第7课 隋唐制度的变化与创新 说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：隋唐制度的变化与创新

2.教学年级和班级：高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观念，提升历史解释能力和历史思维素养。学生将通过学习隋唐时期政治、经济、文化制度的变化，理解制度创新对于社会发展的重要性，增强对中华文明演进的认识。此外，培养学生尊重历史、实事求是的态度，提高运用历史知识解决现实问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①隋唐时期政治制度的变化，如三省六部制、科举制的完善；

②经济制度的变化，如均田制、租庸调制；

③文化制度的变化，如科举制对文学艺术的影响。

2.教学难点，

①理解隋唐时期制度变化的历史背景和深远影响；

②分析制度创新与社会经济发展的关系，培养学生辩证思维；

③通过历史案例，引导学生运用历史唯物主义观点分析历史现象；

④培养学生自主探究、合作学习的能力，提高历史解释能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有统编版高中历史《中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备隋唐时期政治、经济、文化制度的图片、图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强直观教学效果。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示隋唐时期的历史地图、制度演变流程图等。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道历史上的隋唐时期吗？这个时期有哪些值得关注的制度变化呢？”

展示隋唐时期的历史图片或视频片段，如唐朝的长安城、科举考试的场面等，让学生初步感受那个时代的氛围。

简短介绍隋唐时期的历史背景，强调制度变化与创新对于社会发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐时期政治、经济、文化制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐时期政治制度的特征，如三省六部制、科举制的起源和发展。

详细介绍经济制度的变化，包括均田制、租庸调制等，使用图表展示土地制度和税收制度的演变。

3.隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐时期制度变化的特性和重要性。

过程：

选择隋唐时期几个典型的制度案例进行分析，如科举制对人才选拔的影响、均田制对农业生产的促进。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解制度变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及制度创新如何推动社会进步。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度相关的主题进行讨论，如“科举制的历史作用与影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度变化与创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐时期政治、经济、文化制度的基本概念、案例分析等。

强调隋唐制度变化与创新对后世的影响，以及对于我们今天社会的启示。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于隋唐制度变化与创新的小论文，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解隋唐时期政治、经济、文化制度的基本概念和演变过程。例如，学生能够清晰地描述三省六部制的运作机制，解释科举制对人才选拔的影响，以及均田制对农业生产的作用。

2.思维能力：

学生在分析隋唐制度变化与创新的过程中，培养了历史思维能力和辩证思维能力。他们能够从历史的角度审视制度变化，理解其背后的社会背景和深远影响，从而提高对历史现象的解读能力。

3.问题解决能力：

通过小组讨论和课堂展示，学生学会了如何运用历史知识解决实际问题。例如，在讨论科举制时，学生能够思考如何改进现代教育制度，以提高人才培养效率。

4.合作与交流能力：

在小组讨论和课堂展示中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并通过交流达成共识，提高了团队协作能力。

5.研究能力：

学生通过查阅资料和撰写小论文，提升了自主研究和学习能力。他们学会了如何检索信息、整理资料，并能够将所学知识应用于实际问题的分析中。

6.历史意识：

学生通过学习隋唐制度，增强了历史意识，认识到制度创新对于社会进步的重要性。他们能够从历史的角度看待现实问题，提高对国家和社会发展的关注。

7.情感态度价值观：

学生在学习过程中，形成了尊重历史、实事求是的态度。他们理解到制度的演变是社会发展的必然结果，从而培养了尊重历史规律、积极面对变革的情感态度价值观。七、板书设计1.隋唐时期政治制度

①三省六部制

②科举制的发展

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