20《青山不老》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

20《青山不老》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《青山不老》一文，属于统编版六年级上册语文教材中的课文阅读。内容围绕青山老人的故事展开，讲述了老人坚守青山，绿化家园的感人事迹。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容与学生所学的环保知识、道德品质教育等内容紧密相关。学生通过学习，可以进一步了解环保意识的重要性，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等语文核心素养。通过阅读《青山不老》，学生能够理解人与自然和谐共生的文化内涵，提升对美的感知和鉴赏能力；同时，通过语言文字的学习和运用，增强语言表达的准确性和创造性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对自然环境和环保有一定了解，能够识别一些常见的环保行为和理念。他们在之前的语文学习中已经接触过一些描写自然、赞美英雄人物的课文，具备一定的阅读理解能力和情感共鸣能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和环保主题的课文通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来感受人物的精神品质。学生的阅读理解能力逐渐增强，能够分析课文中的关键词句和情节，但部分学生可能对复杂的人物关系和情感表达理解有难度。学习风格上，有的学生喜欢通过文字描述来感受情感，有的则更倾向于通过图片或视频辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的深层含义时遇到困难，尤其是在把握人物情感变化和道德评价上。此外，学生在语言表达上可能存在用词不当、句子结构简单的问题，需要通过反复练习来提高。同时，对于一些较为生僻的词语或历史背景知识，学生可能需要教师的指导和补充。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版六年级上册语文教材，包含《青山不老》一课。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如青山老人生活环境的图片，以及环保主题的插画，以帮助学生更好地理解课文。

3.教学视频：选取与课文内容相关的纪录片片段或动画，用于辅助学生理解青山老人的故事及其环保理念。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备黑板或白板，用于展示讨论结果和课堂小结。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段自然风光的视频，引导学生关注画面中的自然环境。

-提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些美丽的自然景色？它们给你留下了什么印象？”

-引导学生思考环保的重要性，自然引出课题《青山不老》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《青山不老》，引导学生感受语言文字之美。

-分析课文结构，讲解课文的主要内容。

-分析青山老人的形象特点，探讨他的环保理念和道德品质。

-通过图片展示和视频辅助，帮助学生更好地理解课文中的自然环境描写。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：以小组为单位，讨论课文中的环保问题，提出自己的观点和看法。

-情景模拟：请学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，以加深对人物情感的理解。

-课堂竞赛：设置环保知识竞赛环节，巩固学生对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-概括本节课所学内容，强调环保的重要性和道德品质的培育。

-总结学生课堂表现，肯定优点，指出不足。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保理念和实际行动。

-收集生活中常见的环保现象，进行观察和记录。

-准备下节课的讨论话题，思考如何将环保理念融入到日常生活中。知识点梳理1.文章主题与结构

-《青山不老》的主题：通过讲述青山老人绿化家园的故事，传达人与自然和谐共生的理念。

-文章结构：总分总结构，先介绍青山老人的事迹，再详细描述老人的生活和工作，最后总结老人的精神品质。

2.人物形象分析

-青山老人：勤劳、坚韧、无私、有爱心，具有强烈的环保意识和责任感。

-其他人物：通过对比，衬托出青山老人的高尚品质。

3.环保意识与道德品质

-环保意识：青山老人通过自己的努力，绿化家园，保护生态环境。

-道德品质：青山老人的无私奉献和责任感，体现了中华民族的传统美德。

4.文学手法与表达技巧

-描写手法：运用环境描写、人物描写、心理描写等手法，展现青山老人的形象。

-表达技巧：运用对比、衬托、象征等手法，使文章更具感染力。

5.词语与句式

-词语：掌握文章中的关键词语，如“绿化”、“家园”、“责任”等。

-句式：学习文章中的优美句式，如比喻、排比等。

6.阅读理解与思考

-理解文章内容：把握文章的主题、人物形象、情节发展等。

-思考问题：结合文章内容，思考人与自然的关系、环保意识的重要性等。

7.课外拓展

-环保知识：了解我国环保政策、环保法规等。

-实践活动：组织学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等。

8.评价与反思

-评价文章：从主题、人物形象、语言表达等方面对文章进行评价。

-反思自身：反思自己在环保方面的认识和行为，提高环保意识。

9.跨学科知识

-语文与历史：了解我国古代环保人物和事迹，拓展知识面。

-语文与地理：了解我国不同地区的自然环境，增强环保意识。

10.教学评价

-学生对课文内容的掌握程度。

-学生对环保意识和道德品质的认识。

-学生在阅读理解、表达等方面的能力提升。板书设计①本文重点知识点

-青山老人的事迹概述

-环保理念与道德品质

-课文结构分析

②重点词句

①青山老人：坚韧、无私、有爱心、责任感

②环保理念：绿化家园、保护环境、和谐共生

③道德品质：勤劳、坚韧、无私、有爱心、责任感

④课文结构：引子-发展-结尾

③教学活动关键词

①情感体验：感受青山老人的精神品质

②阅读理解：分析课文内容，理解人物情感

③语言表达：运用比喻、排比等修辞手法

④实践活动：参与环保行动，增强环保意识教学反思与总结今天这节课，我们学习了《青山不老》这篇文章，通过青山老人的故事，同学们对环保意识和道德品质有了更深的认识。在这里，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过播放自然风光的视频，激发了同学们的兴趣，让他们对环保有了初步的认识。在讲授新知的过程中，我注重引导学生分析课文，理解人物形象，体会环保理念。通过小组讨论和情景模拟，同学们积极参与，课堂气氛活跃。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，同学们对课文的理解比较到位，能够从不同角度分析人物形象和故事情节。在巩固练习环节，大家能够运用所学知识，提出自己的观点和看法。这些都是我在教学过程中努力引导和培养的结果。

当然，也存在一些不足之处。比如，在课堂讨论环节，部分同学的表达能力还有待提高，有时候不能清晰地表达自己的观点。此外，对于一些较为生僻的词语和背景知识，学生可能需要教师的更多指导和帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生语言表达的训练，可以通过模拟辩论、演讲