广播播音及主持之概说教案

广播播音与主持概说

2010.09.19【教案】【广播播音与主持教案】授课者简介

荣斌:资深传媒人，全国十佳电视法制节目主持人，主任播音员,湖南省演讲与口才协会理事,长沙市天心区政协常委。曾任湖南省广播电视学校新闻采写和播音主持专业的骨干教师，培养了魏哲浩、yoyo、李好等知名主持人和电视湘军中一批骨干编导、记者、策划、制片人。曾应邀到湖南科技大学、湘潭大学、湖南师大、湖南大学等多所高校、贵州卫视、兰州电视台、上海电视台等多家媒体作专题讲座。

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO授课者简介先后任长沙电视政法频道、长沙电视新闻频道主持人、制片人、新闻中心主任、总监助理、副总监、总策划，最高人民检察院《法治中国》栏目总策划，香港TVB8大型制播分离栏目《文化中国》总策划等职。参与创办了中国第一家法制类专业电视频道——长沙电视政法频道，参与创办并长期担纲节目主持的《方圆之间》栏目获中国新闻名专栏奖，实现湖南省在该奖项上的“零”的突破，参与创办并担纲过主持的《政法报道》栏目获中国百佳栏目奖，创办了最高人民检察院《法治中国》栏目，创办了湘潭经济广播电台，先后有多部电视作品和专业学术论文分别获市级、省级和国家级大奖。

今天的老师明天的同行永远的兄长信赖的朋友【广播播音与主持教案】LOGO目录4教学重点5课时安排6教学难点4教学目的2教学过程7课后练习8教学内容1【广播播音与主持教案】教学方法3LOGO教学内容【广播播音与主持教案】◆播音与主持核心观念◆广播播音与主持概念◆广播播音与主持发展历程◆广播播音与主持学习方法LOGO教学目的通过对播音与主持核心观念、广播播音与主持发展历程、学习方法等内容的讲解，使全体学生对播音与主持行业和学习方法有个基本了解，为接下来的课程学习打下基础，为学生今后从事播音与主持工作作出核心提示与关键指导。【广播播音与主持教案】LOGO教学方法串讲式案例解剖法互动法

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】LOGO课时安排二课时【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程导入：以当今播出的广播电视节目节目为例，思考播音主持的概念、核心观念。

一、播音与主持？语言表达：有声语言+副语言语音语汇语法、气息控制

停连、节奏、语气、重音

目光语、态势语、服饰语节目内容：信息服务、情感服务、理念服务、即时服务

小结：播音主持是播音员主持人在话筒前或镜头前，用有声语言和副语言向听众或观众传播节目内容，提供信息服务、情感服务、理念服务和即时服务的表达行为与过程。

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程二、核心观念？㈠秀外慧中秀于内而形于外1、内心理解感受决定外在表达2、知识积累、文化修养、洞察力思辨力锤炼、人格锻造决定内心理解感受

㈡回归本质力量，是删繁就简、去粗存精、去伪存真，化喧嚣浮躁为沉静醇美，变矫揉造作为真我无邪，由外而内的本质回归。

1、播音主持的具体外化——“信、达、雅”的表达回归“信”即准确地表现稿件原意，做到精当无误；“达”即流畅地表现稿件原意，做到行云流水；“雅”即优美地表现稿件作品原意，做到悦目入耳。

“广播电视语言既表情达意又和谐悦耳，既富于文学性又有音乐性。表情达意要选择恰当的词语，合适的句式，同时也要采用相宜的声调声韵，加之以轻重、停连、语气、节奏等表达技巧，创造出动听悦耳的艺术效果，表现出作品内在的旋律韵律。”——张颂播音员主持人应该首先求“信”，再求“达”，然后求“雅”，最后合三为一，准确、流畅、优美地表达稿件。从而，进入李泽厚先生所讲的“悦耳悦目”、“悦心悦意”、“悦志悦神”三个审美层次。

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程2、播音主持的前提保障——专业基本功的训练回归专业基本功训练主要指气息训练、声音锤炼、规范语音、丰富词汇、规范语法、表达练习六个方面。只有做到日常训练有素，做节目时才会得心应手，由必然王国进入到自由王国。例如：《WTO与中国法制论坛》系列节目的结束语。【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程3、播音主持的技术支撑——一专多能的素养回归表达为主业，兼修一定的策划、采编、导演、摄像等其他专业的知识；播音主持为专长，兼晓一定的时政民情以及其他学科的知识，做到一专多能，全面提升素养。

例如：《辉煌五十年――建国五十年特别直播》，连线在北京国庆观礼台上的杂交水稻之父袁隆平院士。《法庭直播》栏目专题《星级村的故事》

“我给他们分配写稿的题目，我自己也编写一些新闻，大家分工动手编写。他们写的稿件送给我之后，我还要编辑。每条新闻都是精心编写的。”——沃尔特·克朗凯特

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程4、播音主持的根本路径——主动介入的创作回归。主动介入，变单纯的二度创作为一度与一、二度并存的创作回归，这是解决问题的根本路径。从选题的筛选、主题的确立与挖掘、节目结构的设计、节目的采制、台本稿件的创作、节目播讲基调与情绪的设计等六个方面进行介入。驾驭节目，诠释作品，生动传播。只有说自己的东西时，才最有可能能说好它。做到说自己的东西，只有两条途径，一是自己本来就有，二是将别人的消化成自己的。

例如连续报道《点滴见民主》【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程5、播音主持的核心力量——真善美的人性回归ⅰ、为了内心真挚的向往，追求“绝对的真”、“崇高的善”、“永恒的美”ⅱ、自利利他、光明向善的人性修炼ⅲ、真实自我、真情实感的真我表现ⅳ、圆融和谐的艺术追求ⅴ、甘舍小我成就大我，勇于担当社会责任与历史使命例如：专题《未能完成的采访在继续》【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程三、广播播音与主持发展历程1、1906年12月24日，驻留在加拿大纽芬兰岛的几名船舶报务员到一则电讯，美国匹兹堡大学的教授弗森登以低哑的嗓音报出CQ的呼号一边放小提琴曲，朗读圣经。这是人类历史上第一次进行的正式广播。2、1902年美国人斯塔布非尔德（小学文化）在肯塔基州穆雷市进行了一次试验广播，“无线广播之父”：第一名播音员。3、1920年11月2日，美国第一家广播电台开始播音。呼号：KDKA“大众传播”一词最早出现在1921年的一家无线电话的使用说明书里。W.j.s无线电公司。4、1925年中国人自己创办了“天津无线电台”，是由北洋政府交通部在天津创办的。呼号:COTN500瓦5、1927年3月19日，我国第一家私营电台：上海新新公司广播电台成立。【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程6、1928年，国民党政府在陈果夫的主持下创办“中央广播电台”.7、中共领导下的人民广播于1940年12月30日在延安创办。呼号为：XNCR“延安新华广播电台”,其中X为国际无线电委员会授权中国呼号的第一个字母，NewChineseradio“新中国广播”。

首位播音员是:徐瑞章(女)、姚雯（女）

第一位男播：齐越（1922.2.23—1993.11.7）原名齐斌濡，笔名遥拉，河北高阳人。1949年10月1日，担任中华人民共和国开国大典的现场播音。1950年加入中国共产党。历任北京新华广播电台播音组组长、中央人民广播电台播音部副主任、播音艺术指导、北京广播学院播音系教授。【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程8、1959—1977年我国农村广播达到鼎盛时期：全国有1亿1000万只小广播。1983年开始实行四级办广播:中央、省、市、县。开始自己走路：扬独家之优势汇天下之精华9、1981年元旦，中央人民广播电台台播部开办“空中之友”栏目，徐曼成为我国第一位节目主持人。她的特点是：亲切甜美。文革前的广播节目：内容空泛，形式呆板，产生信任危机。1981年，广东电台的大众信箱开播，李一萍，李东主持。特点是：口语化、一对一交流。打破了居高临下，假大空的口吻。当时号称“徐、李模式”。关于珠江模式：1986年12月15日，广东珠江经济广播电台开播，他们面向社会招聘了24名主持人，节目分为8大版块：采用主持人中心制，实行采、编、播合一，标志着与报纸模式的决裂。之后，全国各地电台纷纷效仿，相继开办了70多家经济广播电台。1992年至今，上海东方电台、杭州西湖之声电台开播，采用听众电话参与节目的方式实现了人际传播与大众传播的有机结合。实现靠点播起家，靠热线电话参与发展。标志着：以传者为中心，向受众为中心的转轨。【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程广播的社会功能：1、传播新闻2、组织宣传，影响舆论3、传播知识4、提供文化娱乐5、促进经济发展6、服务大众生活

广播节目类型：1、新闻性节目2、教育性节目3、综艺性节目4、服务性节目

广播中的声音符号：1、言语2、音乐3、音响

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程四、广播播音与主持学习方法1、多听2、多播3、多比4、多记5、多写【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程五、考核办法：

理论30%实践作业30%口试40%

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程小结本节课的重点在于了解和掌握播音主持概念、核心观念及学习方法。这是成为合格的播音员主持人必须掌握的基本知识与观念。【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程课后作业1、收听中央人民广播电台中国之声早间新闻（1、3、5）