四川省成都市2024年七年级《语文》下册期中试卷与答案(A卷)

16/23四川省成都市2024年七年级《语文》下册期中试卷与参考答案（A卷）A卷（共100分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1．（22-23七年级下·四川成都郫都区·期中）下列词语中加点字注音无误的一项是（）A．萦（yíng）带

殷（yān）红

鲜（xiān）为人知B．浊（zhuó）流

狂澜（nán）

沥（lì）尽心血C．澎湃（pài）

秩（zhì）序

慷慨（kǎi）淋漓D．亘（gèng）古

污秽（huì）

酣（hān）然入梦【答案】C【解析】本题考查易误读字字音。A．鲜（xiān）为人知——xiǎn；B．狂澜（nán）——lán；D．亘（gèng）古——gèn；故选C。2．（22-23七年级下·四川成都·校考期中）下列语句中书写正确的一项是（

）A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。B．耳朵里有不可捉摸的声响，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。C．经过一个小胡同，看见一个破落的大院，里面有几件踏败的小屋。D．农村里有这么个风俗，大廷广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。【答案】B【解析】本题考查字形。A.历尽心血——沥尽心血；C.踏败——塌败；D.大廷广众——大庭广众；故选B。3．（22-23七年级下·四川成都七中·期中）下列句中加点成语使用有误的一项是（

）在班级辩论会上，辩手们就年轻人行事应该谦逊低调，还是锋芒毕露进行了激烈的辩论。辩论会上大多数同学热情高涨，但仍有少数同学说说笑笑，目不窥园。会后，班主任针对此种心不在焉的行为，进行了严肃的批评，可个别同学还是不以为意。A．锋芒毕露 B．目不窥园C．心不在焉 D．不以为意【答案】B【解析】本题考查成语使用。A.锋芒毕露，意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。使用恰当；B.目不窥园，形容学习专心致志，十分刻苦。含褒义；句中形容“但仍有少数同学说说笑笑”的景象，感情色彩不符；C.心不在焉，指心思不在这里，思想不集中。含贬义；使用恰当；D.不以为意，意思是不把它放在心上。使用恰当；故选B。4．（22-23七年级下·四川成都郫都区·期中）下列句子没有语病的一项是（

）A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B．高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。C．央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。【答案】B【解析】本题考查病句的辨析，A.搭配不当（两面对一面）。应删去“会不会”和“能不能”；C.句式杂糅。应删去“因为”或“的缘故”；D.成分残缺。“增强”缺宾语，在句末加“意识”；故选B。二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）（22-23七年级下·四川成都·校考期中）阅读下面的文言文，完成后面的练习。【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．有仙则名

名：出名 B．无案牍之劳形

形：形式C．予谓菊

谓：认为 D．陶后鲜有闻

鲜：少6．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（

）A．①有龙则灵

②日中不至，则是无信B．①可以调素琴

②以我酌油知之C．①何陋之有

②水陆草木之花D．①濯清涟而不妖②结友而别7．对画线语句翻译正确的一项是（

）不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。A．不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地种植，可以远远观赏却不能轻视啊。B．没有藤蔓，没有枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以远远观赏却不能轻视啊。C．没有藤蔓，没有枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地种植，可以远远观赏却不能靠近赏玩啊。D．不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以远远观赏却不能靠近赏玩啊。8．下列对文章的理解和分析，有误的一项是（

）A．两文对题目中的物有描写。【甲】文描写了“陋室”的环境和居住“陋室”的日常生活，【乙】文描写了“莲”的雅致、高洁形象。B．两文都运用托物言志。【甲】文写陋室来表达作者高洁傲岸、安贫乐道的情操，【乙】文写莲来表现不慕名利、洁身自好的态度。C．两文都运用类比。如【甲】文用“诸葛庐”“子云亭”来类比“陋室”，【乙】文用“牡丹之爱”“菊之爱”来类比“莲之爱”。D．两文语言都是骈散结合。但是【甲】文以骈句为主，句式整齐、节奏分明；【乙】文以散句为主，句式长短相间、富于变化。【答案】5．B6．A7．D8．C【解析】5．本题考查对文言实词含义的理解。理解文言词语的含义可以根据句子的意思来辨析推断。B.无案牍之劳形：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、身体；故选B。6．本题考查对一词多义的辨析能力。A.都是表示因果关系，“就”的意思；B.介词，用来/介词，凭借，依靠；C.助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译/助词，的；D.连词，表转折，却/连词，表顺承，才；故选A。7．本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译语句时应注意重点词语的翻译。本句中应注意的词语有：蔓：名词用作动词，生枝蔓。枝：名词用作动词，长枝节。植：竖立；树立。正确翻译为：不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以远远观赏却不能靠近赏玩啊。故选D。8．本题考查对文章内容的理解分析能力。C.有误，【乙】文用“牡丹之爱”“菊之爱“来衬托“莲之爱”，不是类比；故选C。参考译文：甲山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？乙水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9．（22-23七年级下·四川成都七中·期中）默写古诗中的名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按照前两句给分）①商女不知亡国恨，。（《泊秦淮》杜牧）②故园东望路漫漫，。（《逢入京使》岑参）③，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）请在李商隐《贾生》和韩愈《晚春》中选择一首，先写上标题再默写。，。，。【答案】隔江犹唱后庭花双袖龙钟泪不干朔气传金柝《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。《晚春》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【解析】本题考查默写。注意易错字；犹、庭、袖、钟、朔、柝。四、现代文阅读（共10分）（22-23七年级下·四川成都郫都区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。说和做——记闻一多先生言行片段臧克家①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发霉乱，他是无暇及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衡。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。⑥闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。⑦这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。⑧作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到：后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑨1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另画寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑩这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑪在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！⑫他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑬他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。⑭他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑮闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑯他，是口的巨人。他，是行的高标。（有删节）10．关于闻一多先生的“说和做”，文章写了哪两种情况？请分别概括这两种情况所用的事例。（4分）11．文章画线语句是细节描写，请简要分析它的表达效果。（3分）他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。12．文章最后一段有何作用？请根据文章简要分析。（3分）【答案】10．①两种情况：作为学者，他做了再说，做了也不说：作为革命家，他说了就做。②前种情况的事例：潜心写《唐诗杂论》。后一种情况的事例：起稿政治传单，在群众大会上演说，参加游行示威。11．形象地描绘了闻一多先生参加游行时傲然、昂扬的姿态，突出了他大无畏的革命精神，表现了作者对他的颂扬、景仰之情。12．①概括了闻一多先生言行一致的高尚人格，总结全文：②以成对的且具有对比性的语句结束全文，增强了文章的感染力：③照应与文章开头关于“说”与“做”的内容，使文章结构严谨。【解析】10．本题考查对文章内容的理解与分析。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，①—④段写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分⑦—⑮段写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。再结合第⑦段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”，第⑧段“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”。可得出答案，即“作为学者的方面和作为革命家的方面”。结合第④段“不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衡。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可概括出：潜心写《唐诗杂论》。结合第⑩段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”，⑪段“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说”，⑭段“在情况紧急的生死关头，他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”可概括出：起稿政治传单，在群众大会上演说，参加游行示威。11．本题考查人物描写及其作用。句中“走到游行示威队伍的前头”是动作描写，“昂首挺胸、长须飘飘”是外貌描写，这里对闻一多先生参加游行示威的动作和外貌描写，表现了闻一多先生不惧怕国民党特务的镇压和迫害，有着大义凛然、英勇无畏的精神。12．本题考查文中重要语段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段在结构上，总结全文，与开篇“人家说了再做，我是做了再说”相照应，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，“卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”运用排比，有力地歌颂了闻一多高尚的品格，并且简练而精确地概括了闻一多的一生。表现了文章的主旨，“他，是口的巨人。他，是行的高标”表达对闻一多先生无私无畏、言行一致的特点，是对闻一多先生的高度赞美和评价。五、作文（60分）13．（22-23七年级下·四川成都·校考期中）照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。请找一张你深有感触的照片或在头脑中搜寻有画面感的故事，以《照片里的故事》为题目写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，表现精彩细节和过程；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：照片里的故事在我的相册里，藏着一张十分珍贵的照片。这是我最喜欢的一张照片，因为它记录着我的成长，记录着我们班到河边野炊的故事。一看到它，那次野炊的情景就立刻浮现在我的眼前。那是一个阳光明媚的春天，老师告诉我们要去野炊。我们在老师的带领下，拿着大包小包的食物、工具、调料，踏上了野炊的路程。来到河边，在老师嘱咐好安全事项后，我们的野炊就正式开始了。我们按照之前分好的组散开，先寻找各自的领地，然后在自己的地盘上铺上桌布，之后就开始搭炉灶做饭。我们小组挖了两个坑当炉灶，由小明负责烧火煮饭，我们剩余几个人负责洗菜炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒土豆片，一个紫菜蛋花汤。莴笋要去皮，土豆要切片，这都是技术活儿，对于业余的我们来说，还是有一定挑战的！一顿操作下来，莴笋被弄得坑坑洼洼，不见均匀，土豆也被我们切得大小、厚薄不均，不知道是丝儿还是块儿。但是，这毕竟是我们的劳动成果，看着它们，大家脸上都洋溢着热情与欢乐。一切材料准备就绪，马上开炒。我们先往锅里倒了一些油，由于锅底还有水分，油入锅后，就像个顽皮的孩子一样蹦来蹦去。我们的脸上、手上不小心被溅上了许多小油星，隐隐作痛。我顺势把切好的腊肉倒了进去，又赶紧舀来一勺盐放进锅里，溅油的情况才有所缓解。几分钟后，第一道菜终于做好了，我们心里别提多高兴了。菜都炒完后，老师品尝了我们的劳动成果，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了；炒土豆片淡了；紫莱蛋花汤水太多了，就像白开水一样。看着我们失望的样子，老师笑着说：“不错嘛，这是你们自己的劳动果实。虽然不太理想，但我相信你们下次一定会做得更好！”老师说完，就用相机给我们拍了一张合照，照片上我们每个人的笑都是那么灿烂。一次野炊，留下了一段难忘的回忆；一张照片，记录了一个成长的故事。【解析】本题考查全命题作文写作。一、审题立意。题目中的“照片”规定了选材的范围，照片在我们的生活中并非稀罕之物，在写作这个题目的时候，很多同学会感觉没有难度，但仔细思索后又写不出新意，勉强而为也只是泛泛之作。很多同学会下意识地想到以自己为主人公的照片、以家人为主人公的照片，不知不觉中便缩小了选材范围，使材料的独特性大打折扣。所以，审题时一定要发散思维，以“照片”为原点进行多角度思考，跳出自己的圈子，或许能写出精彩的故事。二、选材构思。如果说“照片”是载体，那么“故事”便是主体。选好素材后，如何呈现照片背后的故事便成为本次写作的重点，因为只有故事“有血有肉”，才能更好地传递情感。写作时，一定要充分运用各种描写手法和修辞手法，对照片中的画面和人物进行细腻生动的描绘，从而收获一个能够感染读者心灵的文字躯体。眼前的这张照片曾给你的学习生活带来什么影响？对你来说，有怎样深刻的意义？可以写照片里的家庭故事：通过回忆童年的我去省城求诊，一场虚惊后，还在省城广场上照了一张照片的事情，叙述我感受到的父母之爱；可以写照片里的亲情故事：通过看外婆照片，想起和外婆一起捉小瓢虫的故事，表现和外婆亲密的关系，表达对逝去的外婆深深的怀念；可以写照片里的校园故事：通过一张与同学们及班主任的合影，回忆一次野炊的经历，表现融洽的师生关系和丰富多彩的校园生活；还可以写照片里的感人故事：通过描述自己手捧奖杯和舞蹈老师一起合影的故事，来表达对老师的感激之情等等。行文时，可以运用一些修辞手法，描写手法，并积极引用化用自己知道的诗词典故，增添文章的文采性，使语言更具有美感，从而提升文章档次。大家可运用卒章显志或升华主旨的方法，深挖照片的内涵，适当加入抒情性或议论性的语段，让习作的情感表达得更加到位。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）（22-23七年级下·四川成都七中·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。润州听暮角【唐】李涉江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长。惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。1．本诗写景角度颇具匠心，请结合一二句进行简要分析。（2分）2．“惊起暮天沙上雁”一句不言“己”而言“雁”，表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要作答。（2分）【答案】1．诗的前两句巧妙地借助幽怨的边声和茫茫的江水之长，从形、声或者（从视和听）两方面着笔，将抽象的心中的思乡之情，作了形象具体的刻画。2．答：借写鸿雁受惊吓腾空远飞，实际上也兼含了诗人当时“不虞”的遭际，寓情于景，表达自己远离家乡思乡却不得归的惆怅，或者（进一步寄托更强烈的思归之情。）【解析】1．本题考查赏析诗句。根据诗句“江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长”，“江城”，临江之城，即润州。这里虽然是写耳闻目睹景象，但字里行间，都使人感到一个忧愤满怀的诗人影子。他伫立船头，眼望着茫茫江面，耳听着城头传来悠扬悲切的边地乐调。大凡羁途之士，虽非边地戍卒，总有异地思归之情。在这一点上，他们的感情是相通的。因而，一闻边地乐声，便立刻引起诗人的共鸣，勾起他思乡归里的绵绵情思。在这里，诗人巧妙地借助于边声的幽怨之长和江流的悠长，从形、声两个方面着笔，将抽象的心中的思归之情，作了形象具体的刻画。2．本题考查体会诗人感情。“惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行”，暮角声起，江边沙滩上的鸿雁惊起，而飞向了远方。乍看，像是实景的描写，但仔细品味，这正是诗人有家不得归，而且天涯海角、越走越远的真实写照。诗人家居洛阳，方向在润州的西北；而惊雁是向南，越飞越远。莫说归里，就是连借飞雁而通家书的指望也没有。“惊起”二字，不言“己”而言雁，是所谓不犯正位的写法。写雁的受惊远飞，实际上也兼含了诗人当时远离家乡思乡却不得归的惆怅。二、课外文言文阅读（共12分）（22-23七年级下·四川成都郫都区·期中）阅读下面的文言文，完成下面各题。冉氏烹狗记[清]崔述县人冉氏有狗而猛。遇行人辄噬之，往往为所伤。伤，则主人谢罪，出财救疗之。以是颇苦狗，然以其猛也，未忍杀。刘位东①谓余曰：“余尝夜归，去家门里许，群狗吠。余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏。几伤者数矣。既归，念此良狗也。闻冉氏颇患苦此狗，旦若遇之于市，必嘱之使勿杀。居数日，冉氏之邻至，问其狗。曰：‘烹之矣。’惊而诘其故，曰：‘日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，共逐之，盗惊而遁。主人疑狗之不吠也，呼之不应。将寝，闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。’以是故，遂烹之也。”嗟乎，天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉！（选自《清代散文选注》，有删改）【注释】①刘位东：人名，崔述的朋友。3．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）（2分）A．则主人谢罪

谢罪：道歉：B．几伤者数矣

数：多次C．惊而请其故

故：原因D．烛之则狗也

烛：烛火4．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）①以是颇苦狗，然以其猛也，未忍杀。②旦若遇之于市，必嘱之使勿杀。5．从全文看，冉氏烹狗的原因有哪些？作者记述此事的用意是什么？请简要作答。（4分）【答案】3．D5．①那姓冉的因此而很讨厌那只狗，但是因为狗凶猛，不忍杀它。②早上如果在集市遇见他，一定嘱咐他不要杀。5．①狗常咬伤路人，给主人带来很大麻烦。②狗畏惧盗贼，不能看家护院。讽刺那些对自己人无比凶狠，对敌人却胆小怯懦的人（或：讽刺那些只会和普通人搏斗而面对盗贼胆小害怕的人）【解析】3．本题考查文言实词。D.句意：用烛火一照，正是那只狗。烛：名词作动词，用烛火照明；故选D。4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）以是：因此；颇：很；苦：指讨厌；以：因为。（2）旦：早上；若：好像；市：集市；嘱：嘱咐。5．本题考查内容理解。第一问：根据第一段“遇行人辄噬之，往往为所伤。伤，则主人谢罪，出财救疗之。以是颇苦狗”可知，狗常咬伤路人，给主人带来很大麻烦；根据第二段“日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，共逐之，盗惊而遁。主人疑狗之不吠也，呼之不应。将寝，闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者”可知，狗畏惧盗贼，不能看家护院。第二问：文章结尾“嗟乎，天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉”点明作者的用意，狗面对普通人很凶猛，面对盗贼却胆小害怕；作者借此讽刺那些对自己人无比凶狠，对敌人却胆小怯懦的人。参考译文：本县姓冉的人家有一只很凶猛的狗。它碰到路人就要去咬，路人常被它咬伤。遇到有人被它咬伤，狗主人就去向被咬伤的人道歉，拿出钱来给人家治伤。因此（冉氏）为狗感到非常苦恼，但是因为狗凶猛，不忍杀它。刘位东告诉我说：“我曾经在夜里回家，离家门还有一里路左右，许多狗围着我汪汪地叫。我用柳枝向它们横扫过去，许多狗都远远立着，只有冉家那狗竟奔前来要和我搏斗。好多次，我差点被它咬伤。回家以后，我想这只狗倒是好狗啊。听说姓冉的很讨厌这只狗，早上如果在市集上遇到冉氏，一定叮嘱他不要杀掉（这只狗）。过了几天，冉家的邻居来了，我问起那只狗。他说‘已经杀掉烧来吃了。’我觉得奇怪，问他为什么。他说：‘有天盗贼进了冉家，主人发觉了，叫醒两个儿子起来，一起去追赶，盗贼害怕就逃跑了。主人疑惑那狗不叫，呼狗，狗不应。回房要上床，听到床下好像有喘息的声音，用烛火一照，正是那只狗。它低了头，闭了眼，好像唯恐有人听到它的声音的样子。’因为这个缘故，冉家就把它杀了烧来吃了。唉，天下与普通人勇敢搏斗而对盗贼胆小害怕的，难道只是这只狗吗！三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）（22-23七年级下·四川成都·校考期中）下面语段出自《海底两万里》，请根据你对小说的阅读体验，完成后面的题目。这天夜晚，在我的脑子里，希望和恐惧交织在一起，搅得我久久难以成眠……最后，到了3月19日这个值得纪念的日子，早晨六点，尼摩船长出现了。“自由之海到了！”他对我说。6．“诺第留斯号”到达“自由之海”前遇到的困境，是下列中的哪一项（

）（2分）A．冰山封路 B．章鱼袭击 C．珊瑚礁搁浅 D．土著围攻7．语段中加点的“希望”具体指的是。（2分）【答案】6．A7．浮出水面，到达南极【解析】6．本题考查名著内容识记。选段叙写的是尼摩船长等人在南极被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最后才逃上大海的经历后所说的话。所以他们遇到的困境是“冰山封路”。故选A。7．本题考查名著内容识记。根据原文“我的心在怦怦地跳。我们就要浮出水面，呼吸南极的新鲜空气了？不。突然间，砰的一声巨响，我知道，鹦鹉螺号撞到大冰盖的底部了。根据撞击声的沉闷声响，我判断冰层肯定依然很厚”可知，“希望”是指浮出水面，到达南极。（二）现代文阅读（18分）（22-23七年级下·四川成都·校考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。乖孩子的劣迹周国平①我从小好静不好动，也不善于交往。这一点像母亲。父亲是喜欢交往的，时常带着我去亲戚、朋友、同事那里走动。②小时候去做客，大人们常常夸我乖。我的乖一开始可能源于怕羞，因为怕羞而只好约束自己，后来却更多是受大人们夸奖的约束了，竭力要保持他们眼中的乖孩子形象。父亲带我参加我的一个远房堂兄的婚礼，新郎新娘很喜欢我，把我带进新房，抱到一张椅子上，给我吃糖。有一颗糖滚到角落里去了，我多么想去捡啊，可是，我双脚悬空坐在椅子上，听着新郎新娘的赞美，就是没好意思下地。母亲用她自己的一件红绸棉袄给我改做了一件小棉袄，我不肯穿，有一次终于还是穿上了，跟着父亲去大伯父家。知道一个男孩穿大红色衣服是可耻可羞的，便躲在父亲的背后，于是愈加受到堂兄的取笑。③我想我生性还是比较老实的，有一个很小的事例。那是在父亲工作的税务局里，他的一个同事也带来了自己的孩子，一个伯伯给我们每人一小包白糖，我们俩就躲在一间空屋里玩起了过家家。其结果是，我的那一份白糖基本上都转移到了他的手中，吞进了他的肚里。④在家里，我比姐姐受宠得多，同时也比她心眼多得多。有一回，她向我提一个问题：“如果愿望可以随意满足，你最想要什么？”我立刻回答：“钱。”我觉得这是理所当然的——有了钱，我想要什么都可以买到了。她的回答是睡觉，因为睡着了就可以忘记一切苦恼。也许她是从某一本书中读来的，我不得而知，但至少我的回答证明了我当时的境界之平庸。⑤有一回，我和姐姐都养金鱼，每人两条，各养在一只小碗里。不几天，我的金鱼都死了，再去买两条，又都死了，而她的两条始终活泼。强烈的嫉妒使我失去理智，干下了可耻的勾当。趁没有人时，我走近她的小碗，心脏砰砰乱跳，捞起那两条鱼，紧紧握在手心里，估计它们死了，才放回碗中。没想到它们翻了几个筋斗，又游了起来。一不做，二不休，我把它们放进开水，再放回碗中。姐姐发现她的金鱼也死了，只是叹息了一声。现在她肯定早忘记小时候养金鱼这回事了，但我永远记得她的那两条金鱼，一条是红的，一条是黑的。这件事使我领教了嫉妒的可怕力量，它甚至会驱使一个孩子做出疯狂的事。⑥上小学时，我还偷过东西，共有两次。一个男生把玩具带到教室里，那是一只上了发条会跳的青蛙。我羡慕极了，我从来不曾有过这样可爱的玩具。我想象如果我有这一只青蛙，我该多么幸福。这个想象使我激动万分，终于在一天课后，我从那个男生的课桌里偷走了这一只青蛙。回家后，我只能藏着偷偷玩，不久就把它玩坏了。另一次是偷书。班上的同学把自己的图书凑起来，办起了一个小图书馆。我从中借了一本书，书中的主人公是一个喜欢恶作剧的男孩，甚至把苍蝇包在包子里给人吃。我一边看，一边笑个不停。我实在太想拥有这本有趣的书了，还回去后就又把它偷了出来。⑦现在我交代自己童年时的这些“罪行”，并不是要忏悔。我不认为这些“罪行”具有道德含义。我是在分析童年的我的内在状态。作为一个内向的孩子，我的发展存在着各种不同的可能性。如果一个孩子足够天真，他做坏事的心情是很单纯的，兴奋点无可救药地聚焦在那件事上，心情当然紧张，但没有罪恶感。⑧我庆幸我的偶尔不轨未被发现，否则几乎必然会遭到某种打击和屈辱，给我的生长造成阴影。（选自《读者》2022年第8期，略有删节）8．本文题为“乖孩子的劣迹”，文章分别用哪些事来写“乖”和“劣迹”？请分条概括。（5分）9．请简要分析第⑤段画线语句中“可耻的勾当”的表达效果。（3分）10．第④段写“我”和姐姐交流最想要的愿望，是否多余？请作出判断并简要说明理由。（4分）11．关于乖孩子的劣迹，作者在文中的观点是什么？你的看法是什么？请简要作答。（6分）【答案】8．乖：在新房，有一颗糖滚到角落里“我”不好意思捡；穿大红色的衣服去大伯家。劣迹：用开水烫死姐姐的两条鱼；偷同学的玩具青蛙给玩坏了；偷班级图书馆的书。9．“可耻的勾当”本义指极端地违背了公共道德的坏事情，这里指“我”用开水烫死姐姐的两条鱼这件事，用情感色彩比较浓烈的词语，有力地衬托出嫉妒的可怕力量。10．示例：不多余，一方面表明了“我”当时的境界，另一当面也照应了下文，因为没有钱去买自己想要的东西，才会去偷书、偷玩具。11．作者的观点：“不认为这些‘罪行’具有道德含义”，内向、天真、单纯的孩子犯小错误的时候不要过分苛责，这是孩子的天性。看法：这些“劣迹”不具有道德含义，也没有在作者心里留下任何阴影，到了一定的时候，随着孩子的长大懂事，这些劣迹会自动消失。而且作者小时候是个内向的人，如果这些不轨被发现而受到批评指责的话，这会对作者产生意想不到的影响，从而对成长造成阴影。【解析】8．本题考查对文章内容的筛选和概括。依据第②段“父亲带我参加我的一个远房堂兄的婚礼，新郎新娘很喜欢我，把我带进新房，抱到一张椅子上，给我吃糖。有一颗糖滚到角落里去了，我多么想去捡啊，可是，我双脚悬空坐在椅子上，听着新郎新娘的赞美，就是没好意思下地”“母亲用她自己的一件红绸棉袄给我改做了一件小棉袄，我不肯穿，有一次终于还是穿上了，跟着父亲去大伯父家”可概括“乖”为：在新房，有一颗糖滚到角落里“我”不好意思捡；穿大红色的衣服去大伯家。依据第⑤⑥段“一不做，二不休，我把它们放进开水，再放回碗中。姐姐发现她的金鱼也死了，只是叹息了一声”“终于在一天课后，我从那个男生的课桌里偷走了这一只青蛙”“我实在太想拥有这本有趣的书了，还回去后就又把它偷了出来”可概括“劣迹”为：用开水烫死姐姐的两条鱼；偷同学的玩具青蛙给玩坏了；偷班级图书馆的书。9．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。“可耻”本义是指（人）所从事的活动，极端地违背了公共道德，而被众人所唾骂（可耻）的行为，“勾当”指坏事情。所以“可耻的勾当”本义是指极端地违背了公共道德的坏事情，这里用来指用开水烫死姐姐的两条鱼这件事情，很明显这件劣迹，算不上极端地违背了公共道德的坏事情，用这种情感色彩比较浓烈的词语，一方面可以吸引读者的阅读兴趣，另一方面也能够有力地衬托出嫉妒的可怕力量。10．本题考查学生分析探究的能力。解答本题首先表明自己的态度，可肯定，也可否定。然后再阐明自己的看法。文章第④段写“我”和姐姐交流“最想要什么”的问题，“我”回答是“钱”，这一内容，不仅写出了我当时的真实想法，既交代了“我”后来因为没有钱去买自己想要的东西，而去偷书、偷玩具的“劣”迹，为下文做了铺垫，也丰富了文章的内容。如果认为多余，可围绕这段情节和文章的中心主旨关系不大进行阐述。如删除这段文字，对叙写“我”的“劣迹”影响不大，对主旨的表达影响很小。据此理解分析作答。11．本题考查学生对文章主旨的理解以及语言表达的能力。（1）根据文章最后两段“我不认为这些‘罪行’具有道德含义”“如果一个孩子足够天真，他做坏事的心情是很单纯的，兴奋点无可救药地聚焦在那件事上，心情当然紧张，但没有罪恶感”“我庆幸我的偶尔不轨未被发现，否则几乎必然会遭到某种打击和屈辱，给我的生长造成阴影”等内容可以看出，作者的观点是：我不认为这些“罪行”具有道