第三单元百分数的认识（说课稿）-2024-2025学年冀教版数学六年级上册

第三单元百分数的认识（说课稿）-2024-2025学年冀教版数学六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第三单元百分数的认识

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解百分数的意义，能够将百分数与分数、小数相互转换，提高数学建模能力。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力，增强数据分析意识。

3.培养学生数学表达与交流能力，提高逻辑推理和抽象思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解百分数的含义，掌握百分数与分数、小数的互化。

2.应用百分数解决实际问题，如求百分比、计算折扣等。

难点：

1.百分数的实际应用，如何将抽象的百分数与具体情境相结合。

2.百分数在生活中的应用，如何让学生理解百分数在现实世界中的意义。

解决办法：

1.通过实例教学，引导学生从具体情境中抽象出百分数的概念。

2.设计一系列实际问题，让学生在解决问题的过程中理解和应用百分数。

3.利用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式，帮助学生直观理解百分数的概念。

4.组织小组讨论，鼓励学生交流百分数在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解百分数的概念和性质。

2.通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中探究百分数的应用。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟生活中的购物、投资等场景，体验百分数的实际应用。

4.利用多媒体教学，展示百分数在统计图表中的呈现，增强学生的直观感受。

5.安排实践操作环节，让学生通过计算练习和实际操作，巩固百分数的计算和应用技能。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组生活中的图片，如打折商品、天气预报中的降水概率等，引导学生观察并提问：“这些信息中有什么共同点？”

2.提出问题：引导学生思考这些信息是如何表示的，激发学生对百分数的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出百分数的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.百分数的含义：讲解百分数的定义，通过实例说明百分数表示的是两个数之间的倍数关系。

2.百分数与分数、小数的互化：展示分数、小数与百分数之间的转换方法，通过计算练习让学生掌握转换技巧。

3.百分数的实际应用：举例说明百分数在生活中的应用，如计算折扣、求百分比等，引导学生思考如何运用百分数解决问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.计算练习：教师出示几个百分数计算题目，让学生独立完成，并请学生上台展示解题过程。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用百分数解决实际问题，如计算打折后的价格、求某个数的百分比等。

3.课堂展示：邀请小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点内容进行提问，如百分数的定义、互化方法等，检查学生对知识的掌握程度。

2.针对难点内容进行提问，如实际应用中的计算问题，引导学生思考解决方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些思考性问题，引导学生积极思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答并引导学生共同探讨。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，运用百分数解决问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考百分数在生活中的应用，如环保、健康、经济等方面。

2.鼓励学生关注社会热点问题，运用百分数进行分析和评价。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调百分数的概念、性质和应用。

2.布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数之间的互化方法，能够熟练进行百分数的计算。

2.能力提升：学生在解决实际问题的过程中，运用百分数的能力得到显著提升。例如，在计算商品折扣、分析数据统计图表等方面，学生能够迅速准确地应用百分数。

3.思维发展：本节课的教学过程中，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了逻辑推理、抽象思维和创新能力。学生在分析问题、解决问题时，能够运用百分数进行合理推理，提高思维品质。

4.学习兴趣：通过创设生活情境，激发学生对百分数的兴趣，使学生认识到数学与生活的紧密联系，从而提高学习数学的积极性。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6.自主学习能力：本节课的教学过程中，教师引导学生自主探究、解决问题，使学生逐步养成自主学习的好习惯。学生在课后能够主动复习巩固所学知识，提高自学能力。

7.应用意识：通过本节课的学习，学生认识到百分数在生活中的广泛应用，增强了学生的应用意识。学生在日常生活中，能够关注并运用百分数解决实际问题。

8.评价能力：学生在课堂展示和课后作业中，学会了如何评价自己的学习成果。这有助于学生树立正确的学习态度，提高自我评价能力。

9.适应能力：本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生适应社会发展的需求。学生在面对新知识、新问题时，能够迅速调整心态，积极应对。

10.情感态度：通过本节课的学习，学生体会到数学的趣味性和实用性，培养了学生对数学的热爱之情。学生在学习过程中，逐渐形成积极向上的情感态度。板书设计①百分数的概念

-百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几。

-百分数的符号：%。

②百分数与分数、小数的互化

-分数化百分数：将分数的分子乘以100，分母不变，然后在分子后面加上百分号。

-百分数化分数：将百分数的分子除以100，分母为100，得到分数。

-百分数化小数：将百分数的分子除以100，得到小数。

③百分数的实际应用

-计算百分比：如求某个数的某个百分比是多少。

-计算折扣：如商品打折后的价格。