2024-2025学年八年级科学上册第1章水和水的溶液第7节水资源的利用开发和保护教案新版浙教版_第1页
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PAGEPAGE4第7节水资源的利用、开发和爱护一、教学目标1.了解合理开发和利用水资源的措施。2.了解世界和我国水资源的分布，增加节约用水的意识。3.了解水污染产生的主要缘由，增加防止水污染的责任感。二、教学重点难点树立爱护水资源人人有责的思想。三、课中助学预习反馈二次备课引入1.首先请同学们观赏一段关于水的广告片，并谈谈感受。2.我们说过地球是一个蔚蓝色的水球。从理论上看水资源是取之不尽、用之不竭的，但事实上呢？生：不是这样的……（课前布置，让学生学会调查和收集资料，在课上可进行沟通，相互补充。）绽开今年夏天是我县60年来最热的一个夏天。在如此燥热干旱的两个多月中，除了高温难耐，人们的生活、生产中随之又产生了一个难题，水资源的惊慌。请你谈谈今年干旱给人们生活、生产带来的问题或困难。探讨：日常生活、生产中，哪些活动须要水？一、水是人类生存必不行少的物质之一，说出水与人类生活、生产有什么亲密联系。（饮用、浇灌、洗涤、工业用水等）探讨：你家里的日常用水主要来自哪种水体？这种水体在地球水体中所占的比例如何？（P40阅读材料）我国水资源总量比较丰富，为什么我国仍是个缺水的国家呢？（人均水资源少等）我国的水资源分布又有何特点呢？请看我国降水量分布图及人均水资源状况图，通过视察谈谈我国水资源状况。（空间分布、时间分布特征）面对缺水问题，我们又是如何避开的？（节约用水、南水北调等。）观赏漫画图片，他们在干什么？（过度）二、水资源的爱护1.针对目前的状况，结合水资源匮乏的缘由，我们应当怎样避开水资源的奢侈？请同学们绽开探讨，提出尽可能多的方法来爱护我国仅有的水资源。（为水立法、做好宣扬教化、有偿运用或提高水价、节约用水、整治污染、植树造林、退耕还林还草、限制人口数量等）2.同学们，这个标记你相识吗？你知道它的蕴义吗？（绿色的圆形代表地球，标记留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水须要公众参加，激励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征

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