2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会（养成亲社会行为）说课稿1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（养成亲社会行为）说课稿1鲁人版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（养成亲社会行为）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生具有正确的价值观和社会责任感，提高学生的公民意识和社会参与能力。通过本节课的学习，学生能够认识到个人与社会的关系，学会关心社会、亲近社会，养成亲社会行为，增强集体荣誉感和团队合作精神，为将来成为有益于社会的公民奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解个人与集体的关系，认识到个人行为对集体和社会的影响。

②掌握亲近社会的方法和途径，包括关注社会热点、参与社会实践活动、服务社区等。

③能够将所学知识应用于实际生活中，形成亲社会行为的习惯。

2.教学难点

①深入理解亲社会行为的意义和价值，将其与个人成长和未来发展联系起来。

②引导学生正确处理个人与集体、个人与社会之间的矛盾，形成和谐的社会关系。

③培养学生的实践能力，使他们能够在现实生活中积极参与社会活动，实现自我价值和社会价值的统一。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统讲解个人与社会的关系，强调亲社会行为的重要性。

2.讨论法：组织学生就亲社会行为的具体表现和意义进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析真实的社会案例，帮助学生理解亲社会行为在现实生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示社会热点事件，增强学生对社会现象的关注。

2.视频教学：播放反映亲社会行为的视频，引导学生感受社会正能量。

3.实践操作：组织学生参与社区服务或公益活动，让学生亲身体验亲社会行为的价值。五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲社会行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有做过一些帮助他人或者为社区做出贡献的事情？你们觉得这些行为重要吗？”

展示一些关于学生参与社会服务活动的图片或视频片段，让学生初步感受亲社会行为的魅力或特点。

简短介绍亲社会行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲社会行为基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲社会行为的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亲社会行为的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亲社会行为的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如志愿者活动、慈善捐助等，让学生更好地理解亲社会行为在实际生活中的应用。

3.亲社会行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲社会行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲社会行为案例进行分析，如环保行动、社区服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲社会行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践亲社会行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲社会行为相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中开展志愿服务活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲社会行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲社会行为的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲社会行为的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亲社会行为在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲社会行为。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲社会行为的短文或报告，内容可以包括自己参与过的亲社会行为经历、对亲社会行为的理解以及如何在自己的生活中实践亲社会行为。

强调作业的重要性，并提醒学生按时提交。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《志愿服务手册》：介绍志愿服务的种类、意义以及参与方式，帮助学生了解志愿服务的基本知识和技能。

-《社区服务指南》：介绍社区服务的项目、组织形式和参与途径，鼓励学生参与社区服务，培养社会责任感。

-《青少年参与社会活动的案例集》：收集整理青少年参与社会活动的成功案例，为学生提供实践参考和启发。

-《亲社会行为心理学》：探讨亲社会行为的心理学基础，帮助学生从心理层面理解亲社会行为的意义和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主查找关于亲社会行为的新闻报道，了解当前社会热点和亲社会行为的实践情况。

-组织学生进行亲社会行为调查，如调查身边亲社会行为的现状，分析存在的问题和改进措施。

-引导学生开展亲社会行为实践活动，如组织志愿服务活动、社区清洁日等，让学生亲身体验亲社会行为的价值。

-鼓励学生撰写亲社会行为相关的主题报告或论文，深入探讨亲社会行为对个人成长和社会发展的影响。

-通过社交媒体或网络平台，分享亲社会行为的经验和故事，扩大亲社会行为的影响力。

3.结合教材知识，设计拓展活动

-开展“我与社区共成长”主题活动，让学生深入了解社区服务，积极参与社区建设。

-组织“爱心义卖”活动，引导学生关注弱势群体，培养爱心和奉献精神。

-举办“环保知识竞赛”，提高学生对环保问题的认识，倡导绿色生活。

-设立“亲社会行为榜样”评选活动，表彰在亲社会行为方面表现突出的学生，树立榜样力量。

4.利用课外资源，丰富教学内容

-邀请社区志愿者或社会工作者来校开展讲座，分享亲社会行为的经验和心得。

-组织学生参观福利院、养老院等社会服务机构，让学生亲身感受社会服务的重要性。

-与当地慈善机构合作，开展社会实践活动，让学生在实践中体验亲社会行为的乐趣。七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点

①亲社会行为的定义和特点

②亲社会行为的意义和价值

③亲社会行为的类型和表现形式

④亲社会行为的培养和践行方法

2.重点词句

①“亲社会行为”：指个体为了社会利益而采取的有利于社会和他人的行为。

②“社会责任感”：指个体对社会负责的态度和行动。

③“集体荣誉感”：指个体对所属集体的荣誉和利益的关心和追求。

④“团队合作精神”：指个体在团队中相互协作、共同完成任务的精神。

3.逻辑关系

①亲社会行为的定义和特点：解释亲社会行为是什