部编版七语下第四单元(《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》)学习任务群教学方案

部编版七语下第四单元（《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》）"学习任务群"教学方案第一课：《叶圣陶先生二三事》核心教学设计核心任务▷承办"先生风采"校园主题展：为纪念叶圣陶先生诞辰制作人物专栏展板子任务一：搜集人物印象散点1.活动：绘制"人物特写镜头表"-速读批注文中典型事例，用图形符号标记关键细节（如△标动作描写）-制作表格梳理四件事中体现的"待人宽""律己严"品质2.活动：创编人物评点卡片-选择最触动细节撰写50字微评（如研讨标点事件反映的治学态度）-结合张中行语言特色（文言白描）撰写展板解说词子任务二：解密名家写作密码1.活动：举办"写作技巧高峰会谈"-小组对比本文与《背影》选材异同，总结"以小见大"叙事策略-设计互动转盘游戏，通过具体语句解析细节描写技法2.活动：撰写"我身边的先生"故事-拍摄校园教师工作场景照片，模仿课文白描手法配三行诗说明-周末访谈学校教龄最长教师，完成500字人物速写第二课：《驿路梨花》核心教学设计核心任务▷发起"新时代雷锋精神传承计划"：设计社区助人服务站运营方案子任务一：拆解叙事魔方1.活动：制作"时间折线图"-用彩色便签标注各时间段相关人物行为，发现悬念设置规律-辩论：三次误会是在"故弄玄虚"还是"层层蓄势"？2.活动：搭建故事积木-将场景分解为"遇见小屋-发现秘密-接力传承"三幕剧-尝试变换叙事顺序（如倒叙）重述故事，比较表达效果子任务二：创建公益服务链1.活动：绘制"爱心传递路线图"-以教室为原点，标注社区需要帮助的群体及潜在服务方式-设计"公益盲盒"：将随机善举任务封装成趣味卡片2.活动：运营模拟发布会-分组设计服务站宣传标语（化用"驿路梨花处处开"诗句）-编写服务站《便民手册》序言，要求运用象征手法第三课：《最苦与最乐》核心教学设计核心任务▷举办"当代青年责任思辨会"：针对"00后是否更缺乏担当精神"展开辩论子任务一：解构议论文骨骼1.活动：制作"论点论据拼图"-将文章分解为30个碎片（含论点句、论据句）进行重组竞赛-用思维导图还原"最苦←→最乐"的辩证关系链路2.活动：开展"责任公式创作赛"-仿照"尽责任=快乐"的表达式，自创个性化公式（如：责任×行动=成长²）-结合课文论证方法，撰写公式推导演示文稿子任务二：实践公民责任清单1.活动：设计"责任巡察日志"-记录班级/家庭中主动担当的行为（如主动维护公共卫生）-将课文金句制作成责任书签互赠（如"尽得大责任，就得大快乐"）2.活动：录制"责任接力Vlog"-用镜头捕捉社区志愿者工作场景，配梁启超式排比句旁白-开展"我为小区做件事"实践，拍摄创意短视频参赛第四课：《短文两篇》核心教学设计核心任务▷策划"文人雅士生活艺术展"：还原古典文人的精神居所子任务一：破译托物密码1.活动：创作"意象解码图谱"-对照课文梳理"陋室七雅""莲之七德"的具体对应物象-举办意象拍卖会：竞猜"苔痕"等意象的象征意义2.活动：设计"精神居所模型"-用环保材料制作3D书房模型，重点表现文中文化符号-撰写《新居室铭》现代版，赋予传统意象新时代内涵（如WiFi喻指信息通达）子任务二：重现雅集风韵1.活动：开办"文言创意工坊"-将流行事物嫁接文言表达（示例：朋友圈→"友圈示众，点赞如云"）-设计"弹幕读古诗"活动，用00后语言注解经典文本2.活动：举办汉服文化沙龙-结合莲纹服饰讲解传统文化寓意-开展扇面题诗活动，要求用骈文书写人生理想设计亮点说明1.生活转化力：将"雷锋精神"对接社区实践、"责任意识"具象为巡察日志2.情境沉浸感：通过Vlog拍摄、模型制作等实现多维沉浸体验3.素养生长性：每个任务群包含"文本