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PAGEPAGE1第1节力第1课时力和力的作用效果学问要点基础练学问点1力1.如图所示,狗拉雪橇,施力物体是狗,受力物体是雪橇。

2.人踢球时,是脚与球之间发生了力的作用。若以球为探讨对象,施力物体是脚,受力物体是球。

3.下列有关力的说法中,正确的是(A)A.产生力的两个物体肯定发生了作用B.力的产生只需一个物体C.力是物体本身具有的特性D.相互接触的两个物体肯定产生力的作用学问点2力的作用效果4.成语“风吹草动”中的“动”说明风吹草的力所产生的作用效果是变更物体的运动状态。

5.如图所示,人站在跳板上,人对跳板的力的作用效果是使跳板发生形变;跳板弹起过程中,跳板对人的作用效果是使人的运动状态发生变更。

6.如图所示的各种现象中,物体的运动状态没有变更的是(C)综合实力提升练7.如图所示,用手指压铅笔尖,手指的肌肉惊慌,有难受感,表明铅笔尖对手指有(选填“有”或“没有”)力的作用。

8.台风来临时,东南沿海地区出现大面积的狂风暴雨,导致许多树木被台风刮弯,甚至刮断。如图是台风经过时的场景,这说明力可以变更物体的形态。

9.千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实。我国放射的“嫦娥一号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨(变更运行高度和运行方向),这事实上运用了物理学中的力可以变更物体的运动状态的原理。

10.下列物体被托起时所用的力最接近10N的是(A)11.下列现象中能够说明力可以变更物体运动状态的(A)A.同学们投出的实心球的运动轨迹是弧线B.龙虾煮熟后变得更弯曲C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D.撑竿跳高时运动员把杆压弯12.乒乓球竞赛中,有时会出现“擦网球”(如图),乒乓球擦网前后运动状态的变更状况是(D)A.只变更了运动快慢B.只变更了运动方向C.运动快慢和运动方向都不发生变更D.运动快慢和运动方向都发生了变更13.视察如图中的三个情境,可以归纳得出的结论是(D)A.力是保持物体静止的缘由B.力可以变更物体运动的方向C.力可以变更物体运动速度的大小D.力可以变更物体的形态14.构建思维导图是整理学问的重要方法。如图是某同学复习力的作用效果学问时构建的思维导图,图中Ⅰ处可补充的例子是(C)A.用力踢足球,足球被踢飞B.用力推铅球,铅球被推出C.用力捏气球,气球被捏扁D.用力击排球,排球被扣回15.辽宁号航母的舰载战机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来,这个过程中(B)A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态变更C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同拓展探究突破练16.如图,在一张桌子上放两个平面镜M和N,让一束光依次被这两个平面镜反射,最终射到刻度尺上P点,形成一个光斑。假如在箭头所指处用力F向下压桌面,则刻度尺上的光点将

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