（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册 4.2 深深浅浅话友谊说课稿 新人教版

（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册4.2深深浅浅话友谊说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对友谊有一定的认识，了解友谊的基本特征，如平等、尊重、真诚等。然而，他们对友谊的深度和复杂性理解有限，可能尚未深入探讨友谊中的冲突、信任和责任等更深层次的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对人际交往和情感问题普遍感兴趣，他们愿意分享自己的经历和看法。在能力上，他们具备基本的表达和沟通能力，但可能缺乏深入分析和批判性思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来加深对友谊的理解；而另一部分学生可能更偏好独立思考，通过个人反思来探究友谊的内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的深度和复杂性时可能遇到困难，例如，如何处理友谊中的冲突，如何在尊重他人的同时坚持自己的原则，以及如何建立和维护长久的友谊。此外，学生在面对网络交友时，如何辨别友谊的真伪，如何保护自己不受网络欺诈也是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便在课堂活动中参考。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、图表和视频，如描绘不同友谊关系的图片、友谊故事的视频片段等，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括电脑、投影仪等，确保所有学生都能清晰地看到。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，以便学生在课堂上进行小组合作和角色扮演等活动。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过好朋友？友谊对你们来说意味着什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的互动、共同经历的瞬间等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、尊重、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的动态发展。

三、友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如友谊中的冲突解决、信任的建立、距离对友谊的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊的智慧解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的界限”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中实践友谊的原则。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊心理学研究：介绍友谊心理学的基本理论，如友谊的发展阶段、友谊对个体心理健康的促进作用等。

-名人友谊故事：搜集历史上或当代名人之间的友谊故事，如马克思与恩格斯的友谊，以增强学生对友谊的理解。

-文化中的友谊：探讨不同文化背景下友谊的表现形式和价值观，如中国传统文化中的“君子之交淡如水”，西方文化中的“朋友一生一起走”。

-友谊名言警句：收集关于友谊的名言警句，如“真正的友谊是建立在共同的理念和目标上的”，“友谊是灵魂的结合”。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《社会心理学》中的友谊章节，帮助学生从心理学角度理解友谊。

-观看纪录片：推荐观看关于友谊的纪录片，如《朋友一生一起走》，通过真实案例了解友谊的复杂性和深度。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，通过与不同背景的人交流，建立新的友谊。

-撰写个人友谊日记：指导学生定期记录自己的友谊经历，反思友谊中的得与失，提升对友谊的感悟。

-友谊主题班会：组织班会，让学生分享自己的友谊故事，讨论友谊中的问题，共同探讨解决方法。

-友谊名言学习：让学生挑选自己喜欢的友谊名言，进行背诵和解读，加深对友谊价值观的认识。

-网络交友安全教育：结合网络安全教育，引导学生正确认识网络交友，学会辨别网络友谊的真伪，保护个人隐私。

-家庭友谊观察：鼓励学生在家庭中观察父母的友谊，了解家庭成员之间的互动模式，学习如何建立和维护家庭友谊。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和特征

-友谊对个人成长的重要性

-友谊的建立和维护原则

②关键词：

-友谊

-信任

-尊重

-共同兴趣

-忠诚

-支持

③重点句子：

-“友谊是一种深厚的情感纽带，它建立在信任、尊重和共同兴趣的基础上。”

-“友谊对个人的成长和发展具有重要作用，它能够提供情感支持和心理安全感。”

-“建立和维护友谊需要双方的努力，包括相互尊重、忠诚和支持。”八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于友谊的知识，我觉得整体上效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过提问和展示图片，学生们很快就进入了课堂状态，对友谊这个话题产生了兴趣。不过，我也发现有些学生对于友谊的理解还比较浅显，可能需要我在今后的教学中更加注重引导学生深入思考。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和实例来帮助学生理解友谊的概念和特征。我发现，这种方法挺有效的，学生们能够通过直观的方式掌握知识。但是，我也注意到，有些学生对于友谊的复杂性理解不够，比如友谊中的冲突和解决方法，这部分内容可能需要我更加细致地讲解。

案例分析环节，我选择了几个典型的友谊案例，让学生们分组讨论。这个环节我觉得挺有意义的，学生们在讨论中不仅加深了对友谊的理解，还学会了如何分析问题。不过，我也发现，在讨论过程中，部分学生表达自己的观点不够自信，这可能是因为他们平时不太有机会在公众面前发言。所以，我打算在今后的教学中，多提供一些机会让学生们练习表达，提高他们的自信心。

在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。这让我很高兴，说明他们对友谊有了自己的思考和认识。但是，我也发现，有些小组在讨论时，个别学生发言过多，而其他成员参与度不高。这可能是由于小组内部沟通不畅或者部分学生缺乏团队合作意识。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们的展示内容丰富，观点独特。这让我感到欣慰，也让我看