.教学方法的反思

在教学过程中，我主要采用了讲授法和讨论法。然而，我发现有些学生对于讲授法的内容接受度不高，可能是因为信息传递的方式较为单一。为了改进教学方法，我考虑以下策略：

-结合多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象。

-采用案例教学法，通过具体案例帮助学生理解抽象的法律概念。

-适时引入角色扮演，让学生亲身体验历史人物的思想和行为。

3.学生学习效果的反思

-加强课堂练习，通过多种题型帮助学生巩固知识。

-课后布置拓展阅读材料，引导学生深入思考。

-定期进行知识点的总结和梳理，帮助学生形成完整的知识体系。