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文档简介

大学生思政课文化传承实践报告一、背景说明在新时代背景下，大学生思想政治教育（思政课）不仅是培养学生正确价值观的重要途径，也是文化传承的重要载体。思政课通过对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承与弘扬，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为此，我校在本学期开展了一系列文化传承实践活动，旨在增强学生的文化自信，提升思政课的实效性。二、主要工作过程1.活动策划与组织在学期初，思政课教师团队召开了专题会议，讨论文化传承的具体实施方案。确定了以“传承中华优秀传统文化”为主题的系列活动，包括文化讲座、传统节日庆祝、文化体验活动等。通过广泛征求学生意见，确保活动内容贴近学生生活，增强参与感。2.文化讲座邀请了多位文化学者和优秀校友，围绕中华优秀传统文化进行讲座。讲座内容涵盖了儒家思想、道家文化、传统节日习俗等，旨在让学生深入了解中华文化的博大精深。讲座后，组织了互动环节，鼓励学生提问和讨论，增强了学习的积极性。3.传统节日庆祝活动在春节、端午节等传统节日，组织了丰富多彩的庆祝活动。通过包饺子、制作粽子、书法比赛等形式，让学生亲身体验传统文化的魅力。活动中，学生们不仅学习了传统习俗，还感受到了节日的温暖与团圆的意义。4.文化体验活动开展了“走进博物馆”和“参观历史遗址”等文化体验活动。通过实地参观，学生们对历史文化有了更直观的认识。在讲解员的带领下，学生们了解了许多历史故事和文化背景，增强了对中华文化的认同感。5.总结与反馈活动结束后，组织了学生座谈会，收集大家对活动的反馈意见。通过问卷调查和小组讨论，了解学生对文化传承的看法和建议。大部分学生表示活动内容丰富，形式多样，增强了对传统文化的兴趣。三、经验总结1.增强了文化自信通过系列活动，学生们对中华优秀传统文化有了更深入的理解，增强了文化自信。许多学生表示，活动让他们意识到传统文化的重要性，并愿意在日常生活中积极传承。2.提升了思政课的吸引力丰富多样的活动形式使思政课不再局限于课堂教学，提升了课程的吸引力。学生们在参与中学习，在体验中感悟，思政课的实效性得到了显著提升。3.促进了师生互动活动中，师生之间的互动增多，教师不仅是知识的传授者，更是文化的引导者。通过互动，教师能够更好地了解学生的需求，调整教学策略。四、存在的问题与改进措施1.活动参与度不均部分学生对活动的参与度较低，尤其是一些学业压力较大的学生。未来可以考虑在活动时间上进行调整，避免与学业冲突，鼓励更多学生参与。2.活动宣传不足虽然活动内容丰富，但宣传力度不足，导致部分学生未能及时了解活动信息。今后应加强宣传，通过多种渠道（如校园网、微信公众号等）进行推广，提高活动的知晓率。3.后续跟进不足活动结束后，缺乏对学生文化传承行为的后续跟进。未来可以建立文化传承小组，鼓励学生在日常生活中继续践行传统文化，形成长效机制。五、未来展望在今后的工作中，将继续深化思政课文化传承的实践活动，探索更多创新形式，增强学生

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