2024-2025学年高中英语 Unit 2 Robots英美文化欣赏（教师用书）说课稿 新人教版选修7

2024-2025学年高中英语Unit2Robots英美文化欣赏（教师用书）说课稿新人教版选修7授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit2Robots英美文化欣赏（教师用书）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习英美文化中关于机器人的内容，提高学生对不同文化背景下的科技发展的理解和尊重。

2.提升学生的信息处理能力，通过分析机器人发展历史和现状，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

3.增强学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的英语听说读写综合运用能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了英语语法、词汇和基本的阅读技巧。他们对于英语国家的文化和科技发展有一定的了解，但可能缺乏对机器人这一具体话题的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新奇事物充满好奇心，特别是对科技领域的发展。他们的学习能力较强，能够通过课堂讨论和自主学习来吸收新知识。学习风格上，一部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；另一部分学生可能更倾向于文本学习，通过阅读文章来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨机器人这一主题时，学生可能对一些专业术语感到困惑，需要教师提供适当的解释和背景知识。此外，学生在写作时可能难以将所学的词汇和语法灵活运用到关于科技主题的文章中。为了克服这些困难，教师可以通过创设真实情境、分组讨论和写作练习等方式帮助学生深化理解和提高表达能力。教学资源-软件资源：多媒体教学软件，如PPT或教学平台上的课程资源库。

-课程平台：学校或班级的在线教学平台，用于发布课程材料和学生互动。

-信息化资源：互联网资源，如英文科技新闻网站、机器人发展相关的视频资料。

-教学手段：实物模型或图片展示机器人，录音机用于播放英文材料，电子词典或翻译软件辅助学生理解生词。

-教学辅助工具：黑板或白板，用于板书关键词和句子结构。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一段关于机器人的视频片段，让学生初步了解机器人的种类和应用。

-回顾旧知：提问学生关于科技发展的已有知识，如电脑、智能手机等，引导学生思考科技对人类生活的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍机器人的发展历史、分类、工作原理以及与人类生活的关系。

-举例说明：通过实际案例，如工业机器人、服务机器人等，展示机器人在不同领域的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对机器人的看法，以及机器人可能带来的利与弊。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，根据所学知识，设计一个简单的机器人模型，并制作相关介绍资料。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确理解知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调机器人发展的重要性以及与人类生活的密切关系。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，提高自己的科技素养。

5.作业布置（约5分钟）

-学生阅读一篇关于机器人发展的英文文章，了解最新的科技动态。

-撰写一篇关于机器人的短文，结合所学知识，谈谈自己对机器人发展的看法。

教学过程详细内容如下：

1.导入（约5分钟）

-播放一段关于机器人的视频片段，让学生初步了解机器人的种类和应用。

-提问：“你们知道什么是机器人吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

-引导学生思考：“科技发展对我们的生活有什么影响？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍机器人的发展历史、分类、工作原理以及与人类生活的关系。

-机器人发展历史：从最早的机械装置到现在的智能机器人，简要介绍机器人发展历程。

-机器人分类：按照功能、应用领域等分类，介绍不同类型的机器人。

-机器人工作原理：介绍机器人如何通过传感器、控制器等实现自主运动和操作。

-机器人与人类生活：举例说明机器人在医疗、教育、家庭等领域的应用。

-举例说明：通过实际案例，如工业机器人、服务机器人等，展示机器人在不同领域的应用。

-工业机器人：介绍工业机器人在制造业中的应用，如焊接、装配等。

-服务机器人：介绍服务机器人在家庭、医疗、教育等领域的应用，如扫地机器人、护理机器人等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对机器人的看法，以及机器人可能带来的利与弊。

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论关于机器人的利与弊。

-小组代表发言：每组选派一名代表，分享本组的讨论结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，根据所学知识，设计一个简单的机器人模型，并制作相关介绍资料。

-分组设计：将学生分成若干小组，每组设计一个简单的机器人模型。

-制作介绍资料：每组制作一份关于机器人模型的介绍资料，包括模型名称、功能、工作原理等。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确理解知识。

-巡回指导：教师巡视各小组，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-互动交流：教师与学生互动交流，分享设计心得。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调机器人发展的重要性以及与人类生活的密切关系。

-总结内容：回顾本节课所学知识，强调机器人发展的重要性。

-强调关系：指出机器人与人类生活的密切关系，鼓励学生在日常生活中关注科技发展。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，提高自己的科技素养。

5.作业布置（约5分钟）

-学生阅读一篇关于机器人发展的英文文章，了解最新的科技动态。

-阅读文章：学生阅读一篇关于机器人发展的英文文章，了解最新的科技动态。

-撰写一篇关于机器人的短文，结合所学知识，谈谈自己对机器人发展的看法。

-撰写短文：学生结合所学知识，撰写一篇关于机器人的短文，谈谈自己对机器人发展的看法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并描述机器人的发展历史、分类、工作原理等基本概念。

-学生能够识别并解释机器人技术在不同领域的应用，如工业、医疗、教育等。

-学生能够运用所学的英语词汇和语法知识，撰写关于机器人的短文或报告。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面得到提升，能够快速捕捉文章中的关键信息，理解复杂句子的结构。

-学生在听说能力方面得到锻炼，通过课堂讨论和角色扮演，提高英语口语表达能力。

-学生在写作能力方面得到加强，能够运用正确的语法和词汇，撰写结构清晰、内容丰富的文章。

3.思维发展：

-学生通过分析机器人技术对社会的影响，培养批判性思维和问题解决能力。

-学生在讨论机器人伦理问题时，学会从不同角度思考问题，提高逻辑思维能力。

-学生在探究机器人技术发展时，培养创新意识和科学精神。

4.跨文化意识：

-学生通过学习英美文化中关于机器人的内容，增强对西方科技发展模式的了解。

-学生能够认识到不同文化背景下科技发展的差异，提高跨文化沟通能力。

-学生在讨论机器人技术对社会的影响时，学会尊重不同文化的价值观。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际情境，如设计机器人模型、撰写科技报告等。

-学生在团队合作中，学会与他人协作，共同完成任务。

-学生在解决问题时，能够灵活运用所学知识，提高综合运用能力。

6.情感态度：

-学生对机器人技术产生浓厚的兴趣，激发对科技探索的热情。

-学生在了解机器人技术对社会的影响时，关注科技伦理问题，形成正确的价值观。

-学生在课堂活动中，积极参与，展现自信和合作精神。板书设计①本文重点知识点：

-机器人发展历史

-机器人分类

-机器人工作原理

-机器人应用领域

②重点词汇：

-Robot

-Automation

-ArtificialIntelligence

-IndustrialRobot

-ServiceRobot

③重点句子：

-"Robotshavebecomeanintegralpartofmodernsociety."

-"Theevolutionofrobotshasbeendrivenbyadvancementsintechnology."

-"Robotsaredesignedtoperformtasksthatarerepetitive,dangerous,orrequireprecision."

-"Servicerobotsareusedinvariousfieldssu