小学第一学期德育工作计划范文

小学第一学期德育工作计划范文

新学期伊始，为进一步落实立德树人根本任务，全面提升学生的思想道德素质，结合我校实际情况，特制定本学期德育工作计划。

一、指导思想

本学期德育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生良好品德为核心，以养成教育为重点，以实践活动为载体，以家校合作为支撑，努力构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.加强德育队伍建设，提升德育工作水平。通过培训、交流等方式，提高班主任和德育工作者的业务能力和专业素养，形成一支高素质的德育工作队伍。

2.深化德育课程建设，丰富德育内容。结合学生实际，开发和完善德育课程体系，将德育内容融入学科教学和校园文化建设中，实现德育工作的常态化和课程化。

3.强化德育实践活动，提高德育实效。通过开展丰富多彩的德育实践活动，让学生在实践中体验、感悟和成长，增强德育工作的吸引力和感染力。

4.推进家校合作，形成德育合力。加强与家长的沟通与合作，充分发挥家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好局面。

三、主要工作

（一）加强德育队伍建设

1.定期开展班主任和德育工作者培训。每学期至少组织两次班主任和德育工作者培训，邀请教育专家和优秀班主任进行专题讲座，分享先进的德育理念和实践经验，提高德育工作者的业务能力和专业素养。

2.建立德育工作交流平台。通过建立微信群、QQ群等交流平台，加强班主任和德育工作者之间的沟通与交流，共享德育资源，探讨德育问题，形成良好的德育工作氛围。

3.开展德育工作评比活动。每学期组织一次德育工作评比活动，评选出优秀班主任和德育工作者，树立典型，发挥示范引领作用，激发德育工作者的工作热情和创新精神。

（二）深化德育课程建设

1.完善德育课程体系。结合学生实际，开发和完善德育课程体系，将德育内容融入学科教学和校园文化建设中，实现德育工作的常态化和课程化。德育课程体系包括：道德与法治、心理健康、传统文化、社会实践等四个模块。

2.丰富德育课程内容。根据学生的年龄特点和认知水平，设计和开发适合不同年级的德育课程内容。低年级以养成教育为主，注重培养学生良好的行为习惯和文明礼仪；中年级以情感教育为主，注重培养学生的同情心和责任感；高年级以理想信念教育为主，注重培养学生的国家意识和社会责任感。

3.创新德育课程形式。积极探索和创新德育课程的实施形式，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，提高德育课程的趣味性和实效性。同时，充分利用信息技术手段，开发和利用网络德育资源，拓展德育课程的实施空间。

（三）强化德育实践活动

1.开展丰富多彩的德育实践活动。结合学生实际，设计和开展丰富多彩的德育实践活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验、感悟和成长，增强德育工作的吸引力和感染力。

2.强化德育实践活动的组织和指导。加强对德育实践活动的组织和指导，确保活动的顺利开展和有效实施。同时，注重活动的总结和反馈，及时调整和优化活动方案，提高活动的质量和效果。

3.建立德育实践活动评价机制。建立德育实践活动的评价机制，对活动的组织、实施和效果进行评价和反馈，形成闭环管理，不断提高德育实践活动的质量和效果。

（四）推进家校合作

1.加强与家长的沟通与合作。通过家长会、家访、电话、微信等方式，加强与家长的沟通与合作，及时了解学生的思想动态和行为表现，共同探讨和解决学生的思想道德问题。

2.充分发挥家庭在德育工作中的重要作用。引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，积极参与学校的德育工作，形成家校共育的良好局面。

3.建立家校合作的长效机制。建立家校合作的长效机制，如家长学校、家长委员会等，搭建家校合作的平台，形成家校共育的合力。

四、保障措施

1.加强组织领导。成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长和德育处主任担任副组长，各班主任和德育工作者为成员，加强对德育工作的组织领导和统筹协调。

2.明确责任分工。明确各班主任和德育工作者的职责和任务，将德育工作纳入教师的绩效考核体系，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。

3.加大经费投入。加大德育工作的经费投入，为德育工作的开展提供必要的物质保障和条件支持。

4.加强监督检查。加强对德育工作的监督检查，定期开展德育工作的检查和评估，及时发现和解决德育工作中的问题和困难，确保德育工作的顺利开展和有效实施。

五、工作安排

1.第1-2周：制定德育工作计划，召开德育工作动员大会，部署本学期德育工作。

2.第3-4周：开展班主任和德育工作者培训，建立德育工作交流平台，完善德育课程体系。

3.第5-8周：开展德育实践活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，强化德育实践活动的组织和指导。

4.第9-12周：加强与家长的沟通与合作，充分发挥家庭在德育工作中的重要作用，建立家校合作的长效机制。

5.第13-16周：开展德育工作评比活动，评选出优秀班主任和德育工作者，树立典型，发挥示范引领作用。

6.第17-20周：加强监督检查