2025年中考语文议论文阅读复习-学生版-2分析论据作用

2025年中考语文议论文阅读复习——学生版——02分析论据作用【答题思路与模板】一、常见考题题干。1.xx论据在文中有什么作用？2.xx材料能否作为本文论据？请说明理由。3.全文围绕哪句话展开论述？二、答题思路梳理。1.审题，分清材料所给的论据是事实论据还是道理论据；2.明确论点，厘清文章的中心论点及分论点；3.结合文章内容，分析所给论据的作用。三、答题模板参考。1.答题公式：分析论据作用＝观点＋内容分析＋与论点／分论点关系＋结论2.答题模板：……可以作为论据。材料突出了……,与第x段论证的……观点相一致，所以该选项最适合作为论据放在第x段。/这篇文章运用了……的事实论据（或“道理论据”），有力地论证了……,使文章更具说服力，更有权威性。【针对训练与测试】一、针对训练。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（12分）民族最闪亮的坐标王飞①湖北新冠肺炎疫情形势好转后，完成救援任务的各地医疗队分批离开武汉，各地纷纷以隆重的礼遇迎接。“除却君身三重雪，天下谁人配白衣。”援鄂白衣战士曾经逆行出征，舍生忘死，如今回家，获得高规格欢迎，实至名归。他们是当之无愧的功臣，是中华民族在新时代闪亮的英雄坐标。我们在以最高礼遇、最深敬意迎接英雄归来的同时，更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。②学习英雄，崇尚英雄，争当英雄是中华民族的光荣传统。习近平总书记指出：“英雄是民族最闪亮的坐标。”抗击新冠肺炎疫情期间，广大白衣天使始终把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位，冲锋在前，坚守一线，用实际行动体现了崇高的使命担当、优秀的道德情操。我们要充分发挥英雄的引领作用，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。③守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神。我们的英雄精神具有与时俱进的品格。例如“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”““两弹一星＇精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等，这些都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神。当前，我们要立足新时代中国特色社会主义伟大实践，深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神，让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传。④守护民族最闪亮的坐标，需要赋予英雄时代内涵。从某种意义上说，“精忠报国”的爱国精神，“以天下为己任”的振奋精神，“我以我血荐轩辕”的献身精神，“一不怕苦，二不怕死”的拼搏精神，“撸起袖子加油干”的奋斗精神等都是英雄精神的集中体现。这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，成为超越时代的精神坐标、时代信仰，是鼓舞我们前进的强大精神力量。⑤守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗。和平年代，远了硝烟战火，少了牺牲流血，但英雄从未缺席。正如顾炎武所说：天下兴亡，匹夫有责。风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……他们尽职尽责，不畏艰险，迎难而上。我们在学习白衣战士的英雄事迹的同时，更要把其体现在平凡的工作岗位上。撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量。⑥英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将平凡工作做好。今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。我们在学习抗疫英雄的同时，更要兢兢业业、坚守岗位，做一名“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来”的新时代的守护者、创造者。（选自《中国教育报》，有删改）★1.从以下两个选项中，选出最适合用于论证第④段提到的“‘以天下为已任’的振奋精神”的一项，并说明理由。（6分）A.文天祥抗元失败后，面对元军诱降，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志。B.林则徐虽遭贬谪，却一直以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”自勉。2.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点明中心论点－我们要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。B.中华民族自古就有学习英雄、争当英雄的光荣传统，英雄精神代代相传。C.第③段画线句是道理论证，论证“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”的观点。D.每个时代都需要英雄，一个心灵伟大且能将平凡工作做好的普通人就是英雄。3.请简要概括第⑤段的论证思路。（3分）二、自我检测。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（6分）不责全于自己游宇名①金无足赤，人无完人。②有个朋友画画得不错，在圈内有些名气，也能赚到钱，但其他方面的动手能力比较差：水龙头坏了，自己不会换，得打水电工的电话；管道堵了，自己疏通不了，必须找别人；家里人出去，自己连顿饭也弄不好，炒的菜索然寡味。有段时间，他很烦恼，经常说自己没用。我安慰他，这些事能够做好当然不错，做不好也没啥。如今服务业这样发达，请别人去做也是一种选择。再说，你不差钱，不该为拉动内需做点贡献吗？朋友笑了，说：“没想到你是这样一种思路。”③其实，人都有不足，有的人专注于脑力方面的事，比如写作、绘画、书法，他对日常家务就比较生疏；有的人做体力活儿是一把好手，但他书读得并不怎么样，干不了脑力方面的活儿。一个人既不能因自己拥有的些许优势而沾沾自喜，也不必为自己的那点缺失而惶恐不安。学会悦纳自己的不足，学会与他人合作，我们才可能成就最杰出的自己。④社会需要个性，有个性才会有世界的丰富，而个性在许多时候恰恰源于一个人的不足。你不擅长田园劳动，但喜欢读书，口才又好，可以做个老师；你不擅长形象思维，但分析事情头头是道，处理问题快刀斩乱麻，可以当个部门负责人；你不喜欢坐冷板凳，但爱东逛逛西瞅瞅，脑子里也经常有杂七杂八的念头，完全可以去做个田野调查工作者……一句话，真正的人才都不是完美的人，他们只是将某一方面做到极致而已。清代的左宗棠上识天文，下识地理，治理地方，领军作战都有一套，曾国藩当年追剿太平军，许多事还要向他请教，他中年远征新疆赶跑敌军，更是深得民心。但左宗棠偏偏写不好八股文，一直考不上进士。好在左宗棠毕竟不是一般的人，他及时放弃科举，选择钻研实用之学，才有后来的作为。⑤人活在世上，想干成点事，先得有自信。项羽能做西楚霸王，差一点成就帝业，就跟少年时的志向有关。《史记》载：少年项羽看到秦始皇出巡，冠盖云集，气派非凡，说了一句话“彼可取而代也”，叔父赶忙捂住他的嘴巴，生怕被人听到。我们不难设想，假若项羽无此自信，秦末天下大乱时会去起兵吗？不过自信的前提是不责全于己。如果我们整天沉浸在懊悔中，觉得自己这也不行那也差劲，你就不可能产生做某件大事的勇气，也不会拥有打破一切妨碍目标的坛坛罐罐的霹雳手段，最后自然也抵达不了成功的高度。⑥不责全于已还能帮助我们正确地认识别人。一个人知道自己有缺点，知道自己某些缺点并非一时三刻可以改掉，面对他人非本质的毛病，你也就有了同理心、共情心，因而可以做到不责全于人，与周围人和谐相处，使自己的事业少受掣肘。不责全于己，实际上就是要在那些不要紧的事情上放过自己，给自己的灵性和才华一片广阔的天空。（选自《做人与处世》，有删改）★4.下列内容与“金无足赤，人无完人”的观点不相符的一项是（3分）（）A.清代小说家蒲松龄的《聊斋志异》广传于世。但蒲松龄一生屡试不第，直至71岁才考上贡生，平常为生活所迫，只能应同邑人之请，为其做幕宾。B.钟锺书在文学上的成就极高，具有许多现代学术经典之作，但他小时候数学不好，性格上不通人情。宋代诗人戴复古在《寄兴》中说：“黄金无足色，白璧有微瑕。”说明世上没有至纯的金子，白玉难免有微小的瑕疵，更没有十全十美的人。D.苏轼在《水调歌头》中说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”意在说明人生总有不称意的时刻，我们应该保持乐观的心态，坦然面对。5.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分）（）A.本文的中心论点是“金无足赤，人无完人”，告诉我们学会悦纳自己的不足，学会与他人合作，我们才可能成就最杰出的自己。B.世界是多系统、多生态的，希望一个人单打独斗解决所有问题是不可能的，因此，我们不能苛责自己、要求自己事事都精通。C.文章第⑤段首先摆出观点“人活在世上，想干成点事，先得有自信”，然后举了项羽因有自信而能做楚霸王的例子，最后采用假设推理来论证本段的观点。D.文章第⑥段由己及人，论述不责全于已还能帮助我们正确地认