小学语文老师教学工作总结

小学语文老师教学工作总结

小学语文老师教学工作总结1

某某月某某日小学期末考结束，也说明本学期的语文教学工作暂时告一段

落。看着学生期末考试成绩，的感受是孩子们都进步了，有几个孩子没有拿

A,但跟自身比都是质的飞跃。思这学期的教学过程，有很多的话要说，现总结

如下：

1、学情分析

这个班的孩子基础比较薄弱，刚接班的时候错字特别多，读书不够完整和

流利，丢字和添字的现象多。书写不工整规范，有几个孩子更弱，如林道远、

姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课文学习不能理解。平

时不读书。

我调查了一下，有的孩子上小学六年了，一本书都没有读过。课文不理

解，阅读更不理解，作文有的孩子不能写，问题足不懂文章的结构和章法及表

达的顺序，也就谈不上细节了。认为好一些的孩子也不够优秀，对知识的学习

和掌握不稳定，不能持续发展。孩子们看起来表面都很老实，但没有定心学

习，课上走神，小动作多，讲话多，回到家里玩手机，听mP3,上网、玩游戏

的都有"

班级的正能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习氛围。

2、教学过程

针对这些孩子没有更好的办法，只有耐心地一点一点去教，从最基础教

起。六年级课程又紧等不起，只好在教授课文内容的同时，抓基础。如生字

词：从课文入手，学习生字时教拼音、偏旁和部首及书写规则。形声字、形近

字、多音字、字义辨析……坚持写拼习和词语作业，课上再听写，效果不错。

从期末考试这一关看，多数孩子的生字词掌握较好，整体扣分不超过10

分。平时教学中我要求孩子们一定要预习，先读，再整体地把握课文致的脉

络，然后再去品读。课上鼓励他们发言，要有自己到的见解，不要人云亦云。

对这个班的孩子不能有过高的要求，有自己的想法，把话说通顺了就可以，经

过训练多数孩子是可以的。

教学中发现孩子们写作文不行，于是，把每一篇课文都当例文讲，特别是

典型的课文更不放过。讲后就练笔，有一定的针对.性，作文还是有提高，字数

也多了。对于阅读理解原来只是重在教方法，先让他们了解阅读出题的几种题

型，对每一种题型怎样答题教方法，这只是应试。

现在侧重真正理解文章的内容和作者想要表达的情感，以及自己的看法和

作者表达的方法，发现孩子们越来越上路了，由原来的着急上火也释然了许

多。

这个班还有一个问题是对句型的转换不能理解，前面我复讲了被字句和把

字句的转换；问句和陈述句的转换；第三人称转奥句等。没有过多地讲双重否

定句型，这次考试就考到了，从试卷看错得多，提醒自己复习时一定要全面，

因为，有的知识对一些孩子来讲是空白，这就需要教师的精细和精准。

3、怎样改进

这学期课程已经讲到下册的第六单元，开学后两周内结束课程.随着两次

月考一次期中考复习课内知识，后面重点冲刺小考。归类复习，抓弱项，抓边

缘分的学生，基础知识过关。

教学工作是在不断地实践和思中前行的，有待进一步探讨和研究。因为，

学无涯，教无法。

小学语文老师教学工作总结2

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教

学工作总结如下：

一，多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带

来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要

我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，

勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的

教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆

字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比

如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字

的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这

样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎

然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、生活中教识字

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在

生活中识字。

如：

1、利用广告牌、商标识字。

2、让学生通过搜集资料去识字。

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让学生在逛商场、超市时认字。

6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞

赏.这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂

后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各

种信息，拓展想像的空间。

三、培养学生的朗读

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。

书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生

读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种

各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定

程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发

学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由

于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇

课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：对学生语言能力的

培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口

语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬,

不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中

我会全力以赴去做好本职工作。

小学语文老师教学工作总结3

“做一名好老师”是很多老师终生所追求的目标，也是我的目标。自踏入

教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待我的工作，以

“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右

铭，现将一学年的教学总结如下：

一、在思维上，爱国爱生，踊跃上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加学习，为了提高自己的思惟觉醒，我

认真学习并思考。我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教

书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅

力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我.

今年乂值新课程，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改造中活化

自己的角色》等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自

身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视对学生的全

面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的货色，针对社会这一气象

和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。

在工作中，我积极、自动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校部署的各项

工作；我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水

平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的宿愿、的名誉。作为一名语文教

师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的责任。因此，我

在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔图，认真备

课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育技巧在课堂教学中的利用，

注重对学生各种能力的培养。

在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素

质教育的措施及手段，摸索在教育中培养学生能力发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、

不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身

边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风

格。

在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、

配合”的精神和老师们特交流、彼此学习、奇特进步。

在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐

心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学

期，我班取得了较好的成绩，……我信念让他们在一种“宽松、探索、竞争”

的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从

被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品格和行为习惯。通过晨会、班

会、黑板报.、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人C

加强“安全教育”，使“保险”牢牢地刻在学生心中。使班级欣欣茂发，

尤其器重与家长的联系，运用电话、家、请家长到学校等多种途径和方法，把

学生在校的表现及变更，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提高了仍是

退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地辅助老师发展教

育活动。

因为我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表示馈过来，渴望教师的

忙。这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了

良好的督促作用。

一学期来，我始终一如既住地去实现一件件事件，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅在业务才干上，还是在教育教养上都有了一

定的提高。但我平时工作中浮现需改进的地方也较多，如实际知识不够，论文

精品意识不强；电脑常识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，一直努

力。

小学语文老师教学工作总结4

一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，积极参加科组

活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取

教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状

态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程标准」进

行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层

层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为

了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求

每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的

评训:，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思

路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自

主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读

《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收

获。下面主要说说我市新课程的体会。

1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教

师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新

课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就

在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知

道学生养成良好的学习习惯，学握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情

境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应

尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民

主、平等、和谐的气象里，学生的.思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能

把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气

氛具有很强的感染力，它易丁造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情

境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使

他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积吸性。

2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和

场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用

生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学

习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学

习的主人。

3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是认识活动的综合能

力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是

各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的

能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学此文转自真

正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以

教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短

时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想

品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生

个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题

已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了两个做法，发现效果还挺好

的。

(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一

搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困

难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，叱难为易。另一方面大胆的运

用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生

动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的

形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智

能、交际智能和语言智能。

(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收

获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同

时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的

内省智能、交际智能得到了培养。

以上只是我本学期的做法，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高

教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时

认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么

样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择

不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地生，

享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我

真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们

的品质，张扬他们的个性。

本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习

习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作

业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太

大。在今后的教学中，应该加以克服。

小学语文老师教学工作总结5

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级

老师和学生在中心校和校委会的安排下从x月某某日到x月某某日进行了为期

5天的线上教学.现将一二年级网络的教学情况总结如下：

1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能及时开启打卡模

式，进行一天的工作，语文老师提前都会在某某给学生布置具体的关于诵读的

学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打

卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当

的指导。分享直播链接，提醒孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后

进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良

好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里

布置当天的作业。

2、数学老师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市

局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以

辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。

3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打k任务，作业提交及时，有

个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。

4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问

题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效

果不是太好。

总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去

不断地学习和适应。

小学语文老师教学工作总结6

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一

学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一•课的课文教

学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，

我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的

积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人

而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情•，全

身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总

结如下：

一.在教学方面。认真完成各项计划，努力开创新的教学模式，让孩子爱

上学习，体会成功快乐C

1.课前预习的效果明显。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能独立

完成预习的作业。但在这个学期初。我清醒的意识到这样是不对的，因为我一

翻下学期的课本，发现现在的课文一篇篇都是十分长，而且生字量也都加大了

而且本学年的时间较短，根本不可能在让学生在课堂上完成全部教学，根据这

一状况，我查询很多资料并和老师交流最终确定了预习三部曲。

1）初读标自然段。

2）再读课文，解决生字。用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。如问

家长。看拼音。查字典等。

3）在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事

情？并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但如果不明白。就

可以放到课堂仔细听进。和同学们交流。

我经过半年的实验，发现这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让

许多孩子更流利的读课文了，如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。平时

也不愿意说普通话，更别说读课文了，我和其家长交流后，仔细讲解预习步

骤，终于使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下也习惯说普通话

了。这一点是我认为最成功的地方。

2.识字方面方法多样，引导学生正确学习。

低年级的识字教学一直是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行着

重处理。因为孩子如果不认识生字就不可能回读书。更不可能谈理解感悟了。

但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的注意力。所以我采

用各种方法来活跃课堂。如：猜字谜教学，儿歌设字法，活动识字法，生字卡

片识字法，更重要的是生活识字法。

生活识字法是我们语文园地中总结出的一种只字方法。我们三位语文老师

商量后做了一次语文实践活动效果出奇的好。很多学生从报纸。书刊，包装袋

上认识了许多字，其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检

查，她竟然全部都认识，我想之所以成功，兴趣是最好的老师，以后在教学过

程中应多开展此类活动，让孩子在玩中学习知识。

3.作业设计方面。突出“精少”特点。

七、八岁的孩子正是玩心比较重的年龄，白天一天的学习之后，对课后作

业的排斥尤为明显，我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心安排家庭作

业。今年的家庭完成比上半年有了很大进步，至使学习成绩也有所提高。我还

针对个别学生布置不同作业，比如我们班魏传承同学，他的作业我只布置最为

基本的问题，针对他排斥写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给父母听，

不会的字写两遍，这样至使他不再像以前那么排斥语文课，排斥写字了，这次

期终考试竟然考到了75分，这是他上学以来最好的成绩！

在今年，我还设计了一份词语积累的作业，在这份作业中，我精心设计了

了几种一年纪孩子必须掌握，区分的词形，如“AAB”式，“ABB”式，

“AABB”式等等，还包括对反义词的训练。致使我们班的孩子在找这几个类型

词语时没有几个含糊，都可以说出几个。

二，用“爱”对待孩子，收获“爱”心。

松校长一直说，没有“爱”就没有教育，从前的时候总认为自己也是一

“孩子”，我能做到的标准我的学生也必须做到，经常板着脸质问学生为什么

做不好，做不到。致使许多孩子对我产生“害怕”的感觉。

“亲其师，信其道”。如果孩子心离我远了，我还能再教他们什么呢？于

是在本个学期，我改变了自己许多态度，加上自身原因，我开始喜欢和学生交

流，问孩子内心的所想。他们喜欢什么样的教育方式。并和家长经常交流，致

使孩子们喜欢上了我，喜欢上了语文。

记得有一次送孩子放学，走到学校门口时，有两三个同学家长没有即使来

接孩子，孟思秋同学就一下坐到保卫科的位子上，但她又一看我就一下跑到我

跟前说：“老师您累了，快坐下吧！”我笑着问：“你也累了，你为什么不坐

呢？”“你不是说过吗？小学生要学会尊敬师长“她的话刚一说完，旁边的保

卫刻的几位同时都笑着赞叹：”这里的孩子多有礼数，要是下面的孩子可是没

这修养。”我的心里也不进感叹。热乎乎的。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为

核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，

取得语文教学的整体效益.”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸

向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，

重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角

度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我的成绩不是很理想，离孟

令娜组长的班级相距深远，在今后的教学中，我应该经常听她的课，提高我们

班的语文水平，写总结时，总想到校长说的：“学生是你的责任田，不是你的

试验田”老师还有反思、成长的时间，但是我们的学生，错过了一年，这一年

的时光真的就在也不会回来了！每每想到这些。心里总是感觉自己责任重大，

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向书本、同事学习，

争取快速进步。再此感谢学校领导对我的栽培！感谢我们教验组、各位同事给

我的支持！我相信，不久的将来我一定成长为一名优秀的小学语文教师。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不

足，希望在未来的口子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成

绩。最后，引用《士兵突击》上钢七连的口号“不抛弃，不放弃。”向各位保

证，我将不抛弃，不放弃我的任何一个学生！用最大的努力换来家长满意的笑

脸。

小学语文老师教学工作总结7

时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期

里，我坚持认真备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊

重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台

阶，特对这学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真

地听讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的

重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的

培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站

立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师

不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习

习惯.

二、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学

生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌

握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学

生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，乂能很好地掌握，我与年级里、科组

里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学

得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，

每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学

儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是

我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首

先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学

生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用出字格的小

磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写

拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往

容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生

和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时.，我更注重学生有良好的写字习

惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种

各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发

了学生读书的兴趣。

其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我

的感受出来。

第二，注重自我的示范性C由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生

读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽

可能地为学生作出很好的示范。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对

字的笔顺、笔画掌握的不好。

2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识掌握得不够扎实，这

还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。

4、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问

题之一。

四、今后努力的方向和设想

1、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。

2、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学

发展的需要。

3、重视优生的培养和差生的转化工作。

总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力

改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

小学语文老师教学工作总结8

时间过得真快，转眼间，我和孩子们已经统统躲过了一年的时光，刚开始

的教学工作虽紧张而忙碌，但更多的是快乐与幸福。以下是我近段时间语文教

学工作的总结。

1、常规管理，将班主任工作进行到底。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行

身教的作用。

所以，在工作中我一直遵循“高标准、严要求”因为制度是保障，就要严

格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心

理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上助学生逐步形成良好

的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，1」生上坚持检查，角

角落落，点点滴滴不干马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都

干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。

纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气

势。

总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做

起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。

2、发挥教师为主导的作用。

1）、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理

解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断

归纳总结经验教训。

2）、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不

搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教

学中注意抓住重点，突破难点。

3）、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，

重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放

矢，不断更新教学观念。

4）、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经

常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向

和以后语文课怎么讲怎么教。

3、调动学生的积极性，让学困生投入课堂。

1）、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学

习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，

我们不应批评而要多给予鼓励，像卢会洲，柴佳香，李小琴这些内向不自信的

学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为

自己其实很棒，是他们充满自信和力量。

2）、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形

式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教

师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习

积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要

学”。极地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

3）、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让

学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿助差

生，像我们班的李小琴是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在杨昕的

助下，她每次的模拟测试都有很的提高，课堂上也胆积极的发言，慢慢变得自

信起来，对学习有了极的热情。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引

导学生能说会做，不断地促进学生，使差生不断进步，优生更加优秀。

4、深入生活，关爱学生。

孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关

爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等

等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵让学生感受到“家庭”的

温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，把师爱化母爱，让

亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。

科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩知识面，因为

学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，

面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经

验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更

加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。

小组合作上，我们也毫不示弱，因为在组长张雨绮老师的带领下，齐奋

进、共努力。在教学中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。语文教研组

的老师们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的助、指

导让我在教学上又上了一个新的台阶。

在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见

解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些我头脑中空缺的知识，使自己的头

脑更加充实，是一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教

学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上

你的课堂。

教育是一项高难度的T作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻

注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益

友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更用谨慎走好每一步，用自己的

努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！

小学语文老师教学工作总结9

时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，

回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。

本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主

任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工

作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因

此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘

认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及

教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上

好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教

学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方

法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地，巴握教材，一段时间自我锻炼

之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方

式让我受益匪浅。在听了胡光睇教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种

备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：i名年轻教师

怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断

反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都

像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地

我发现：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机

可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白

的同学，这样他们就有活可干了。

课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严

重性：全班所有同学口算都为九我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利

用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法

的问题，我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再

讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练

习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，

需要再接再厉。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的熨践性探索。同学们把《武松打

虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之

后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，

激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面

各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生

捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，丁是，我集中进行“由课题入

手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺

利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你

想知道什么？学生回答：问什么要借剑？怎样借剑。最后结果如何?然后学生带着

问题读课文，内容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、爱学生。

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”在我们班体

现得淋漓尽致。我们班的没有母亲，父亲精神失常，唯一照顾他的爷爷今年也

去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河

边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，

看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。某某母亲照顾姐姐，父

亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就

更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小

饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我

帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。……爱在我

们班级时时处处得到体现。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建

设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富

老师、刘传琳老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现地

面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事

做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子

们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平

台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事

讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学

期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。

为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个

孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;

学期中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情；我们班设立了“读

书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一

个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的

位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳

动的孩子则没有），让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我

都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。

3、家校联系，搞好班主任工作

本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家

长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取

得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。

三、远程教育工作

本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最

主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子

的眼界，增长了知识。

四、其他工作

学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的

草，我们都认真完成，从未有任何怨言。

及时参加学校组织的教科研「作，认真做好笔记，做好反思.参加学校组

织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究，我的文章《如

何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指

导。

总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足

之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还

需完善。

为了改善以上的不足，下学期我要从以下儿个方面努力：

1、多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。

2、多研究研究学生情况，调动多方面因素、讲求工作艺术，使班主任工作

趋于艺术化。

小学语文老师教学工作总结10

本学期我担任三年级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教

学，还进行了新教育实验，在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式

和学习方式，同时积极配合学校的情智课堂教学。通过一个学期的努力，我感

觉在许多方面取得了一定的成绩，现对本学期的语文教学总结如下：

一、抓住课堂。

以往上课，经常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说

教，忽视了语文知识的学习。本学期，我有意改变这种现状，课前认真备课，

认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的有意注意，使其保持注意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，

激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂

语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学

生思考的兴趣，课堂上讲练结合，给学生思考和动笔的时间。

二、注重习惯。

三年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平，从

小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。

1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，因此，我强

调：文具盒与课本必须放置在课桌左上角。因为我发现：相对用手习惯，不会

在课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生在右手上C因此，我只要走进教

室，第一件事就是看桌面，检查每一位学生的文具摆放，十天，二十天，慢慢

的，规范文具摆放的意识和习惯逐步建立。

2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让崔可逾担任古诗助教，

为最大调动该生的积极性和重视，并刺激其他学生的兴趣，我购买并向她发放

了聘书，很多学生对此兴奋异常，崔可逾教得认真，同时他本人的学习成绩也

有了很大的提高，另外，李俊一也自告奋勇的要求下学期要当助教，教大家读

老子，经过考虑和询问，我也为他布置了任务。在家长会上，我也再次强调，

如果您的孩子有这方面的兴趣和爱好，也可以参加。这个学期，经过一段时间

的努力，本班学生晨读热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼和提高。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生

综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式阅读《夏洛的网》，使学

生明白读书就要思考、就要动笔的重要，很多学生这本书都读了三遍，在读到

第十章的时候，大部分学生开始出现不耐烦的情绪，为此，我停了下来，开展

了《夏洛的网》读书竞赛，让学生自己出题，题m包括选择题、判断题、简答

题、联系实际的问题，我从中选择有价值的问题进行整理，竞赛评出一二三等

奖并发了奖状。同时为了让孩子爱读书，在家长委员会的帮助下，购买图书在

办公室建立了图书角，学生借还书积极，很好的完成了课标要求的40万字的阅

读量。

4、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习

惯的培养，课堂中注意提醒，利用中午写字时间对学生进行写字指导，课外严

格要求学生认真书写。规范写字姿势，提高书写质量。并多次开展书法比赛，

促进学生的写字兴趣。

三、培优辅差。

学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我〃抓两

头，扶中间〃，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，认真寻

找他们身上的闪光点，鼓励他们，对于相对比较顽固的，我一是通知家长配

合，而是靠上去，磨去他们身上的懒毛病。同时，在班中成立〃互助〃小组，利

用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多

给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣.对于中间的学生，我是

将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的

重视，比如：让他们当小组长，当红领巾广播站的播音员等等，这学期，刘苏

予、孙之寒、崔可逾、王石城、等都取得很大的进步，这是我这个学期最令人

欣喜的收获。

四、提升自我。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。3

月份参加了中心教学能手比赛，在学校领导和办公室的老师的帮助下，取徨

“中心教学能手”的称号；5月份到潍坊参加了韩兴娥教学艺术研讨会，见识

了课内海量阅读的魅力；6月份随工作室到广饶同和小学聆听了特级教师于永

正老先生的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研

活动。为提高复习水平，我听了刘菲老师的复习课，引起了我的对复习的思考

和重视，并在此基础上，我把本册教材八个单元的知识点进行了整理和归纳，

并针对这些内容出题，每个单元一张A4大小的复习题，将学生从原先一到考试

就做大量试卷的题海种解脱出来，这种复习方式取得了不错的效果。

五、其他工作

本学期，我还担负着学校的报道和宣传工作，稿件累计达四十余篇，为学

校在中心树立了良好的形象起到了促进作用。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自

己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的

实践中，使每一节课都能取得应有的教学效果，使每一位学生都能真正提高自

己的语文素养。

六、不足

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少

的问题，主要有：

1、个别学生的不旻的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼

好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字习惯很差，不能自觉

地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生

的差异比较大C导致全班学生的写作水平发展不够均衡C在今后的教学中，应

该加以克服。同时，学生作文写作数量和质量都不高，进入四年级我将把作文

和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的能

力。

小学语文老师教学工作总结11

上半年我担任四年级的语文教学工作及学校教导主任工作。坚持以校为

家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，具备优秀

的职业道德。尤其注重加强理论学习和业务本事的提高，谦虚谨慎，踏实工

作，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，进取推进素质教育。

一、政治思想方面

在工作中，我始终坚持热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事

业，认真履行工作职责。

上半年我向党组织递交了入党中请，参加了党前培训班，工作中严格要求

自我，正在用实际行动向党组织靠拢。

二、班级教学工作

我对教育事业满腔热忱，对业务精益求精，对学生一往情深。我把真诚的

人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀憧憬充满期望的生

活，使每一个孩子能有信心去坚守自我做人的权利。

“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。“爱

心”是培养教师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好

地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才

是真正的爱”。爱学生不仅仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些

不听话、成绩差的学生，我对学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱一位

好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心

去爱每一位学生。魏书生曾说：“没有教不会的学生，仅有不会教的教师”。

这也是我常记于心的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用业余

时间给他们辅导，让每一位同学不仅仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心

人，如何提高自身素质。

三、学校教导工作

上半年，我校的教学T作主要以中心小学教学T作计划为参考，以学生发

展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率

为重点，全面提高教育教学质量。

一、指导思想。

上半年，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍

建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业

务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、加强师德建设，全面提高教师素质。

继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们

集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处

处做学生的表率。建设读书文化，开展“让读书成为习惯”的主题读书活动。

让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，进取倡导师生“多读书，读

好书，好读书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师

知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。

三、抓好常规教学工作。

学校领导组要认真研究上半年的具体工作，并根据本校的实际情景进行认

真的分析，建立健全各项职责制度。每节课要求教师提前一分钟进教室。学校

要确保开齐课，上好课，防止重语数，轻技能现象的发生。要求教师在进课堂

时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。上半年对教师备课集中检查两

次，要求写教师写教学反思。要对作业批改善行不定期检查，要求各班作业都

按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方

面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并且做好

各项记录（班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自

习辅导记录、政治学习记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校职责管理

制度。

上半年重点抓了学生作业管理，集中检查作业两次，并与5月25日午时，

开展了学生作业展览活动，学校全体教师和部分学生参加了作业展览。展览活

动结束后，教师们又进行了作业评议，找出亮点，查找不足。

业展展出了学生的全部作业，包括基础作业和特色作业。

语文的基础作业有生字、小字、课堂笔记、小练笔、大作文、F1记等.数

学的基础作业有课堂作业，口算等。在设计意图上均能做到强化学生对基础知

识的牢固掌握，坚持以本为本，抓重点，练难点，基础作业的布置讲求实效

性，重在对课本知识、技能的巩固。

语文的特色作业有学生手抄报、新闻收集、古诗收集、日积月累、视野拓

展、资料云集、祝福寄语等。数学的特色作业有数学手抄报，练闯王等。特色

作业的设计在资料上突出开放性和探究性，在容量上研究量力性和差异性，在

形式上，体现了新颖性和多样性。

作业展还展出了学生的美术作品、劳动作品、英语作业、书法作业等其它

学科的作业，取得了较好的效果。在区级作业抽查中，取得了语文第二，数学

第三，美术第四，书法第二的好成绩。

四、深入开展校本教研，提高教研水平。

建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香学校活动，掀起

读书热潮，异常是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关

教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理

论水平。

2、经过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务本事的培训进取搞好校

内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针

对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这上半年里，我校芦小妞

教师，杨翠萍教师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高

教师的教研水平和教学本事。

在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长—教师，数学教研组长—教

师。教研组长，制定好了该组教研计划，写好了教研活动记录，学期末做好了

教研工作总结。工作尽职尽责。要求每位教师在上半年内都要讲一节校内公开

课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。上半年，我校共举行教研活动10

次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，

组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。上半年校长听

课不少于50节，主任听课不少于30节，每位教师听课不少于10节。

3、经过教研，提高教师的素质.

本次作课的教师，均在各方面展示了自我的高素质。教师始终面带微笑，

教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交

融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，

教态大方，驾驭课堂本事强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

小学语文老师教学工作总结12

一晃半年就过去了。回头看看我的学生，看看这半年来我的语文教学工

作，似乎有些凄凉和惨淡。本来付出了两年的努力和汗水，临到九年级了，又

重新分班。来自不同班级的恶习像病毒一样以极快的速度蔓延着，让我第一次

感受到了什么叫心有余而力不足。

第一次碰到有学生不交语文作业，连催两三遍都没反应，让他在办公室里

做，可一磨两三个课外活动还是老样子；第一次给一个厌学的学生做思想工

作，临结束时问他有没有触动，他却斩钉截铁地告诉我：“没有！”第一次听

学生告诉我：“其实我们都挺喜欢您的，只是我们早就不想学习了。您没有必

要和我们较真。”第一次在班上天天推荐“励志”名篇也不见起色；第一次发

现大面积学生一上课便低着头默不作声，到检测时头却抬得高高的，转个不

停；太多的第一次让我无法可想。

于是，便有了抱怨，有了牢骚。但终归是要冷静的想办法来扭转这种现状

的。

落后者最有潜力。就分班的数据来显示，我班的语文成绩在四个班中暂居

最后一名。老师懊恼，学生郁闷。针对这种现状，必须要先树立能学好的信

心。于是，我跟学生讲了这样一个故事：一位教育家在调查分析了大量的小学

生后，得出了这样的结论。每次考一百分的学生是最容易下滑，因为他每天都

在担心那些考90分的人会赶上自己；那些每次考90多分的人呢，进步的潜力

也很小，因为他必须要赶上一百分的，而又不至于被那些80多分的人拽住；而

只有那些考80多分的人，往后望望，没有了追兵，因而能一个劲儿的向前。讲

完故事，学生自然明白了我的意思：其实，你们是最有上升的空间和潜力的。

能这样被信任和鼓励，曾有一段时间，学生的学习积极性还是不错的。

每天进步一点点。学生的书写情况糟糕，我就从怎样读贴教起；汉字与拼

音不过关，我就从拼音儿歌和汉字溯源教起：作文空洞乏味，写不具体，我就

从怎样分块充实语段教起；一切都必须耐着性子，降低要求和难度，要不，不

仅是和学生过不去，更是和自己过不去。除此之外，就是让学生每周拟定一个

自己能够达到的目标，用目标来激励和约束自己。

选定自己的学习“敌人”。其中一种便是“对手鼓舞”一一没有对手，人

是不能不断创造，不断开拓的。另一种便是“小人成就”一一如果只想做小人

物，小人是一定要拒绝的。但做大事情，一定要靠小人来成就你。小人物时时

刻刻让你警觉、清明。想想，真的很有道理，也很有借鉴的意义。让学生根据

自己的能力和基础选定自己的对手，他可以不断的告诫和提醒自己，“学习如

逆水行舟，不日进则E退”。

帮助别人，成就自己。我坚持了自己一贯的做法，那就是每次语文课按照

语文学习小组来坐。语文学习小组的安排也是有讲究的：

一是实力平均；

二是强弱搭配；

三是对手分开。

这样，一部分学习能力弱的学生就能在本组内找到自己的辅导老师。组与

组之间的竞争，两个组不同对手之间的竞争，就能很好的刺激学生学习的积极

性，学习效率也就会逐渐提高。同时，在帮助别人的过程中，自身的表达能力

等也得到了锻炼和提高，何乐而不为呢?

尽管采取了很多办法，但收效却并不是很理想，但我总是在想，只要有微

小的进步，我们的教育就还是算成功的！

“不轻言放弃”！“耐心，耐心，再耐心一点”！这些都是我要在今后的

工作中不断提醒自己的！

小学语文老师教学工作总结13

一转眼，一个学期过去了。在这个学期中，我和平时一样都是认认真真教

学、脚踏实地工作，我很乐意跟家说一说在20某某上半年度中我的工作情况。

一、思想熟悉

这一学期，在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确

立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发

展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展C在这

学期里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团员的身份来束缚

自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心

目中建立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类业务学习，努力进步自

己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的

各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务很重。我争取多听课，从中学习他人

的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念

是一一决不打无预备的仗。在备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学

生的实际情况设计礁。

这学期主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工

作。培优扶差是这学期教学工作的重头戏，由丁一个班磴面总存在尖子生和落

后生。

对落后生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅

导。然后是在课堂上市他们的点滴进步给予力的表扬，课后多找他们谈心、交

朋友，使他们晓得老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激起他们学习语

文的爱好。最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是

优生们表现非常的积极，我问他们为何那末喜欢当辅导老师，他们说：老师都

那末有信心他们会学好，我们一样有信心。

我相信在我的辅导下，他一定有很的进步。因而，我让他们组成一一小

组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅

导学生把握课本的基本知识和技能。给落后生根据各自的情况定出目标，让他

们双方都朝着那个目标前进。老师们确切是非常尽责，而学生时刻有个老师在

身旁指导，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常

快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、

思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱

学习等的思想教育C使学生能养成良好的班风、学风C班干部是老师的左右

手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班

干部定时开会，了解他