部编版：2022年七年级《道德A卷》下册第二章试卷以及答案

6/20部编版：2022年七年级《道德A卷》下册第二章试卷以及答案一、单选题1．当选为美国科学院外籍院士的中国科学家颜宁在做客《开讲啦》栏目时直言不喜欢“女科学家”这一称呼，她还说：“科学就是一个浅显易懂的世界，她其实没有门槛，只要你在本科接受足够的训练，到了研究生阶段，我个人认为它对于性别是没有任何偏向性的”下列对颜宁的话理解正确的是（）①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥②男生女生之间没有真正的自身性别优势③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响④从事任何职业都绝对不要受刻板印象的制约A．①③ B．①② C．③④ D．②③【答案】A【详解】本题考查对性别角色的认识。①③：科学家颜宁的话说明要正确对待性别刻板印象。人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥，所以①③正确；②：男生女生之间有真正的自身性别优势，所以②错误；④：“任何”的说法太绝对，所以④错误；故本题选A。2．2021年10月中旬，一学期一度的学校秋季运动会开始了。七年级⑶班的班主任李老师让男同学负责将所需要的凳子从教室搬到本班观看点，而女同学负责组织啦啦队和整理宣传稿。李老师的安排（）A．合理，因为女生力气小，不能从事体力活动B．不合理，因为生活中男女的社会角色是相同的C．合理，因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势D．不合理，不利于异性同学发展真挚友谊【答案】C【详解】本题考查对异性交往的认识。AC：依据教材知识，男女同学之间各自都有自己的性格优势和生理特点，题文中李老师的安排是合理的，因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势，故A说法错误；C说法正确；BD：没有认识到异性之间可以优势互补，故BD说法错误；故本题选C。3．小华和小美家住同一小区，因此平时一起上学、回家，同学们纷纷议论他俩在早恋，小美为此非常苦恼和困惑。关于异性交往问题的讨论，下列观点正确的是（）①男女生交往要慎重对待，理智处理②异性的正确交往有利于我们健康成长③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不应反对④男女生之间要少说话，保持一定的距离A．①② B．②④ C．②③ D．①④【答案】A【详解】本题考查对异性交往的认识。①②：依据教材知识，男女生交往要慎重对待，理智处理；异性的正确交往有利于我们健康成长，故①②说法正确；③：早恋不利于身心健康，应该反对，故③说法错误；④：没有认识到男女同学正常交往的意义，故④说法错误；故本题选A。4．清华大学教授颜宁参加央视《开讲啦》栏目时，对主持人撒贝宁表达了被称为“女科学家”的抗议，她说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？”颜宁的疑问体现出（）①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象是划分性别的科学依据③性别刻板印象偶尔才有④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响A．①② B．①④ C．②④ D．②③【答案】B【详解】本题考查性别刻板印象。①④：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。据此，①④说法正确；②：性别刻板印象不是划分性别的科学依据，②错误；③：人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，③错误；故本题选B。5．小明在给同学的信中写道：“漫步校园中，我们一起畅聊未来。你的笑声爽朗而甜蜜，我的理想远大而崇高，校园中一草一木，陪伴着我们成长，见证了我们最美的青春友谊。”维护青春友谊，中学生需要（）A．随意进行异性同学之间的交往B．男女同学可以不讲原则进行交往C．以诚相待，共度青春美好年华D．正常与异性交往，与同学互不排斥【答案】C【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。C：男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。根据教材知识，维护青春友谊，需要信任和忠诚，只有以诚相待，才能共度青春美好年华，C符合题意；AB：错误，进行异性同学之间的交往要把握好原则；D：观点虽然正确，但与题意不符；故本题选C。6．有关研究表明，女生擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男生；而男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女生这告诉我们男生女生（）①欣赏自身优势同时欣赏异性的优势，取长补短，共同进步②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识③欣然接受青春期生理变化，因为它是与生俱来的④女生的注意力一定比男生集中，男生的动手能力一定比女生强A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】A【详解】本题考查男生女生。①②：题干描述说明了男女同学各自的优势，男女优势互补，共同构成了大千世界，我们要善于增强对性别角色的认识，取长补短，促进个性的全面发展，故①②正确；③：材料未涉及生理变化，故排除③；④：“一定”说法绝对，故排除④；故本题选A。7．传统观点认为，男生勇敢、独立、性格刚毅、富有竞争性，但有时粗枝大叶；女生温柔善良、细心认真、行为举止温文尔雅，但有时娇弱依赖。对性别角色的认知，你认为错误的是（）A．男生女生的生理特征是与生俱来的，我们应平静的接受B．性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识C．男生女生各自拥有自身的性别优势，促进异性之间的交往D．男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短【答案】B【详解】本题考查男生女生的相关知识。A：依据教材知识，男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静的接受。A正确；B：人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，B夸大了性别刻板印象的作用，B说法错误；CD：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。所以CD说法正确；此题反向选择，故本题选B。8．青春期开始，随着性别激素水平的提高，男生和女生的脑功能区别更加明显。这反映在学习上就是:男生表现出更好的逻辑思维能力和形象思维能力，学习理科有优势；而女生表现出更好的语言能力、更丰富的情感学习文科更有优势。这一研究成果告诉我们（）①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势②要相互取长补短，让自己变得更加优秀③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步④取消文理分科，将不利于男女生性别优势的发挥A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④【答案】C【详解】本题考查对男女生之间的性别差异的理解。①②③：男女生之间存在着性别差异，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；要相互取长补短，让自己变得更加优秀；应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，故①②③说法正确；④：这完全曲解了题文的主旨内容，故说法错误；故本题选C。9．“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于放弃了一半朋友”。对此理解正确的是（）①男女同学交往就一定会获得真挚的友谊②男女同学应广泛交往③男女同学正常交往会培养和发展同学间的真挚友谊④男女同学的交往是必不可少的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【详解】本题考查男女同学正常交往的知识点。②③④：男女同学正常交往是我们在社会生活中进行人际交往的重要内容。男女同学正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富。题干描述强调了男女同学正常交往的重要性，男女同学的交往是必不可少的，②③④观点正确；①：说法绝对，排除；故本题选C。10．男生女生各有自身的性别优势，面对性别优势，正确的态度是（）A．太过于在意性别优势，认为这是成功关键B．以自己性别优势为傲，藐视异性性别优势C．认识自己的性别优势，欣赏对方性别优势D．以自己性别优势为卑，嫉妒异性性别优势【答案】C【详解】本题考查男生女生的性别优势。C：男生女生具有各自的优势，男生女生应相互取长补短、相互帮助，不应因自己某一方面的优势而自傲、不应因自己某一方面的欠缺而自卑，要正确认识自己的性别优势，欣赏对方性别优势，C符合题意；BD：“藐视异性”、“认为自己的性别优势要优于异性的性别优势”显然是错误的态度，排除；A：观点错误，取得成功的关键是自己的努力；故本题选C。11．下列关于男生女生性别的说法错误的是（）A．男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点B．受性别刻板印象的影响，我们对男生女生性别角色的认识科学、准确C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响【答案】B【详解】本题考查刻板印象。ACD：依据教材知识，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故ACD正确；B：受性别刻板印象的影响，我们对男生女生性别角色的认识不一定科学、准确，故B错误；本题逆向选择题，故本题选B。12．中国女科学家颜宁曾说“不喜欢‘女科学家’这称呼。”她还说，“科学没有任何门槛，只要你在本科接受了足够的训练，它对性别没有偏向性。”颜宁的话启示我们（）①男生女生之间没有任何性别方面的差异②性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥③从事任何职业都绝对不要受性别刻板印象的制约④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】B【详解】本题考查性别刻板印象。②④：根据题文、结合所学，题文内容说明在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友，因此颜宁的话启示我们人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥，所以②④说法正确；①③：说法过于绝对化，①③错误；故本题选B。二、简答题13．新学期开学了，我们需要完成以下任务：搬运课本，分发教材，出黑板报，擦玻璃和电风扇，收取教辅费，扫地拖地，提水涮拖把等等。（1）如果让你给班里的这些工作进行分配的话，你会让男生和女生分别承担什么任务。你这样分配理由是什么？（2）进入青春期，男生女生的差异表现在哪些方面？【答案】（1）男生:分发教材、统计在校吃饭人数、搬桌椅;女生:分发教材、办班级黑板报、收费。理由是:男生帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广勇敢坚强;女孩活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。（2）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显;②男生女生在性格特征、兴趣爱好思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。【详解】本题考查男生女生的差异相关知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。（1）本题考查的是男生女生各自承担的任务及这样分配的理由。联系教材知识，男生:分发教材、统计在校吃饭人数、搬桌椅适宜男生承担;女生分发教材、办班级黑板报、收费适宜女生承担。理由依据男生女生各自的优势作答即可。（2）本题考查的是男生女生各自的优势。联系教材知识，到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。据此作答即可。14．小军胆大果敢、小玲心细善良；在现实生活中，小玲在阅读、写作和语言学习上更加擅长。小军在数学方面，尤其是几何学习中往往表现突出。请你运用所学知识谈谈男女生应怎样做才能优势互补，共同进步？【答案】①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③男女生之间应相互理解，相互学习，相互帮助。共同进步。【详解】本题为简答题，考查男女生怎样做到优势互补，共同进步。依据教材知识，从欣赏对方的优势，不断完善自己，认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步等方面来回答。一、单选题1．一位作家这样告诉上初中的儿子：“世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。你和班上的那位女同学既然都在春天，就不要去做秋天的事。”这告诉我们（）A．男女同学之间的交往必然会导致早恋B．男女同学之间的交往必然会影响学习C．男女同学之间的交往不利于身心健康D．萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制【答案】D【详解】本题主要考查异性交往的知识。A：男女同学之间的交往，并不意味着早恋，选项观点过于绝对，故A错误；B：男女同学之间的正常交往，有利于相互取长补短，共同帮助、共同进步，故B错误；C：男女同学之间的正常交往，有利于促进身心健康发展，故C错误；D：青春期开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。但是需要我们慎重对待、理智处理，故D正确；故本题选D。2．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（）A．同桌小刘请我给他讲数学题－－让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B．我和小李是异性好友，我怕别人误解－－与小李交往做到言谈得当、举止得体C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨－－请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格－－主动与老师沟通，劝诚老师要反省自己【答案】B【详解】本题考查对交友原则、与老师相处、异性交往、守护生命等内容的认识。B：由教材内容可知，与异性同学交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，所以B正确；A：由教材内容可知，竞争并不必然伤害友谊，同学之间应互相帮助、共同进步，所以A错误；C：不吃早饭是不健康的生活习惯，是不爱护身体的表现，所以C错误；D：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师，所以D错误；故本题选B。3．男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于，可以（）①相互取长补短，让自己变得更加优秀②扩大交往的范围，锻炼交往的能力③消除性别差异，获得丰富的友谊④相互帮助.相互学习.共同进步A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【详解】本题考查异性交往的好处。①②④：分析男女同学交往是必不可少的，男女交往有利于相互取长补短，相互帮助、相互学习、共同进步，扩大交往的范围，锻炼交往的能力，让自己变得更加优秀，故①②④说法符合题意；③：“消除性别差异”说法过于绝对，故③说法错误；故本题选C。4．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（）A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要改变自己C．彻夜不停玩手机，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体【答案】D【详解】本题考查异性相处问题。D：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，我们要学会与异性交往，我们应慎重对待、言谈得当、举止得体，D处理得当，符合题意；A：观点错误，是不能正确对待竞争的表现；C：观点错误，妈妈的唠叨是爱的表现，要尊重、理解妈妈；B：观点错误，要积极适应老师的讲课风格；故本题选D。5．“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华丽的篇章。面对青春的邀约，我们要（）①悦纳生理变化，勇于直面心理矛盾②正确对待情感，异性之间不能交往③培养独立思维，接纳他人合理意见④敢于挑战权威，提出合理化的建议A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【详解】本题考查悦纳自我。①③：面对青春的邀约，我们要悦纳自己的生理与心理保护，正确面对心理矛盾；要勤于实践、勇于创新，开发创造潜力；要培养独立思维，接纳他人合理意见；要做到青春有格，行己有耻、止于至善，助力青春成长，①③说法正确；②：我们要正确对待情感，但异性之间也要正常交往，②说法错误；④：体现的是批判性思维的表现，④说法正确；故本题选C。6．“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般都会感到更愉快，干得也更起劲、更出色，并激发起内在的积极性和创造力。这启示我们，异性交往，有利于（）①提高工作效率②促进身心健康发展③解决心理矛盾④改善团队工作氛围A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查异性交往。①②④：分析材料信息，“异性效应”表现启示我们异性交往有利于提高工作效率，改善团队工作氛围，促进身心健康发展，不断完整自我，故①②④说法符合题意；③：材料“异性效应”与解决心理矛盾无关，故③说法错误；故本题选B。7．观察漫画《校规》，对漫画中的行为，以下理解正确的是（）A．此规定是正确的，可以杜绝中学生的不正常交往现象B．此规定是错误的，不利于男女同学之间的正常交往C．此规定是正确的，便于学校对学生的统一管理D．此规定是错误的，不利于男女同学可以不分时间、场合、方式的交往【答案】B【详解】本题考查男女生交往。B：分析漫画内容可知，该学校的校规严格限制了男女生交往的距离，使男女生不能正常交往，这不利于中学生发展异性同学之间的友谊，故B正确；A：本身的判断就是错误的，而且“杜绝”说法绝对，故排除A；C：判断是错误的，故排除C；D：男女同学要注意交往，不能不分时间、场合方式的交往。故排除D；故本题选B。8．“在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的‘花’太早开放结下的果实总会是青涩难言的绿色！”这段话告诉我们（）①青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的②男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之③青春期异性之间的欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正的爱情④男女之间的情感要慎重对待、理智处理A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】D【详解】此题旨在考查学生对异性情感的认识。题文中的观点表明青春期异性之间的欣赏是正常的，我们要正确认识这份“欣赏”不是真正的爱情，男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理。③④正确；青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感是正常的，①错误；观点的说法没有认识到异性之间正常交往的意义，②错误；故正确答案选D。9．一位老师说：“我们社会阻止的不应该是早恋这种单纯而美好的情感的存在，正如感冒了你不能对着病人吼‘你不可以生病’一样。但是我们有责任教会青春期的学生该如何正确对待这场‘感冒’。”对这场“感冒”，下列同学采取的方式不正确的是（）A．学会利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来B．大胆表白，因为青春期的爱情是人生最美好的体验C．对异性的欣赏并不是真正的爱情，学会慎重对待D．尽量避免两人过多的单独相处，保持一份纯洁的友情【答案】B【详解】本题考查正确对待异性情感。ACD：爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力，只有具备爱他人的能力，真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有规律地爱他人，才能在自己的爱情生活中得到满足，面对青春期可能出现的异性间的朦胧情感，我们要知道对异性的欣赏并不是真正的爱情，要学会慎重对待，尽量避免两人过多的单独相处，保持一份纯洁的友情；要学会利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来；选项ACD做法正确；B：对异性的欣赏并不是真正的爱情，要学会慎重对待，不能“大胆表白”，选项B做法错误；本题为逆选题，故本题选B。10．世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（）A．异性同学间的交往是生活的一个重要内容B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C．要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往D．男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理【答案】D【详解】本题考查对异性情感的认识。A：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除；BC：没有认识到异性之间正常交往的意义，故BC说法错误；D：依据题文描述，题文中的观点启示我们男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理，故D符合题意；故本题选D。11．随着年龄的增长，青春期的到来，我们开始关注异性，甚至可能萌发对异性的好感，下列认识正确的是（）A．只要两个人感情好，就可以更加亲密地接触B．这种变化容易早恋，耽误学习C．这是正常的，但要慎重对待，理智处理D．关注异性，会给自己的心理造成不必要的干扰，应尽量避免【答案】C【详解】本题考查对异性交往的正确认识。随着年龄的增长，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，这是正常的，是自然而又美丽的事，但要与异性交往，要慎重对待，需要理智处理，C符合题意；观点错误，两个人感情好，需要保持距离；观点错误，有渴望接触了解异性的想法是正常的，若正确对待就不可能产生早恋；观点错误，关注异性，只要把握好交往的尺度，就不可能会给自己的心理成长带来不必要的干扰；故本题选C。12．老师在班级召开的14岁集体生日仪式上，寄语同学们：“友谊是青春最动听的旋律，奋斗是青春最亮丽的底色，全班的男生和女生要互相学习，一起书写绚丽的未来。”这告诉我们（）A．要珍惜青春的友谊，与同学共同进步B．要善于展示自我，吸引异性同学关注C．男女生交往可以毫无顾忌，取长补短D．对异性产生朦胧情感是不正常的现象【答案】A【详解】本题考查对青春的认识。A：青春是美好的，我们要正确对待青春中男女生的交往。要珍惜青春的友谊，与同学共同进步，故A正确；B：我们展现自我，并不是为了吸引异性同学关注，故排除B；C：男女生交往要有所顾忌，把握交往尺度，故排除C；D：对异性产生朦胧情感是正常的现象，故D错误；故本题选A。二、分析说明题13．2021年9月，某中学为了帮助中学生更好地度过青春期，开展了以“青春时光”为主题的青春期教育活动。活动中，老师展示了下图所示的漫画。（1）漫画反映了一种什么现象？（2）我们应该如何正确认识和处理漫画中的现象？【答案】（1）中学生“早恋”现象