教育机构语文教师的岗位职责

教育机构语文老师的岗位职责1.岗位职责概述教育机构语文老师是负责教授语文课程，培养学生语文素养和语言表达本领的专业人员。他们承当着培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文成绩以及促进学生综合素养发展的紧要任务。本规章制度旨在明确教育机构语文老师的岗位职责，加强管理，促进教学质量的提高。2.岗位职责2.1教学工作2.1.1设计教学计划依据学校的语文教育方针，订立本学期的教学计划。认真规划每个学期的教学内容、教学目标以及教学方法。定期对教学计划进行评估和调整，确保教学活动的科学性和有效性。2.1.2课堂教学进行语文课堂的教学工作，依照教学计划准备课件、教材和教具。能够生动、有趣味地讲解教材内容，激发学生的学习兴趣和乐观性。重视培养学生的阅读本领、写作本领、语言表达本领和批判性思维本领。确保课堂秩序，及时矫正学生的不良行为，保持良好的教学环境。2.1.3评估学生学习情况订立合理的考试、作业和测评计划，定期评估学生的学习情况。及时予以学生学习反馈，引导学生查漏补缺，提高学习效果。准确记录学生的学习成绩和评语，并向班主任和家上进行沟通和反馈。2.1.4参加教育研究和教改工作乐观参加学校组织的教育研究和教改活动，不绝提高教学本领和教育教学水平。关注教育教学前沿动态，及时了解最新教育理论和教育技术的发展情况。提出教育改革和教学改进的建议，为学校的发展作出贡献。2.2班级管理2.2.1学生日常管理维护班级秩序，管理学生的日常行为和仪表规范。培养学生的团队合作精神和自律意识。关怀学生的身心健康，及时了解学生的学习和生活情况。2.2.2家校沟通与学生家长保持良好的沟通和互动，及时了解家庭情况和学生的发展情况。定期组织家长会和家访活动，与家长共同关注学生的学习和成长。2.3自我提升2.3.1学科知识水平不绝学习新的语文教育理论和知识，掌握教学科研前沿动态。提高本身的语文教学水平和专业素养，不绝完善教学方法和教学工具。2.3.2教育教学技能参加学校组织的教育培训和研讨活动，提高教育教学技能。乐观参加专业沟通和教学观摩，取长补短，提升教学效果。2.3.3个人发展规划订立个人发展规划，明确本身的发展目标和方向。重视学术研究和教育教学实践，提高本身的学术影响力和老师形象。3.工作要求3.1专业要求具有相关专业的本科及以上学历，具备语文老师资格证书。具备坚固结实的语文知识功底和较高的语文教学本领。具备较强的沟通本领和团队合作精神。3.2工作态度乐观上进，关怀学生发展，敬重学生个体差别。具有服务意识，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。遵守职业道德和老师职业行为准则，保护学生的合法权益。3.3业绩评估依据学校订立的老师绩效考核标准和流程，进行业绩评估。教学效果、学生满意度、教育教学改革成绩等作为评估指标。3.4培训要求搭配学校组织的培训和进修活动，提升本身的教育教学水平。自动参加学校和教育部门组织的老师培训和赛课活动。4.违章与惩罚4.1违章行为未依照教学计划进行教学工作。不认真备课、不定时批改作业和考试。不按要求参加老师培训和研讨活动。不履行班级管理职责，严重影响班级秩序。违反职业道德和老师行为准则，损害学生合法权益。4.2惩罚措施取消个人嘉奖和绩效考核。降低评教和岗位分数，影响晋升和薪资调整。追究违规行为的责任，包含通报批判和停职处分等。5.附则本规章制度的解释权归企业管理负责人全部，并随