《怀念母亲》教学课件(第二课时)

大家查阅了很多有关季羡林老先生的资料，我们在查阅资料的时候，发现我们看到更多的是他头上的光环。但是，当我们走进这篇课文，走进作者的内心，你会发现在他的心中有一种永久的疼痛，他曾经说：“我这永久的悔恨，我本不该离开，这痛，就从我失去母亲开始。”0怀念母亲（第一课时）怀念就是思念、想念的意思。Contents目录01020304人物介绍初读感知生字学习词语学习05课后作业人物介绍目录怀念母亲（1911－2009），中国语言学家、翻译家、作家。主要作品有译著《罗摩衍那》《五卷书》；散文集《天竺心影》《朗润集》等。国学大师——季羡林初读感知目录怀念母亲学习目标1、会写8个生字。2、正确读写“真挚、凄凉、可见一斑”等词语。3、有感情地朗读课文，理解课文内容。第一课时初读感知目录怀念母亲自读课文，要求：1、读准字音，把课文读通顺、读连贯；2、找出课文的生字和不懂的地方，画出来，与同桌讨论交流。挚zhì真挚频pín频繁胧lóng朦胧点击斑bān斑马寝qǐn寝室朦méng朦胧凄qī凄凉篇piān诗篇生字学习目录怀念母亲真挚寝不安席终天之恨凄凉沮丧可见一斑词语学习目录怀念母亲朦胧避免薄暗凄凉

强烈

心潮腾涌思潮起伏

频来入梦真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。词语积累初读感知目录怀念母亲跟着课文朗读默读课文，思考：课文表达了作者什么样的思想感情？参考《怀念母亲》课文朗读朗读课文，思考问题１、作者在文章中提到了哪两位母亲？２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？3、边读边想，课文主要写了什么？是怎样安排材料的？“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”两位母亲生身母亲祖国母亲走近季羡林季羡林，山东省聊城市临清人，著名语言学家、文学家、佛学家、史学家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。学过的他的有关作品：《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》。0季羡林六岁离开父母到济南的叔叔家，1935年作为清华大学交换生离开祖国到德国的哥廷根大学留学，却因战乱被阻留在异国他乡11年。1946年回国，曾任北京大学教授、系主任、副校长。一生起起伏伏。0质疑交流1、什么是“终天之恨”？2、“怅望灰天”是什么意思？3、“薄暗”是什么意思？4、为什么“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？5、为什么作者对亲生母亲的思念中，总伴着对祖国母亲的思念？6、真正让作者遗憾和痛恨的是什么？0感知主题再读课文，集体交流，说一说：从读中你体会到作者怎样丰富的情感？0在季羡林爷爷的作品中还有这样的描述：母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。当时的季羡林爷爷在哪里？为什么要离开母亲？为什么他对母亲的死“抱终天之恨”？0对“生身母亲”的感情1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

如何理解“寝不安席”？为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。课外资料：这是一个穷的不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。2、一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。课外资料：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。读了这则资料，你有明白了什么？真正让作者遗憾和痛恨的是什么？树欲静而风不止，子欲养而亲不待。对“祖国母亲”

的感情从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着队祖国母亲的怀念？

“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。1、……不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1、……不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。思考：1、古今中外的母亲都是怎样的？2、作者为什么要写房东太太的事情？想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心目中是如此伟大，地位是如此重要。因为——两位母亲生身母亲祖国母亲理清条理怀念母亲祖国母亲：（离开祖国）想念故国

无法忍耐亲生母亲：（离开人世）痛哭不止食不下咽寝不安席泪流不止同样的敬意同样的爱慕2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山学习写作方法，灵活应用河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

我的中国心

长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。

流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。我的中国心1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）在“替换为”下拉列表中选择替换字体。点击“替换”按钮，完成。332、替换模板中的图片