小学语文六年级上册第五单元综合测试题附答案解析（一）

小学语文六年级上册第五单元综合测试题附答案解析（一）

一、单选题

1.下列对于《盼》一文分析*用的一项是（）

A.蕾蕾盼望的是下雨天，因为她想穿雨衣。

B.本文按照雨前、雨中、雨后的顺序写出了蕾蕾不同时期的不同心情。

C.本文语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。

D.作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。

2.“抬”与下列哪个字的读音相同？（）

A.壹B.壶C.懿D.苔

3.下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意

思（）

①一大清早去菜场买菜。②把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。③天天到广场上跳

舞。④跟着电视里学做新菜。⑤拿着智能手机嗨歌。⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。

A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤⑥D.①③④⑤

4.下面词语中书写无误的一项是（）.

A.甘蔗谚语软棉棉

B.斗蓬袖筒明晃晃

C.规定监督理直气壮

D.瞬间灿栏一丝不拘

、填空题

5.给加点字选择正确读音。

瓜蔓（mAnw*n）菜畦（qiw。）稻秧（yAngyan）

喙一眼（piaopiao）瘠子（两阳）辑湿（jinqm）

6.写出下列句子使用的修辞手法。

（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧刷起来，就像在嘻嘻地笑。

（2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的

心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

（3）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的

长。________

7.下列各组词语书写是否正确？把有误的找出，并改正。

A,瀑布情况丰满尽量

B.延语雨衣预报遮盖_________________

C.袖筒斗蓬闹钟逗引_________________

8.根据意思写成语。

A.形容环境非常清洁。

B.形容喜悦或得意。

C.形容很满._____________

D.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

9.根据所学知识填空。

(1)《夏天里的成长》是围绕“”这一句来写的。草长，

长，山是一天一天地变丰满。长，长，地是一天一天地高起来。水长，

长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“，不热不大。”

(2)《盼》一文是围绕“''这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买

了新雨衣―一有雨，但不能出门-一享受雨中穿着

新雨衣的快乐。

10.找出每组不同类的词语。

(1)询问兴奋嘟嚷嚷着_________

(2)瞟着张望看见盼望_________

(3)珍珠玛瑙珊瑚玲珑_________

(4)苔辞蔷薇茉莉芙蓉_________

11.选择恰当的拟声词填在横线上。

滴答沙啦啦叭叭窸窸窣窣嗒嗒嗒吱嘎

(1)起风了，风吹得树叶地响。

(2)n一声，仿佛有人进来了。

(3),下雨了。

(4)他把衣服弄得响，好像在向人炫耀自己的新衣服。

(5)雨越下越大，地打着玻璃窗。

(6)你到竹子林、高粱地里听声音，在的声响里，一夜可以多出半节。

12.看拼音，写词语。

doupcngloutTzuichundouyin

taixiSnjiSngzudpubuyub^o

13.查字典填空。

把"缝''的字义，请选择恰当的填入相应的横线上。

A,用针线连缀。B.缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。C.物体接合的地方。

(1)天衣无缝

(2)缝补_________

(3)裂缝_________

14.照样子，写词语。

(1)活生生(ABB式)：

(2)安安静静(AABB式)：__________________________

(3)不声不响(ABAC式)：__________________________

15.课文回顾。

(1)《夏天里的成长》以“”这一中心句引领全文，从.

到，再写，万事万物尽在其中。

(2)《盼》围绕“盼”字，详细描写了、、等事件。

(3)判断正误，用“正确皿错误”表示。

A.《夏天里的成长》采用总分结构，启迪我们要把握好时间，用力生长。

B.《小站》用以小见大的写法，歌颂了小站工作人员为旅客服务的精神。

C.《盼》以“新雨衣”为线索，以大人的视角叙述了事情的经过。

16.给加点字选择正确的读音。

(1)昨天是苞蕾(囹lei),今天是鲜花，明天就变成了小果实。

(2)雨衣上还长着两只袖(xiuyou)筒，不像那种斗篷式的。

(3)一块白石头，几天不见，就长瞒了苔硅(xianxian)。

(4)炖(dOndun)肉时要放酱油。

17.我能看拼音写词语。

caopingganzhedifengyanyu

loutT

suoximozhangpengzuichunw5pian

shuaikai

18.我能找出下面词语中的错别字并改过来。

斗蓬_________宿着_________土敦—________瀑不__________

农做物_________崩跳_________瓜曼—________瓦篮__________

19.在横线上填入表示“看''的词语。

_________风景_________远方_________天空

_________病人________—山下_________作品

20.在横线上填入恰当的关联词语。

(1)生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴9_长______相_____奇_____特，_________行为十分怪异。

(2)__________谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴_会跑过来，它并不低头喝水，却只是

直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。

21.写出下列词语的近义词。

增加———瓦蓝----漂游一

竟然------确实——希望一

22.把词语补充完整。

_________安_________一静满_____—当——千____—__百_________

513MS

_________巽巽理________气一—无______无——

23.比一比，组词语。

缝_________柜一—瀑——用_______

篷拒爆甩

24.选词填空。

执列

(1)剧烈激烈八、、八、、

他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出的掌声。

那摞碗又地晃动起来。

他好像在和什么人地争吵，

(2)幻想理想梦想

傣家竹楼是傣族人最的居住房屋。

有些人总想不劳而获，这简直是o

卖火柴的小女孩着跟着奶奶走向新年的幸福中去。

25.看拼音，写词语。

(1)躺在碧绿的c5oping上，就像躺在ruanmianmian的地毯上一样，舒服

极了。

(2)如果kuangchan无jiezhi地被开采，有限的zTyuan终将有kd

jie的一天o

26.给加点字选择正确的读音。

目睹(duddu)用助(zTzhT)和蔼(aiSi)

甘蔗(zhezhe)单力(1(zengzeng)型饭(menmen)

27.给加点的字选择正确的解释。

(1)嚷：①喊叫；②吵闹；③责备训斤。

别嚷了,人家都睡觉了C

这件事让妈妈知道了，又该曝我了。

季也没用，还是另想别的办法吧！

(2)贡：①古代臣民或属国把物品献给朝廷；②贡品；③封建时代选拔(人才)，荐给朝廷。

大清的最后一次科举考试是在河南灵院举行的。

在古代，周边小国每年都要向大国进更。

这就是十大事酒中的“杏花村汾酒

28.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：增加一尽量——预报——

反义词：遮盖一喧闹_慷慨一

三、判断题

29.判断正误。用“正确”“错误”表示。

(1)《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

(2)《盼》这篇课文中的景物描写实际是在借景抒情，但不能凸显“盼”这个中心意思。

(3)“为什么我一有了雨衣，天气预报总是，晴，呢？”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。

(4)写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达

得更全面、更充分。

四、语言表达

30.主题讨论。

如果让你以“闲不住的奶奶”为题写一篇文章，你想选择哪些事例或者从哪些方面来写？

31.按要求写句子。

（1）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

（2）他凝视着江面。（扩句）

（3）我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）

32.按要求写句子。

（1）小刚对妈妈说：“我今天要去公园看菊展。“（改为转述句）

（2）我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。（改为反问句）

（3）郑板桥整日为灾民奔波奔走。［修改病句）

（4）人类随意破坏自然。人类的生存会受到严重威胁。（用关联词合并为一句话）

33.口语交际。

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。喝辛里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年

味和喜庆气氛，但也在环保、空气等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断

摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？请你以消防队员的角度出发，阐述对这个问题的看

法。

五、问答题

34.写出两句珍惜时间的名言。

六、语段阅读

35.课内阅读，回答问题。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总

是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。'’又说：",0

农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希里。人也是一样，要赶时候，赶热

天，尽量地用力地长。

（1）读了这段话，你对选段中的“夏天”“热天”“长”有什么新的理解？

夏天：_____________________________

热天：_____________________________________________________________________

长：____________________________________________________________________________________

（2）①在选段中的横线上填入恰当的谚语。

②这句谚语的意思

是

③你还积累了哪些类似的谚语？请写出两句。

（3）说说你对最后一句话的理解。

36.课文片段阅读。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可

以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见，就长满了

苔薛；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再

见面，它已经有了妈妈的一半大。

（1）给下面加点字选择正确的读音，

高等（liangliang）菜哇（qiwa）

（2）照样子写词语。

跳跃、苔辞、、

（3）这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写

了、、、、、、等动植物。

（4）读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？

37.课内阅读，回答问题。

有一天，快到家时，路边的小杨树（果然突然忽然）沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地

笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变

了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最

美的事呢！（果然突然忽然），随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试

周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

（1）在文中括号内选择正确的词语，

（2）照样子，写词语。

厚墩墩、、o

嘻嘻笑、、0

（3）选段中描写小杨树运用了的修辞手法，把写成。

（4）从选段中找出两句“作者盼望下雨”的句子，并抄写下来。

38.课内阅读。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布

长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的

增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵

的，像是高起来。

（1）这段选自课文O

（2）写出本段引用的一句俗语。

（3）选文都写出了哪些事物在生长？

（4）用简练的语言概括本段的意思，

七、现代文阅读

39.课外阅读，回答问题。

后生可畏

哦！爸爸认输了，爸爸认输了！''随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输

了，认输了。’‘爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，

脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽

然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就（教训教育教导）起我们来：

“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？“弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一

张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种

做法有点‘家长制'作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知

道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是，在大人

说话时经常插话爸爸，您对这一条怎么理解呢？“不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有

个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地（断绝谢绝拒

绝）了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕

王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

i隹知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩

子对问题认识得这样（深入深思深刻），真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟

也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上（涌现出现浮现）出一丝胜利的微笑。

（1）根据下列意思，在文中找出成语，写在横线上。

①青年人很容易超过老一辈，他们是可敬可佩的。

②嘴里还带有奶味，形容人年幼无知。

③说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。

（2）在文中的括号里选择恰当的词语。

（3）从文中找出与画线句子相照应的句子。

（4）用简洁的语言概括短文的主要内容。

（5）你如何理解题目“后生可畏”的意思。

（6）文中的“我”和“爸爸”，你最喜欢谁？请结合文章内容，写出喜欢的理由。

40.主题阅读拓展。

光明的心曲

傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙

色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成

两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。对着墙

上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮

色的它们，像什么呢？

蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧者希望之火

的眼睛……

也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小

姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那

遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱

歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上

飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地

方……”

看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛

下，覆盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！

我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中

唱出的？

“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”

歌声依然在飘荡。盲姑娘，（伍。zui）在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧

紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷

的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了

她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前

的黑喑。

唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。

拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直

到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇

上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她

满怀深情地拉着琴......

我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片

悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳

光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……

墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里（miman）,

盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……

（1）根据短文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。

（2）从记叙的顺序看，本文运用了（）o

A.顺叙B.插叙C.倒叙D.补叙

（3）从第2自然段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，找出来。

（4）对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是（）＜»

A,表现了盲姑娘的音乐天赋。

B.作为线索，使全文更加紧凑。

C.烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。

D.增强了文章的表现力、感染力。

（5）对“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一

项是（）

A,这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。

B.“我”相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。

C.这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。

D.句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。

（6）母亲给女儿拉琴，这是因为°（用文中的话

填空）

（7）对本文主题的理解，正确的一项是（）。

A.母亲热爱女儿。B.人类热爱音乐。

C.人类不能没有理解、同情。D.人类向往光明。

41.课外阅读，回答问题。

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子

挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，

撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽

极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄

的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会

载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野生的小艺术家们也不甘示

弱：咽蛔们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷噫亮的

歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春

蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹

醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这

深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑

夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

（1）在横线上填上恰当的修饰词语，

的月光的翡翠的交响曲

的山野的柿子的水墨画

（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

①不愿意显得比别人差。

②馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。

③指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

④一眼望不到边。形容十分辽阔。

（3）按要求从文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：__________________________________

拟人句：________________________________

排比句：___________________________________________

（4）缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

（5）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？

（6）作者在文中表达了一种什么样的感情？

42.课外阅读。

到了学校里，用不着防备什么，一放学就是我的天下。我往往躲到假（jiajia）山背

后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似（shisi）的大看起来。常常是忘记了时

间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿（hi1U）林好汉非常熟悉，他们

的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数（sh€ishu）家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希

望成为那样的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和

剑便（biMpian）回到自己的鼻子里。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛

戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终

可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把

指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。

（1）给文中加点字选择正确读音。

（2）根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个词语写一个句子。

①把假的当作真的.

②好像数自己家藏的珍宝那样清楚,

③形容吃东西又猛又急的样子。

（3）从哪些事情中可以看出我最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。

43.课内阅读。

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到

街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掠下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿

又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，

拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，个心矍建地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的

头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答......

（1）找出选文中心理描写的句子。

（2）怎样理解选文第2自然段中加点的“小心翼翼”这个词语？

（3）怎样理解选文第3自然段中“滴答，滴答滴答”的雨声？

44.课外阅读。

世界水资源

①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈

中，其总量是很大的，约有13.86x1014立方米。然而，这些水资源中有97.5%是海水，而淡水总量

只占全球总水量的2.5%。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由

于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，

可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有4x1012立方米，仅占水总量的

11%,约占总水量的0.3%。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源

量却艰少。

②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的1/4,而且大部分的水资源集中在南

部地区。中华人民共和国成立以来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004

年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7%,工业用水占22.2%,生态

用水占1.5%,而农业用水则占到64.6%。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45%,与节水先进国家

70%〜80%的高利用率差距明显。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5：46.5的比例分布，

那么常人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前

水资源总量的90%以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将

无法保证。

③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源

正在取代石油成为在全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面

临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得列足够的饮用水、灌溉用水和工

业用水而展开的争斗。这场因为水资源而展开的争斗不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与

地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不

安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。

（1）阅读第①段，说说“全球水资源总量很大”，而“实际上人类可直接利用的淡水资源量却很

少”的原因。（请从文中选出两个要点作答）

要点_：____________________________________

要点二：____________________________________________________________

（2）这篇说明文的说明对象是,说明对象的特点是o

（3）这说明文运用的主要说明方法有、和o

（4）下面两则材料提供的信息可以分别解决第②段中的哪两个问题？

材料一：目前，中国农村正在积极推广“地膜盖”“滴灌"“喷灌''等农业羊水技术。采用这些技术，

可以泥高农业灌溉用水利用率。

材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调”中线工程，可为京津及河南、河

北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。

材料一可以解决：________________________________________

材料二可以解决：_______________________________

（5）阅读第③段，你得出的结论是什么？

八、写作题

45.习作与表达。

你一定品尝过成长的滋味，请你从下面词语中任选一个写一篇作文，题目自拟。注意围绕中心意

思选择材料，把中心意思写生动，写具体，表达自己的真情实感。

高兴忧伤痛苦幸福

激动期盼焦急烦恼

46.习作展示。

题目：那些温暖的时光

要求：回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？它们带给你哪些快乐的回忆？选择恰当的事例，

围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。

47.习作与表达

请从“甜、暖、悔、妙、忙、让''这几个字中选择一个你感受最深的字，写一篇习作。要注意围绕

中心意思，选择不同的事例来写。你可以用这个字为题，也可以另外拟一个题目，要求450字以

上。

48.写作。

记一件事，注意要围绕中心意思来写。

49.作文。

在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？你是否留心过周围

的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针

对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。要注意倡议书的格式，不

少于500字。

九、多选题

50.体会文章是怎样围绕中心意思来写的，选择。

（1）《夏天里的成长》一文的中心句是（）。

A.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

B.夏天是万物迅速生长的季节。

（2）围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了（）。（多选）

A,植物的成长

B.动物的成长

C.人的成长

D.铁轨、柏油路、水的成长

E.太阳的成长

（3）《盼》这篇文章中“我”盼的是（）。

A.盼下雨，好穿上新雨衣。B.盼下雨，好出去玩。

（4）围绕“盼”这个词，作者写了（）。（多选）

A.下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。

B.希望雨今天不要下完，留着明天再下。

C.下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后

结合题目提供的信息进行选择。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我

们才能更准确地写出正确答案。ACD正确，B本文按照本文按照时间的顺序写的，并不是按照雨

前、雨中、雨后的顺序来写的。

故答案为：B

【点评】这道题是按课文内容选择，一定要熟悉课文，边读边思考，才能选择好。

2.【答案】D

【解析】【分析】形声字与声旁的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，形声字的读音多

由声旁来表达。“抬”字的声旁是“台”，可能与"苔''字的读音相同。

故答案为：D

【点评】此题考杳根据部首猜字音的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易

忘。

3.【答案】B

【解析】【分析】文章材料的选择要依据主题，从给出的题目“时尚的奶奶”来看，题眼是“时尚”，材

料“②把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。③天天到广场上跳舞。④跟着电视里学做新

菜。⑤拿着智能手机嗨歌。”都能体现时尚。而“①一大清早去菜场买菜，⑥每天坚持打扫卫生，

家里一尘不染。”都与的无关。

故答案为：B

【点评】此题主要考查依据主题选材的能力，先抓住题眼再选着材料。

4.【答案】C

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，

应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：棉棉---绵绵

B：蓬——篷

C：正确

D：栏——烂、拘——苟

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

5.【答案】wan；qi；yang；piao；fei；jin

【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准

字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

故答柒为：wan、qi、yang>piao>fei>jin

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

6.【答案】（1）拟人

（2）夸张

（3）排比

【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排

比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（1）拟人句，把路边的小树拟人化了，有了人的动作。

（2）夸张句，从“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”可以看出，是夸张的写法。

（3）排比句，从“飞快的长，跳跃的长，活生生的”可以看出，是排比的句式。

故答案为：（1）拟人

（2）夸张

（3）排比

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

7.【答案】A正确；延语——谚语；斗蓬——斗篷

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，

应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A正确。B、延语应为谚语。C、斗蓬

应为斗篷。

故答案为：A正确

2、延语——谚语

3、斗蓬——斗篷

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

8.【答案】一尘不染；眉飞色舞；满满当当；理直气壮

【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语

和意志。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中

了。

故答案为：一尘不染、眉飞色舞、满满当当、理直气壮

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。

9.【答案】（1）夏天是万物迅速生长的季节；树木；稻秧；甘蔗；瀑布；不热不长

（2）盼；盼下雨；盼雨留到明天：又下起了雨

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后

结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，

这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）夏天是万物迅速生长的季节、树木、稻秧、甘蔗、瀑布、不热不长

（2）盼、盼下雨、盼雨留到明天、又下起了雨

【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一

空。

10.【答案】（1）兴奋

（2）盼望

（3）玲珑

（4）苔薛

【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大

小，时间的先后，相关相对关系等方面来考虑。（1）询问、嘟嘎、嚷着都是动词，兴奋是形容

词。

（2）瞟着、张望、看见是表示看，盼望不是看的意思。

（3）珍珠、玛瑙、珊瑚是物品，玲珑是形容词。

（4）蔷薇、茉莉、芙蓉是花朵，苔群是萍类。

故答案为：（1）兴奋

（2）盼望

（3）玲珑

（4）苔葬

【点评】本题主要考查学生对词语的分类能力。本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对

词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

11.【答案】（1）沙啦啦

(2)吱嘎

(3)滴答

(4)窸窸窣窣

(5)嗒嗒嗒

(6)叭叭

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们

之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词

语。本题给出的词语都是拟声词，要理解拟声词要应用的场景。

故答案为：(1)沙啦啦

(2)吱嘎

(3)滴答

(4)窸窸窣窣

(5)嗒嗒嗒

(6)叭叭

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中

的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累

等。

12.【答案】斗篷；楼梯；嘴唇；逗引；苔薛；讲座；瀑布；预报

【解析】【分析】本题主要考查对词语｛汉字)的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写

什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构利易错点。

书写时要注意“篷、梯、唇、抖、苔、薛、座、瀑、预''容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结

构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：斗篷、楼梯、嘴唇、逗引、苔薛、讲座、瀑布、预报

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

13.【答案】(1)C

(2)A

(3)B

【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,

要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

故答案为：（1）C

（2）A

（3）B

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然

后根据字的意思再——对号入座。

14.【答案】（1）甜丝丝；厚墩墩

（2）高高兴兴；满满当当

（3）一心一意；十全十美

【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。（1）从给出的词语“活生

生”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。（2）从给出的词语“安安静静”来看，

是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。（3）从给出的

词语“不声不响，，来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。故答案为；（1）甜丝丝、

厚墩墩（2）高高兴兴、满满当当（3）一心一意、十全十美。【点评】分析要仿写的词语，从中

找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基

础。

15.【答案】（1）夏天是万物迅速生长的季节；有生命的事物；无生命的事物；人的成长

（2）盼下雨；盼外出；盼雨停

（3）正确；正确；错误

【解析】【分析】（1）、（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的

内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握

课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。①正

确；②正确；③错误；《盼》以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述了事情的经过。

故答案为：（1）1、夏天是万物迅速生长的季节2、有生命的事物3、无生命的事物4、人的成长

（2）盼下雨、盼外出、盼雨停

（3）①正确；②正确；③错误

【点评】（1）、（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书

写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。

（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

16.【答案】(1)lei

(2)xiu

(3)xian

(4)dun

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还

要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：(1)因

(2)x论

(3)xiSn

(4)dun

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的书节。

17.【答案】草坪；甘蔗；地缝；谚语；楼梯；缩小；帐篷；嘴唇；瓦片；甩开

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词

语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时

要注意“坪、蔗、缝、谚、梯、篷、唇、瓦、甩''容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要

做到规范、正确和美观。

故答案为：草坪、甘蔗、地缝、谚语、楼梯、缩小、帐篷、嘴唇、瓦片、甩开

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

18.【答案】蓬一篷；宿一缩；敦一墩；不一布；做一作；崩一蹦；曼一蔓；篮一蓝

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，

应该怎样改正。

故答案为：蓬一篷、宿一缩、敦一墩、不一布、做一作、崩一蹦、曼一藁、篮一蓝

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

19.【答案】观赏；眺望；仰望：探望；俯视；欣赏

【解析】【分析】“看'’字组成的词语有很多：观赏、眺望、仰望、探望、俯视、欣赏等。词语搭配就

是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+

名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。

故答案为：观赏、眺望、仰望、探望、俯视、欣赏

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，

只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

20.【答案】（1）不但：而且

（2）无论；都

【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意

思来选择恰当的关联词语填写。

（1）分句前后是递进美系。故选“不但……而且……”；

（2）分句之间是条件关系。故选“无论……都……”

故答案为：（1）不但、而且

（2）无论、都

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰

当的关联词语，使句子连贯。

21.【答案】增长；天蓝；飘荡；居然；的确；盼望

【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解

答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：增加：在

原来的基础上添加在这多年中他的财富增加了亦何所增加。根据其意思，增加的近义词可以是“添

加、噌添、增长、添补、填补”中其中之一。其他依次类推。

瓦蓝：是蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。

漂游：漂浮，漂流。

竟然：表示出乎意料之外。

确实：确切信实。

希望：心里想着实现某种事情。

故答案为：增长、天蓝、飘荡、居然、的确、盼望

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增

加词汇量。

22.【答案】安；静；满；当：方：计；小心；直；壮；影；踪

【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形

近字的区别，要依据词语的意思来记忆。安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。满满当当：形

容很满的样子。千方百计：想尽或用尽一切办法。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。

理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。无影无踪：踪：

踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。

故答案为：安、静、满、当、方、计、小心、直、壮、影、踪

【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课

文，设记常用词语，积累词汇。

23.【答案】缝隙；柜子；瀑布；用心；斗篷；拒绝；爆炸；甩开

【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找

出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。

故答案为：缝隙、柜子、瀑布、用心、斗篷、拒绝、爆炸、甩开

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平

时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

24.【答案】（1）热烈；剧烈；激烈

（2）理想；幻想；梦想

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们

之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词

语。

（1）激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。剧

烈:指急剧，变动或刺激厉害,常形容药性、疼痛等。热烈：一般指热情的状态。

（2）梦想：幻想，妄想。理想：对未来事物的想象或