小学语文教研组工作总结(合集15篇)

小学语文教研组工作总结（合集15篇）

小学语文教研组工作总结1

一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串足迹，倍感

欣慰。本学期，我们教研组教师在学校领导的关心和指导下，团

结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，

强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务

的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，现小结如下：

一、规范管理，全面提高教学水平，提高教学质量。

围绕学校的工作计划安排，执行细则。本学期进一步严格、

规范了常规教研工作：

1、及时做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每

一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查；

2、通过听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学

活动深入开展。

3、立足课堂，抓好常规。

4、努力创新，期中教学调研后，找到教学中的不足，更好

的开展教学活动。

二、开展校本教研，提高教学能力。

1、开展“科学认读课题”研究

本学期语文组低年级继续以“科学认读”理念为引领，扎实

开展国家级课题“在科学认读中开发学生的学习潜能的实践与研

究”，不仅注重生活化识字、剪贴本识字，还充分利用校本课程

《诗语》开发学生识字潜能的研究；10月份王越越老师执教了

科学识字课《逛超市》；12月份张灵宁老师为老师们开了一节

《蔬菜水果排排坐》的科学识字研讨课。

2、开展“读写结合训练”为主题进行研究和实践

我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题，进行“读写

结合”的探索，归纳出每课的读写结合训练点，整理成册，包括

课文片断、教师指导、学生仿写例文、教学反思等，为教师的教

学提供范例，同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成

果。

3、课外阅读课研讨活动

借学校被评为第二届书香校园这一契机，继续推进书香校园

的建设，注重学生优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅渎课的

教学，组织课外阅读推荐指导课、读后交流欣赏课和主题综合阅

读指导课的观摩活动，切实提高课外阅读指导课的质量、效率。

9月29日，雨花外国语小学语文组开展课外阅读交流课研讨活

动。四年级3班卢晓平老师为大家上了一节主题鲜明的课外阅读

推荐课一一《今天我是升旗手》。12月3日，雨花外国语小学语

文组开展了课外阅读研讨活动。三年级4班周寰寅老师为大家上

了一节情趣盎然的课外阅读推荐指导课一一《淘气包马小跳一一

寻找大熊猫》。

4、承办区级语文研讨活动

3月20日上午，雨花台区三年级语文集体备课研讨活动在

我校举行，来自兄弟学校的40多名教师参加了此次活动。活动

中，我校的陈晓飞老师和方余顺老师分别执教了三语第二单元的

《西湖》第一课时和《拉萨的天空》第二课时。

4月14日上午，雨花台区第六届小学语文学科带头人课堂

教学展示活动在雨外小举行°区教研室马宏老师、李学星老师亲

临会场，与兄弟学校的40余名教师全程参加了此次活动。此次

教学展示活动安排了本区四位今年刚评上学科带头人的展示课，

他们分别是雨花外国语小学石莉老师执教四年级《珍珠鸟》、春

江小学黄春青老师执教六年级《钱学森》、板桥小学徐敏老师执

教四年级《一路花香》、古雄小学孙桂华老师执教六年级《给家

乡孩子的信》。

5月9日，雨花外国语小学承办了南京市第三届课外阅读指

导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员马宏老师主持，

区教研室组织了20—年南京市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的

优秀代表教师来我校献课。其中鼓楼区天正小学的李华老师执教

的是主题综合阅读指导课《儿歌，我们的歌》，秦淮区考棚小学

的潘宁老师执教的是课外阅读推荐指导课《外公是棵樱桃树》，

雨花区小行小学董云老师执教的是课外阅读赏读课《一片叶子落

下来》，玄武区北京东路小学吴静老师执教的是主题综合阅读指

导课《与谢尔大叔相遇》。

5、专家引领活动

语文资深教学研究专家吴胜平老师本学期四次来到我校指导

青年教师语文阅读教学。先后指导王渊松执教了《英英学古

诗》、丁盛成执教了《做一片美的叶子》、邱蓉蓉执教了《有趣的

发现》、刘暄执教了《识字5》、三年级周寰寅《小露珠》。有了

专家的引领，我校青年教师能够更快地站稳讲台，绽放自己的光

彩！

三、语文活动丰富多彩

第三届届读书节活动中，我们围绕“迎世博迎青奥浸润书香

快乐成长”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师

生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间，师生、家长

踊跃参与，活动丰富多彩。有引领大家读书的“书香班级”、“书

香家庭”和“读书小明星”评选活动；有美国作家桑德拉•希斯

内罗丝《芒果街上的小屋》签售会，“浸润书香”美文诵读比

赛；一年级古诗吟唱比赛；有溢满书香的经典诗文考级大比拼活

动；有动手实践的“浸润书香”小报制作评比；有每月“优秀读

书卡”评比；学生习作集评比；班级图书角评比活动；全校写字

比赛等。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经

验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，

在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实

干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各

方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的

方向努力。对此，我们充满信心。小学语文教研组工作总结2

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照

学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢

兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范

入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全

面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学

期的教学教研工作，现总结如下:

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠

道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与

实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习

中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的

学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统

的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理

念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实

践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能

力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教

师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理

论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能

力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极

外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我

校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

5、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平

的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的

传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，

一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。在校内举行的

全学科主题教研活动中，我们都认真抓好以下环节：组织听课，

评课、诊断、总结。其中吕岩老师的语文课，教研组内同事相互

听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些教学中

存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了

锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水

平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂

好课有了更全面的认识。

6、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师

间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展

中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了

教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取

长补短、共同发展的目的。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题

及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总

能及时完成各项任务。本学期我们继续进行了一到六年级的字词

检测活动，和口算笔算计算能力检测活动，收到了很好的效果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文

组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断

地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长

补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研

究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文

教师紧紧围绕学校的一个有关小班化教育教学的课题实施研究工

作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研

究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。

以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累

工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，

积极撰写教科论文。

7、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体

工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有

的作用。

8、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加

集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响

了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

9、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课

外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠

臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术

性，开展教研组之间更进一步地交流

沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能

力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以

此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立

竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅

读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力

不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们

也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观

念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础

上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做

得更好。对此，我们充满信心。小学语文教研组工作总结3

本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作

目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项

教学教研任务。现总结如下：

一、抓好教学过程管理

第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定

时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻

研《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把

好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过

不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。同时，组

内教师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。

第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工

作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，

我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教

学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上

课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。要求组内教师每

学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并经常性地进行教

学反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年

级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大

有益处，增加了相互间的学习机会，便理论更能联系实际。

二、深化课堂教学改革

课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效

率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担c为此，本

学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成

员定时间、定内容、定形式开展教研活动。

第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为

目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。观课时，教师写

好观课评价。课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己

意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。组为老师

积极参与，正是对“学习培训一一教学设计一一课堂实践一一集

体研讨一一反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。就这样，

本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率帮助很

大。

第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每学期观课

“不少于10节，纽长不少于15节二这学期，我们以“备课、

上课、说课、议课”这“四课”为载体，形成浓厚、活跃的教研

风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起

来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个

难点环节（说课、议课）。

三、提高教师教研水平

配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会，不

断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立

工作的能力。

第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师

带青年教师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。

而青年教师也给自己加压，不断吸收他人之长。这样不仅加快了

青年教师的成长过程，而且加强了队伍的.建设，使教研组老、

中、青三代形成一股教研合力。

第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。

第三，积极协助学校领导的全程跟踪观课，并及时组织进行

研讨，请领导给予指导引领。

四、培养学生综合素养

配合书香校园建设、“小班化”教学的开展，组织学生开展

了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读知识竟赛”、“识字小

能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，，这些活动的开

展留给我们很多的思考一一学生是学习活动中最活跃的小主人，

也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤

于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境。

小学语文教研组工作总结4

一、规范办学行为，全面提高教学质量。

L加强教学常规管理，强化月检。

每月25日我校教务组对教师教学常规，包括制定教学工作

计划、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节

进行检查。

2.确保制度的有效落实。学校领导和教务处带头深入课堂，

每学期听课不得少于30节，教师每学期听课不得少于15节，听

课记录、评课记录填写完整，学期中查一次，学期末再查一次，

并整理归档。

3.加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一

思想，统一部署，共同提高。学校准确掌握情况，及时反馈，及

时指导；定期召开些业班教师会，及时沟通处理毕业班教学中遇

到的问题，确保毕业测试成绩稳中有升。

4.开展好学校兴趣小组活动。本学期，我校开展了十多种兴

趣小组：篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英

语演讲、烹饪、健美操等。本学期腰鼓队参加了安海镇第三届关

爱女孩比赛，荣获安海镇乙组第一名；参加安海镇20_年少儿书

画、手工现场比赛;参加安海镇首届“幸福杯”小学生“生活技

能、厨艺大赛”等等。

二、深化校本教研改革，提升教研实效。

1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项制度。严格

按照集体备课、课堂教学、评课议课流程，提高常规教研的实效

性。2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办

朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作。3月13日督导员李

良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导。5月8日桥

头学期组织对新教师苏娜红老师的转正课进行指导。5月21日

下午，晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二年级颜丽双一

-《认识直角》和五年级苏彩云一一《估计费用》两个数学老师

的课堂教学进行指导。

2.加强学生管理，养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对

学生进行养成教育，做到大处着眼，小处着手，将行为习喷培养

内容尽量细化，以“好习惯益终生”为办学理念，建设高雅的校

园文化。

3.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，每周安

排一节书法课，弘扬中华民族传统文化，把书法教育落到实处,

提高学生汉字书写能力。

4.学校还努力拓展教研空间，做实“区域性协作校联研发展

共同体”课堂教学研讨活动。我校除了加入晋江第一实小校际联

动外，还与西隅小学等十五校校际联动。每学期每周派相应老师

参加联动单位教研及相应培训活动，本学期颜丽双老师参加“十

五校”联动校班主任论坛活动。

5.积极做课题。晋江市教育科学规划（20__年度）小课

题一一《浅谈课堂教学中的朗读艺术》，本学期进行揭题。

三、重视业务学习，提高教师业务素质

1.深入组织教师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每

位教师坚持理论学习，并做好笔记，使教师能较正确理解课程标

准，领会教材编写意图，把握教学要求。

2.各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反

思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论

文，鼓励老师积极投稿。学校还积极创造条件，采用“走出去，

请进来”的方法加强指导。本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉

婷、颜丽双老师到厦门参加“相约名师，聚焦课堂”展示活动，

柯建雄老师到泉州参加班主任培训，逐邀请晋江市进修学校郭琪

琅老师和蔡福山老师莅临我校指导。

3.认真开展“师徒结对”活动，切实抓好活动的落实和效率

的评定。本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英

结对子，数学组侯婉婷和鲍珍珠结对子，技能组许培玲和李瑞环

结对子，许美蓉和高强结对子。通过“结对子、搭台子、架梯

子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快

脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参加安海镇阅读教育名著

写作比赛;傅丽芬老师参加安海镇教委办近五年新分配教师粉笔

字比赛，荣获二等奖;许美蓉、柯建雄参加安海镇陈宏瑜名师工

作室。

一学期来，我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各

学科的竞赛活动，努力提高课堂效率强化养成教育，使我校教学

再上一个新台阶。小学语文教研组工作总结5

在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导

下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本

学期教学、教研工作总结如下：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学

常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求

定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教

材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各

段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课

稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进

行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课

都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了

多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，

在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极

性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；

高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文

学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以

下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学

水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意

见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到

全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一

个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础

落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进

行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的

大好机会，全组老师都能认真听课，尹在课后进行严肃仔细的评

课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班

辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师

的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考

核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同

时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量

让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学

生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。小学语文教研组工作

总结6

时间的脚步总是匆匆，转瞬间，一学期已经结束。一学期

来，小语组教师忙碌而又充实，我们紧紧围绕“两备两上两评”

开展课例教学研讨活动，在优化教学结构，探索有效课堂教学方

面做了很多尝试与努力，力求提升小学语文教师队伍素质，全面

提高我校小学语文教学质量°现将小语组本学期的工作做一个梳

理与小结。

一、我们在前进

1、研读课标，找准方向。开学准备周，我们就组织全体小

语教师重温《课标（20_版）》，加强对课程标准的基本理念、课

程目标、资料标准、实施提议等资料的认知、理解和应用。尤其

是掌握所教年级的阶段目标。让课标深入每一位教师的心中，把

课标作为我们备课上课的依据，同时，鼓励教师创造性地处理教

材，并落实到课堂内，落实到学生身上，到达“教为不教，学为

不学”的目的。

2、读专业书籍，提升教师专业素养。本学期，语文组推荐

教师们阅读必读书目：《常用汉字字理》（共两本）（主编：吴锡

有）《义务教育课程标准（20_版）案例式解读（小学语文）》（主

编：朱家珑）。推荐这几本书就是结合学期初的课标培训，以校

本培训为依托，重视学习与本学科有关的知识，提升自身专业素

养。

3、课例教学研讨活动，请教研员把脉指导。我们三校区协

同一致，分年级教研组团体备课，本学期各年级各选出四种课型

的四篇课文开展课例研究，落实两备两上两评，以此推动本年级

本学期每一篇课文教学目标的准确设定。活动过程注重“参

与“、“互动”，强调“合作”。教师全员参与，抽签决定授课教

师，让大家都“思考”起来，“议”起来，真正“动”了起来，

使教研活动真正做到深入有效。尤其是一、二、六年级的课例教

学研讨活动，邀请了市教研员冉教师亲自指导传经，冉教师给了

我们很多教育教学方面的意见、提议和方法。虽然相关年级的教

师精神高度紧张，但这样的“真教研”让我们切实感受到了团队

的智慧，同时，教师们的观课、评课、上课的水平在不断提升。

研讨活动结束后，以年级为单位，将课例教学研讨活动资料汇

总，这些资料将为今后相关年级的教师开展教学供给宝贵的资

源。

4、邀请李淑意教授到校指导。李教授应邀两次为我们做讲

座并亲自上课。李教授年满80,但讲课、做报告仍然精神饱

满、挥洒自如，尤其是他丰厚的学养、扎实的文学功底、严谨的

治学态度，讲解有独到的见解、有深度，让教师们受益匪浅。

5、观摩省小学语文课堂教学评比活动。4月20日，合省小

语精英云集海口，只为一场小语盛会一一20_年海南省小学语文

课堂教学评比活动，我校十多名教师前往听课学习，大家一致的

收获是：小语教学要坚守规矩、落实语用，语文课堂才更美丽。

6、赴龙峰听播音员罗大明教师指导朗诵技巧。教师的朗诵

是我们语文教师的基本功，也是我校教师相对欠缺的地方，罗大

明教师的指导如知时好雨。罗教师边指导技巧，边示范朗读，让

教师们明白了诵读时要定好感情基调，注意抑扬顿挫、轻重缓

急，做到诵读有变化、眼前有画面，为我们上了一堂专业的朗诵

指导课。

7、每月一次学生写字作品展。这学期，语文组结合课程标

准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规

范、端正、整洁”的要求，专门整理了《如何规范我校学生书

写》的材料，明确了各年级学生写字的要求。同时，每月一次学

生写字作品展，展示、激励是最好的重视，学生些一手好字的意

识越来越强烈。

8、各年级开展了不一样形式的语文实践活动：

一年级组举行了以“吟中华之魂，诵古韵之诗”为主题的古

诗诵读大赛，让孩子们从一年级起就诵读经典，感受中华文化的

魅力。为了让学生掌握并正确使用音序和部首查字法，激发学生

的语文学习兴趣，二年级组举行了查字典比赛。

三年级组组织开展了“猜字谜”比赛，学生感受到汉字的魅

力，体验到了猜字谜的乐趣。四年级组开展了“童话王国觅童

趣，我为预备班小朋友讲故事”的活动，既锻炼了四年级孩子的

想象、思维、表达本事等，也让预备班的小朋友感受到了故事的

神奇。中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是

汉语言文字的典范和精华，是中华民族伟大的精神财富。为了使

我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，五年级组开展了

“古诗词知识积累大赛工

此外，小语组还组织组内教师观看七彩语文教师素养大赛视

频;赴景山分校观摩团体备课；学习作业摸板，规范小语组作业格

式；每月一次教学常规检查，做到了及时反馈，及时调整，后续

跟进检查；每月一次集中会议，对学生测试情景进行反思和总结,

教师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。

9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，

有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研

组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文本事得到

提高。

二、我们在收获

1、一学期的“两备两上两评”教研活动结束，教师观课、

评课水平不断提高。如：备课时，目标意识越来越强；识字教学

开始关注字理识字、字族识字、随文识字等方法;教师的课堂越

来越重视学生本事的培养；正在扭转过去课堂教学重人文性、轻

工具性的思想；重积累、强训练的意识已经构成……

2、大部分学生平时作业、试卷上的书写越来越工整、规

范。

3、月考、期中考、期末考的各项指标比较，成绩在提升。

三、我们还在路上

1、虽然我们抓书写初见成效，但要让每一个学生写一手漂

亮的硬笔字，是一个长期的工程，所以须常抓、长抓。

2、师生的书写、朗读等基本本事的提升是当务之急。

3、试卷的出题更灵活，更重视学生本事的培养，所以，我

们的教学不能因循守旧，不能填鸭式、题海战术。

4、我们的教师解读教材的本事还很弱，文本挖掘不深，这

将影响到教学目标、教学重难点的设定，影响到课堂教学的效

率，还要继续落实目标活动教学法。

5、仍需加强教育教学理论的学习。

6、三一五年级成绩仍有很大的提升空间。还有很多学困生,

需要我们加大辅差力度……坚守语文教学本质，追求语文教学质

效，培养学生的学习兴趣和方法，提升学生的语文素养，是我们

每位语文教师的职责与义务，所以，小学语文教研组将继续关注

师生的成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。小学语文教

研组工作总结7

这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本

职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极

开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理一一加大教学管理力度

开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真

制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面

面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的

整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都

做了细致的计划。

教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中

心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机

结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明

理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学

常规"六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之

后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识一一注重提高教学质量

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课

程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方

法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思

路。我们语文组每两周组织一次活动，并积极开展师徒结对活

动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后认真评课，如教学

内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的

使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的

教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活

动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或

多或少的收获。

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。

我们教研组每学期都要进行“青年教师课堂教学展示”，这

个活动为教师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提

高。

2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略

语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学

改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的

课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课

堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作

策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐

化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的

创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨

的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教

学策略。

本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了

调研课，语文组全体组员积极听课、评课，帮助这两位老师磨

课，最终，调研课获得了一定的好评。5月份，寿何洁老师参加

了市优质课，全体组员认真听课并评课，提出了一些意见，帮助

寿老师提高，最终寿老师获得了市优质课二等奖0

本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在

市教研室调研及本校的青年教师课堂展示活动中，都取得了一定

的成绩。

三、抓住关键，重视培养青年教师。

青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生

力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的攻坚队，继续开展”师

徒结对”活动，我们努力做到：

每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对

子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对

活动中既提高了每一位教师的业务水平，又融洽了师徒的情感，

一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。

展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务

实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成

长。

我们共努力，我们同期待。小学语文教研组工作总结8

一、理论与实践相结合

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改

年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改

革.研究。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结

合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基

础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视

角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼

重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同

时，密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观

坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡

导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方

法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯

一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实

践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨

干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的

两名骨干教师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班

上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的《三袋麦子》

以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革：向新

形势下的课改迈出了充满希望的一步。金丽琴老师的《闹花灯》

一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教

学，使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典

范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得

到提升，教师素质得到相应提高。

二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

结合我校进行的劳动分配制度改革围绕学校的五认真工作执

行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，3、及时做好

了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的

检查。通过随堂听课等方式促使我组语文教学改革的深入开展立

足课堂，抓好常规努力创新。期中继续加强教学质量的调研充分

发挥调研的目标导向、调节等功能进行了对部分年级、部分学科

的调研。在此基础上期末又大面积地对各个年级各个班级进行了

调研统考以此促进我组语文教学质量的全面提高。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因

此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体

的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。

教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和

集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，

知识积累的调测，体现了考核的全面性。

三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究

本学期围绕教研重点我组全面铺开了对“创设情境，开发学

生创造潜能”市级课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确

定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确

的目标，个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示

课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，

反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。

以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工

作，集中力量突破主课题。

四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩

本学期在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，

通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过

程。并多次组织青年教师去苏州、实小等学校培训、听课，学习

他们的先进经验，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术

的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，“国资源”

操作实践，进一步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研

组全体青年教师都完成了预定的任务。（即一个课题，一堂实践

课，每月一篇案例反思，每月一课件，一篇经验总结）。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老

师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格

率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早

出成绩，出好成绩。小学语文教研组工作总结9

一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量

1、教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教

育、创新教育的深刻内涵。

2、继续加强群众备课力度°以阅读、写作教学为重点°要

求各自在备课的基础上进行说课定稿，构成群众备课教案。

3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考

核工作。本学期配合学校教导处对位老师的背备课状况进行了比

较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，透过随堂听课等方式，促使我组

语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导

向、调节等功能。配合学校各个班级进行了调研，对检测结果进

行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是

校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提

高教学质量，我们每位语文教师用心参加教学研究活动。

2、鼓励中青年教师用心参加各级各类比赛，不断提高自身

修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。

三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，

不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可

佳。大家都用心参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推

荐书目，自读汉语词典，上网等用心学习理论知识，对网上的教

案敢于提出自我的见解，去粗取精，提高自我的业务水平。平时

组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮

忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教

学工作。

四、存在问题

1、小组工作还要群策群力、集思广益。

2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好

的想法或思路大家

共同分享探讨。

3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。

4、教师要用心的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合

作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，情绪其乐融融，我们

还将继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本

书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心开展一次教

研活动）争取早出成绩，出好成绩。小学语文教研组工作总结

10

光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。本学期，语文

教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全组教师

立足工作岗位，团结协作，教书育人。现将本学期的具体工作总

结如下：

一、学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周业务学习时间，结合集体备课，组

织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正

确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方

式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力

的语文课程。同时本学期我们还将听课作为学习新理念的重要任

务，分别参加了市上名师课观摩、—小、—小和—小开放日活

动，从这些活动中学习先进的教学经验、取长补短，提高自己的

教学水平。在4月学校举办的家长开放日中，我们积极参与了不

同学科的听课活动，真正将听课评课作为提高自身教学水平的有

效途径。

二、开展教研活动，提高教学质量

本学期我组共上公开课7节，主要进行古诗教学的专项探

讨。《语文课程标准》要求小学1〜6年级背诵优秀诗文160篇

（段），并在附录中推荐了70首，也新增了许多优秀诗词。无

论从数量上还是内容上都可以看出古诗词教学在小学语文教学中

的重要地位，但是我们我们在具体的语文教学中只重视现代文教

学而轻视古诗文教学，总认为古诗词简单，逐字逐句讲解意思即

可。教学方法单调枯燥，课堂气氛沉闷，学生兴趣淡薄，那么如

何激发学生学习古诗的兴趣，和如何让我们语

文老师不再对古诗教学头疼呢？这学期我们就将它作为探索

的重点。通过组内的业务学习加强对古诗教学的重视，再安排低

中高段的三位教师承担研讨课，课前大家进行集体备课，课后大

家再集体评议，找出优缺点，最后总结出古诗教学的基本教学过

程和方法，让组内老师对自己的古诗教学都有了方向。

4月我组低段六位教师还接受了―区课堂教学技能考核，

虽然只有不到一天的准备时间，但我们仍然以最认真的态度来对

待，将自己的教学能力尽可能的展现出来，课后—老师左我们

积极的配合和端正的态度表示认可，同时也将授课中的不足进行

点评，让我们对低年级的教学有了更深入的把握。

三、重视常规检查，强化教学管理

本学期我们每个月都有针对性地进行教学常规的检查。三月

进行了教案检查，包括教学目标、分课时目标、板书设计、作业

布置及二次修改内容，学初第一次检查还是有不少问题存在：如

没有超周备课，缺少二次修改等，检查后将问题进行反馈，组内

老师就自己教案中出现的问题又进行了修改，二次检查效果良

好；四月进行了作业批改检查，包括练习册、作业本、生字本、

作文，组内教师都能及时的进行亲自批改，并有相应的评价等

级；五月进行了反思检查，反思填写均较及时。

四、开展学生活动，提高了孩子们学习语文的兴趣。

5月我们开展了1—5年级写字比赛这项活动的开展提高学

生写字水平，强化了对写字的重视度，成绩也较往年有所进步。

6月我们

结合教务处计划开展了2—5年级的课本剧展演，经过组内

老师的精心编排，一个个出彩的节目在六一的舞台上展现给大

家，课本剧表演让学生加深了对课本的理解，启发了他们潜在的

智力，使他们对听课读书发生兴趣，同时也培养了他们的组织能

力、表达能力、表演能力等等，促进他们的全面发展，这何尝不

是一种激发学生提高学习兴趣的方法呢？

走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪

烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到

身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学

习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在今后的工作中，我们

还要做到以下三点：

1、继续加强新课标的学习，尤其是将新课标转化为教学实

践。

2、进一步推进读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子

的重要教育方式。

3、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，争取一课

多讲，提高我们的课堂教学的水平。

最后感谢语文组老师一学期来对我工作的配合和帮助，感谢

学校领导对我们语文组工作上的支持和指导。最后祝大家身体健

康、假期愉快。

***小语文教研组

20——6—26小学语文教研组工作总结11

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照

学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢

兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范

入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全

面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学

期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改

革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水

平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠

道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与

实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习

中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的

学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统

的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理

念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实

践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能

力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教

师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理

论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能

力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极

外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我

校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平

的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的

传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学

习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活

动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，

大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问

题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞

台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流

中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了

更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师

间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展

中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了

教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取

长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，

每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题

及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总

能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二

年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文

组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断

地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长

补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研

究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文

教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据

教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人

都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研

的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突

破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论

文。小学语文教研组工作总结12

时间过得真快，一转眼一个学期很快过去了。回顾一个学期

的语文教学工作，既紧张忙碌又很充实。在陆校长倡导的诗意语

文思想的引领下，在名师大课堂的传经送宝下，在语文教研组全

体教师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。

一、学习课程理念，转变教学观念。

本学期，我们教研组全体语文教师继续认真学习了《新课程

标准解读》，学习《小学部语文学科规范》、《小学部语文学科发

展规划》、《小学部语文课堂教学模式》，以指导教师的实践工

作。尤其是通过继续学习陆校长积累和倡导的《我的语文教学

观》，大家的教学理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教学

之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与实践研究”的课题研究

为语文课堂教学注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语

文课堂教学模式。

二、开展教研活动，提高教学质量。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划。本

学期为“争创省优质小学”，各年级商量选定教学内容，共同备

课。每位教师上了研究课。执教者认真备课、上课，同年级组教

师认真听课、记录、集体评议c通过这一系列的步骤，相互研

讨，共同促进，形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参与，指导

性、探索性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研

活动质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。

三、重视常规检查，强化教学管理。

1、落实教学工作“五认真”

在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的

指导和监督。本学期，我们语文组在期初、期中、期末检查了教

师备课本，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案

具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。但对

于构建卢实课堂教学中倡导的语文教学模式落实尚不够到位，备

课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。全体语

文组教师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老

师的语文备课节数达80节左右。老师们认真布置、批改作业，

期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满

意，尤其是王令玲老师批改更为细致准确，令人叹服。期末检查

了教师听课笔记本，共计626节，人均2L6节。老师们还认真

辅导，做好培优补差工作C

2、开展师生活动“大展示”

本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参加了区小学

生作文比赛，六（4）班的刘婷同学在岳寒梅老师的精心辅导下,

通过层层选拔，获得常州市小学生作文比赛一等奖。10月份在

区的美文诵读比赛中，华丽老师获教师组二等奖，一（1）班的

冯雨啥同学在陈岁琴老师的指导下获学生组三等奖。10月份四

年级部分学生参加了省教育教学质量调研。12月份组织参加了

区教师、学生教具、学具比赛，以及参加了常州市“第五届好娃

娃杯”书法、作文比赛。

四、丰富校本教研，促进学生发展。

本学期，为了丰富校园文化的思想内涵，为了全面提高学生

素质，根据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百

本名著的校本课程。学校统一发放人手一册《书海泛舟》，“读

名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地

开展着，期末时对阅读情况进行了调研，各班抽取10份试卷存

档。

五、挑战自我极限，加快专业成长。

我们语文组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十

分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工

作。在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉

反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位教师积极参与各项课

题研究，教研风气浓厚。本学期，1篇论文获国家级奖，8篇论

文获省级奖，1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6

人辅导13篇学生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成绩的

取得，我们高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推

动了我校小学部语文教学工作的发展。

回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文教

师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重

任，漫漫探索之路任重而道远。我们要不断学习，不断开拓进

取，迎接更大的挑战。小学语文教研组工作总结13

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的

工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初

的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理

念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步

骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本

组语文教学水平及语文教学质量。现就本学期工作作如下小结：

在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实

践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育

课程改革宗旨，把前提课程标准传达的新的理念，新视角，新要

求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三

维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关

注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实

践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主。合

作。控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和

教学评价方式的改革。实践是检验课改的唯一标准，实践是提高

教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂

效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系

列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究

质量。木洞小学的教师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑

布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的

变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。我校谭凤兰老

师的《一只梅花鹿》一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层

次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为

我们教研组做好了典范。我组的张拥联老师上的《坐井观天》，

赖雪冰老师上的《凡卡》，彭坤秀老师上的《给予是快乐的》，

聂元玲老师上的《ining》都收到了较好的教学效果。故本学期

的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师

素质得到相应提高。

我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提

高“六认真”水准，提高教学质量。本学期进一步严格、规范了

六认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位

老师进行了比较全面的教案检查；通过随堂听课等方式，促使我

组语文教学改革的深入开展；立足课堂，抓好常规，努力创新。

期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标，进行了对

部分年级、部分学科的调研。在此基础上，后半期又大面积地对

各个年级进行了作业批改情况的调研，促进我组语文教学质量的

全面提高。特别加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯

的培养。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，我组对

起始年级进行了一次教研会，会上教师们纷纷发表意见，认识到

起始年级教育教学的重要性。教学中严格要求，训练到位，经常

抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语

交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全

面性。另外，扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学

期围绕教研重点，请木洞小学的语文精英教师和我校举行了一次

有意义的教研联谊活动，两所学校共为教师们献了三堂精彩的观

摩课，也可叫做示范课，课后两学校的领导和参与教师在一起进

行了有意义的评课以及研讨了今后教学努力的方向，为推动我语

文教研工作起了不可估量的作用。

总之，在本学期里，我们教研组每一位老师都能踏实，认真

地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以

后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成

绩。小学语文教研组工作总结14

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所

走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高

学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学

生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课

程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实

的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教

研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上

的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投

入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极

开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的

工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，

并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课

和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和

对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以

教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创

新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及

学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一

次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相

学习，扬长避短。

2、强化意识一一注重提高教学质量课堂是实施素质教育的

主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实

际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的

氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教

师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排

是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教

学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本

功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了

教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的

收获3o互相交流一一校本培训彰显活力我们充分利用校本资

源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互相交流

活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，

让广大教师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的教师一

遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂

教学水平；在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这

些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组

每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等

学习，以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研

活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难

点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研

讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积

极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建

生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教

育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践

能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断

改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

三、展望未来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走

过，满载着丰收的喜悦。

一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，

任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不

断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

四、本学期教学总结

语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以

培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学

生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课

堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研

活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教

师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高

效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、

合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从

课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交

流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的

一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和—给我们精心传

授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具

体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在

活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今

后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高

效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借

鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通

过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会

到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，

因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重

道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习

《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的

最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想

不教死书，也要走出去交流才行。

2、加强教改，努力教出成绩。

教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学

校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断

地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师

都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反

思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教

师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的