小学语文六年级上册第四单元综合测试题附答案解析（五）

小学语文六年级上册第四单元综合测试题附答案解析（五）

一、单选题

1.对下列句子的表现手法判断有误的一项是（>0

A,不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发（夸张/外貌描写）

B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人/动作描写）

C.她想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（反问/心理描写）

D.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻/环境描写）

2.下列划线字的注音有误的一项是（）

A.掴板(gE)蜷缩(juan)喧笑(chT)

B.我笑(ning)保值(yM忐忑（悟nt6）

C.接扶(chAn)呻畛(yg)麓黑0。

D.祭奠(di&n)咔嘎(chA)魁梧（kui）

3.下列不属于俄国作家列夫・托尔斯泰的作品的一项是（）

A.《战争与和平》B.《三作家》

C.《复活》D.《安娜・卡列尼娜》

4.下列词语搭配完全正确的一项是（）

（）品种（湎貌（）生活（）错误

A.改良改变改正改善

B.改正改变改善改良

C.改变改善改正改良

D.改良改变改善改正

5.下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（）

A.微笑是一股股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。

B.下课了，同学们小心翼翼地走出教室。

C.我依依丕食地离开了这风景如画的地方。

D,感谢伤害过你的人，是他们让你的人生与余丕回。

6.下列句子中有语病的一项是（）

A,生活中不缺少美,关键是要善于发现。

B.通过刻苦努力，使他取得了显著的进步。

C.《穷人》这篇课文的作者是列夫・吒尔斯泰。

D.对于未来,我充满希望。

7.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这三句话的意思是

（）

A,老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。

B.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。

8.下列词语书写有误的一项是（)

A.咆哮风暴势不可当

B.惊慌忧虑心惊肉跳

C.抱怨拥带不假思索

D,糟糕轰鸣指手画脚

9.下列词语中含有反义词的一项是（）

A四面八方R.自作自受C.大公无私D.万水千山

10.下列词语中划线字的读音全部正确的一项是（）

A.咆哮（p总o）狂奔而来（b4n）狂笑(ning)

B.放建(si)跌跌撞撞（chu卤ng）祭奠（di豆n）

C.保佑(ybu)忐忑不安他ntc）遮缩(ju&n)

D.寡妇（gu。）自隹自受（zub）澎迸(p*i)

二填空题

11.写出下列句子中省略号、破折号的用法。

A表明心理活动的时断时续B表示省略递增的次数。

C表示语意的跳跃D表示说话结巴，欲言又止

①自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？……不，还没米！……为什么把他们抱过米

啊?________

②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……

③谢谢上帝，总算活着回来啦。......我不在，你在家做些什么呢?

④“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛......缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

12.读拼音，写汉字。

（I）老支部书记的脸上匕ng着汗水，他那布满zh6u纹的脸上却没有畏惧，

他s5ng

音沙算,却积极组织乡亲们撤离。

（2）天气而o糕急了，xiongyong的海浪拍打着沙滩。屋里的灯还没

灭，让桑娜jiii心的不只是渔夫还有他的女邻居。她的日子真kirn难呀。

13.把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的横线。

A.势不可挡惊慌举动大概____________

B启做自受魁悟拥戴帐篷_______________________

C.指手划脚搁板保佑缓慢____________

D.不加思索僵硬撕破测耳频听_______________________

14.用“静”字组词，分别填在下面的句子中。

一天晚上，他在的小路上鼓步，听到了断断续续的钢琴声。

西蒙冰冷发青的脸上显出了死的o

孩子的呼吸均匀而,他们睡得又香又甜。

教室里非常。

遇到不顺心的事，要保持头脑。

15.看拼音，写汉字。

shen吟jiu心xT灭xian起

16.判断下列句子中省略号的作用。

①表示心理活动的时断时续：②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴,

欲言又止。

(1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下

(2)谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？

(3)我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

(4)自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来

啊？............

17.选择下列各句所运用的描写方法。(填序号)

A.环境描写B.神态描写C.语言描写D.心理描写E.动作描写

(1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”

(3)老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”

(4)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

18.在空白处加上合适的标点。

(1)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道你还算是个党员吗排到后面去

（2）她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他

来啦。……不,还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也

好!”

19.积累填空。

（1）《三国演义》中蜀国的军师是位家喻户晓的人物，他上知天文，下晓地理，千百年来成

了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人

是，这部作品是《》。

（2）补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青境峰下，后被茫茫大土、渺渺真人带

入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《》。

20.写出下列句子所用的描写方法。

①，，是啊，是啊丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!"

②海上正起着风暴,外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适,.

③她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”

④桑娜用头巾凄住睡着的孩子，把他们抱回家里。

21.照样子，写词语。

（1）跌跌撞撞（AABB式）:、、

（2）自作自受（ABAC式）:、、

（3）寒暄（反义词组成的词语）:、、

（4）三顾茅庐（出自历史典故的成语）:、、

三、诗歌鉴赏

22.古诗积累。

《回乡偶书》的作者是代用人。我会默写这苜

诗:、、

____________________、_____________________

四、多选题

23.下列有关《穷人》的表述，正确的是（）（多选）

A.本文中没有一个“穷”字，却形象地表现出了他们的穷。

B.本文的细节描写很成功。

C.本文的作者是苏联作家高尔基。

五、判断题

24.根据课文内容判断正误。

（1）老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。

（2）《回乡偶书》表达了诗人离乡背井的伤感，没有老大回乡的喜悦。

（3）住得差、吃得差、劳动条件差，有病无法医治，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。

六、语言表达

25.按要求，写句子。

①老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。“（改成转述句）

②她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写）

③《在柏林》的作者是奥莱尔写的C（修改病句）

④稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句）

26.按要求写句子。

①屋外寒风呼啸，的海浪拍击看海岸，溅起一阵阵浪花。（补充句子再仿写）

田野里O

②生活处处有真情，有感动:桑娜善良，有同情心，宁愿自己受苦也要帮助别人：老支

书;战时后备役老

兵。（根据画线部分续写）

七、综合题

27.按要求完成句子练习。

（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（运用该句使用的修辞手

法写一写大风来临时的情景）

（2）“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”对这段话理解不

正确的是（）o

A.他是人们获得生的希望的“靠山”

B.之所以把他比作一座山，是因为老汉长得高大

C.形象地写出了老汉的威严、镇静

D,老汉的镇定与村民的慌乱形成鲜明对比，突出了他在人们心中的地位

八、语段阅读

28.读片段，完成后面的练习。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要

这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一

起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个

孩子已经够他受的了......是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？......他会揍我

的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’’

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

（1）文中“裹住”的"裹”字用音序查字法应查字母,用部首查字法应查部。

（2）在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词

是。

（3）你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？

（4）桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

29.阅读短文，完成练习。

桥（节选）

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁（）喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤

地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸

上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉（）喊话:“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声广党员也是人。”

老汉（）说:“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥

（1）把“惊慌地”“冷冷地"沙哑地”分别填入文中括号里。

（2）“像泼。像倒”说明了。

（3）请你根据上下文理解：为什么把老汉比作一座山？

（4）“老汉（）喊话:“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉是在什么情况下说的

这几句话？连用三个感叹号凸显了什么？

（5）文中的这位老汉是一个怎样的人？

30.阅读下面的文字,完成后面的题目。

是一种善良

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最

后他情不自禁地感叹:“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格又这样独特的小偷，做任何一行（xinghang）

都会有成就的吧!”

林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小

偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地时林清玄说:“林先生写的那篇特

稿，打破了我生活的盲点,使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?''从此，他脱胎换骨，重新

做人。

培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。’’

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（gdiyiijiyti）,一种馨香，一种沟通与理解,一种信赖与祝

福»

（1）用横线画出加点字的正确读音，

（2）结合短文，填在题目横线处最合适的词语是（）

A.诚信B.宽容C.欣赏

（3）“邂逅”一词，在文中的意思是（）

A.偶然遇见B.约定C.会面

（4）短文通过_______________________________________________________________________________

的故事，告诉我们欣赏是。

（5）你怎样看待“欣赏”与“被欣赏”?结合短文，说说你的看法。

九、文言文阅读

31.文言文阅读

（-）

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而

身为宋国笑。

注：耒（括i）古代的一种农具，形状像木叉。

（1）解释下列句子中加点的字。

①兔年，触株走②因糅其耒而守株释

③而身为宋国笑身④翼复得兔冀

（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。

（3）出自这个故事的成语

是O从短文中你得

到什么启示？

十、现代文阅读

32.课外阅读。

鉴宝

文/聂鑫森

夕阳西下时，五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。的鼻翼有力地翕动了几下，分明

嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有个好吃处！

阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，已有十

几本专著问世。他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看一看历年库存的一批古瓷器，

帮忙“掌掌眼”，以便向公众开放展览。

阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院种着

许多花草，芙蓉花、晚香玉、马齿宽、养菜、小青竹.・・・・・他随手采来便可成为菜肴的原料。比如用

芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时，拔儿根

洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉至于各种禽畜之

肉，池都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”，因为他做的菜既有书卷气，也有诗的想象，调和五味，

管领水火，一般的烹饪师难以比肩。

他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜料。北地多牛

羊，取之方便，但不知烹饪得怎样。他喜欢清静，便走进了街尾的一家门脸很小厅堂很小且没有一

个客人的“习均羊肉馆刚到门前，一个二十多岁的小伙子迎了上来，殷勤地说：“先生，里面请。”

阳欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干净净，就点了点头，跟着走进厅堂，挑一张

臬子，坐下米。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单。阳欣猜测，这小饭馆的名字应该

是小伙子的名字，这冷清劲说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担。

阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗？”习均喊声好咧“，进厨房去

了。随即，厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵，一大盘焦酝羊肉端了上来，还有一把

小酒壶和一只小酒盅。阳欣斟上酒，不忙着喝，先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口中，细细品嚼。嚼

着嚼着，他眉头皱起来了，然后把筷子重重一搁，叫道：“小习，你来！”

小习慌忙跑过来，毕恭毕敬地站着。

“这不行，焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着粘牙，你得重炒！”

小习和气地说：“先生，对不起，我重炒，您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时，阳欣又尝了

尝，依旧说：“难以下咽，谁教你的活？”

“一个乡下厨师，还花了两千元拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。”

阳欣叹了口气，说：你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来。今

儿我反正没事，教你几招。”

习均飞快地去买了梨来。

阳欣系上围腰，走进了厨房。厨房很洁净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有条，这让他

有了一种“技痒”的感觉。

先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肋条羊肉，去骨，烙去残存的毛后用温水浸泡一阵，再刮洗一

净，升起猛火，放入锅里烹煮。煮熟后捞出来又清洗一遍，装入盆内（皮朝下），放入盐、糖、拍破

的葱和姜，还有桂皮、料酒……

阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊肉爆炒到快出锅时，才将洗净切好的粗梨丝

放入，铁铲搅拌几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。

习均特意寻出一瓶茅台，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。

临走时，阳欣搁下五百元钱，说：你不要推辞，先放下。庖厨虽小艺，却不可不读书明理。

你先把这两道菜推出去，准火！明天傍晚我再来，再教你做两道菜。”

四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来！习均想：只知道这个人叫阳欣，住在北城宾馆，

是那里的大厨师吧？明天上午一定去找找他。

北城宾馆没有叫阳欣的厨师！习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物馆，便又赶快去

了那里。

年轻的馆长听了原委，哈哈大笑。

“习均，你遇到高人了。他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一遍。

还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，为人忠厚、谦和，脑瓜子也灵，所以要帮帮你。’‘习均愣了，

然后问：“阳先生呢。”“他家里有事，匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个匾额，又用小楷字写了

一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那里去。制匾的钱，他也留下了。”

习均展开一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆；落款是：湘人阳欣。

习均的手抖动起来，泪花哗哗地涌出了眼眶。

（有删节）

（I）下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（）

A.小说开头写阳欣嗅到饭菜芳香时心中一喜，这一细节既符合人物的社会身份，暗合人物的兴

趣爱好，又推动了情节发展。

B.对阳欣作为美食家的介绍，生动而富有诗意，体现了他作为“儒厨”的文化修养，这样写主要

是为了表现阳欣的厨艺高超。

C.”习均羊肉馆”地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清，习均只好身兼数职，

老板、厨师、跑堂一肩担。

D.小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程，不仅展示了他的高超的厨艺，也可以看出习均积极

认真、潜心学艺的态度。

（2）结合全文简要概括阳欣的形象特征。

（3）小说以“鉴宝”为题，但大量篇幅似与“鉴宝”无关，这样安排有何用意？请结合全文进行分

析。

33.阅读短文，完成练习。

草房子（节选）

曹文轩

①细马上路了。

②大家都来送行。

③邱二妈只把细马送到路上，就回去了。桑桑的母亲看到了，对细马说了一声“一路好好走”，就

转过身去看邱二妈。邱二妈正在屋里哭，见了桑桑的母亲说:“说走就走了…''泪珠就顺着她显然已经

苍老了的脸往下滚。

④细马走后，桑桑一整天都是一副落寞的样子。

⑤邱二爷把细马送到县城，给细马买了一张长途汽车票，又买了一些路上吃的东西。邱二爷很想

将细马一直送回家，但他有点羞于见到细马的父亲。再则，细马已经大了，用不着他一直送到底

了。

⑥离上车时间还早，两人坐在长途汽车站的候车室里，都默然无语。

⑦细马上车后，将脸转过去看邱二爷。他看到邱二爷眼睛潮湿着站在秋风里，一副疲惫而衰老的

样子。细马还发现，邱二爷的背从未像今天这样驼，肩从未瘦得像今天这样隆起，脸色也从未像今

天这群枯黑。

⑧细马将脸转过去哭了。

⑨车开动之后，细马又一次转过脸来。他看到了一双凄苦的目光……

⑩第二天黄昏时，桑桑正要帮着将邱二爷的几只在河坡上吃草的羊赶回邱二爷家时，偶然抬头一

看，见路.匕正走过一个背着包袱的孩子来。他几乎惊讶得要跳起来:那不是细马吗？但他不相信，就

揉了猱眼睛，双脚不由自主地往前走着，仔细地看着:细马！就是细马！他扔掉了手中赶羊的树枝，

翻过大堤，一路往邱二爷家跑，一边跑，一边大叫:“细马回来了！细马回来了……”

（有删改）

（1）联系全书想一想，是哪些原因使细马离开后又回来的？（）（多选）

A.对邱二妈和邱二爷的牵挂。B.对小伙伴的留恋。

C.对油麻地的不舍。D.自己迷了路。

（2）读第⑦自然段描写邱二爷外貌和神态的句子注意划线词，说说你体会到什么。

他看到邱二爷眼睛潮湿着站在秋风里，一副疲惫而衰老的样子。细马还发现，邱二爷的背从未像

今天这样驼,肩从未瘦得像今天这样隆起,脸色也丛未像今天这样枯黑。

（3）从哪些细节可以看出细马最终会回来？用横线画出来。

（4）读画横线的句子，用一个成语形容桑桑当时的心情:

34.阅读下面的文字，完成后面的题目。

在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的水坑边，细

雨不停地飘落在他身上，他的头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没感觉到。

小弟弟你在干什么呀我疑惑地问

造桥呗他连头也不抬只将手中的小木头往水窝里排列开去

“造啥桥呀?”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦,‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!''小男孩高兴得跳了起来。“啪”地一声，他一脚踩得泥浆水

溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块,重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着:“这个木头

桥不好，我长大了要造座又大又牢固的桥。

我被眼前的一切感动了:木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他

那种坚持不懈、刻苦“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问:“难道我不能像他一样?”

我转身朝回家的路上走去,离小水坑越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘,隐隐约约看见

小男旗还在认真造着“大桥”呢！

是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥！

（1）在文前的横线上为短文写上一个合适的题目。

（2）在文中用横线画出描写小男孩坚持不懈、刻苦“造桥”的句子。

（3）在第2、3段的横线上加上标点符号。

（4）把文中画线的句子换一种说法不改变句意。

（5）“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的

是；“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥''中的"理想之桥”

指的是o

（6）你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？

35.课外阅读

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打

不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。''声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小

男孩儿伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆

匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。''考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回

身，怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还

有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这

些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处总o不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学,在课堂里学习，可是.・・・・・这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将

来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手:“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西

了。给一美元也行。''不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬

币,递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!''小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼球是白的，

估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热，像庞大的蒸16ngo多尔先生不愿意过早去候车室，就

信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?'‘卖花姑娘训练有素，礼貌而又有分寸。她不说"买什么''，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜

台里的鲜花。“你要看点什么?”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。“小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上，献给我最亲爱的人，，下面再写上，祝妈妈生日快乐!，，，

“一共是二十美元。“卖花姑娘一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那

里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过花，转身离去。

这个小男孩儿还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他

在风雨中发现了那个小男孩儿，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切,瘦小的

身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

（1）注音或写汉字.

差脏单懑蒸long处fa

（2）.写出近义词。

思忖虔诚

（3）找出文中的一个比喻句，并体会其作用。

（4）本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么？

（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？

（6）对小乞丐的外貌描写突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境？

（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行,他忘记

了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情？

（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”，是什么强烈

冲击着多尔先生?"模糊''说明了什么？

阅读下面的材料，完成下列小题

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又

打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。''声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小

男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆

匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。''考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，

怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意:“小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还

有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不

定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(用。不管怎么说，孩子也怪可怜

的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送

他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西

了。给一美元也行。”不管这个乞丐是刍活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元

的硬节，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白

的，古计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(16ng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步

走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详

柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。“小乞丐竟然开口了，

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上'献给我最亲爱的人'，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!

“一共是二十美元，“小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，

那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离

去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突

然，池在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一

切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

36.注音或写汉字。

弄脏单薄蒸16ng处fd

37.写出近义词。

思忖一虔诚——

38.找出一个比喻句，并体会其作用。

39.本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么？

40.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

41.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境？

42.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前

行，池忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

43.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了，是什么强烈冲击

着多尔先生?“模糊”说明了什么？

阅读卜.文，回答问题

雪山小太阳（节选）

1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，

雪山似乎也在颤栗。

前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在

这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。

突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，

嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵......

歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一

个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太

阳又升起来了！”战士们笑了。

这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不明白她的名字。一路上，小姑娘把行进中

的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的开心果……

突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就

意味着死亡。"小太阳''拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷......''

队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻

找，在半山坡的雪地里，看到她静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的

军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤

的战士身上。

（选自《长征故事》陕西旅游出版社有改动）

44.“我们的小太阳又升起来了！“小太阳指的是o

45.第1、2自然段环境描写的作用是通过渲染环境的,衬托红军战士的气

概和精神。

46.小卫生员不见了，原来她（）

A.躺在山坡上睡着了

B.为了救伤兵永远地离开了这个世界

C.掉队了

47.文章标题“雪山小太阳”寓意深刻，你如何理解它的含义？

4g.咋者在文中反复写到小姑娘的红毛衣，有什么作用？

49.认真读下面的短文，并回答问题。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。

背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”

他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地问答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说

也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”

他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“同志，你在那一部分工作？我怎么从来

没有见过你呀？”

“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也

摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，

掉下去可就不能再革命了。”

「斤了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”

我说什么也不同意，这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？“他不容分说，背起

我就注前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我一再请求他

放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一

下子把我甩在一边，大声说：“快离开我！咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！…”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革

命，也被这可恶的草地夺去了生命！

风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！——我想起他牺牲前说过的

话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，

这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

（1）给画横线的字注音。

僵硬：_________

磨蹭：_________

笼罩：_________

（2）老同志是在什么情况下陷进泥潭的？"小鬼’’怀着怎样的心情向前赶路？

（3）“他仿佛看到了一条光明大路”，“光明大路”指的是什么？

阅读下面短文，完成练习。

贺龙钓鱼

伍之轮

部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员

一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来

一批粮食和耗牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消

瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些耗牛肉。

警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把耗牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿

弄来的?”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院

去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后何去对政委说，我吃了。”

看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定快去吧!”警卫员仍然有点

犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员啜着嘴，很不情愿地提

着牛肉走了

贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意

似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手以下几根马尾，非常熟练地把它们掾与来，又从衣袋里照岁

一根别针，放在嘴里哆I咳，做或一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一琴，姻在一根树枝上，就成

了一艰钓鱼竿。

贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地

望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。

长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他总是挥一挥手里的

鱼竿，对来人说：“拿回去吧，我有它呢!干粮、马鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政

委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥一挥手里的鱼杆，对来人说：“拿回去吧，我有它呢！

太阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。

总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安

地说：“老总......你又把耗牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西!”

“哪里的话，你看!”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的鱼竿，“我有它哩!''接着"哈哈

哈”地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠

远……

50.本文讲述了一个什么故事?用简洁的语言概括出来。

51.本文写进入草地后部队遇到了、、等

困难，这样写的作用是O

52.从第4自然段加点的词语中你体会到了什么？

53.读了政委与贺龙的对话，你体会到贺龙是一个怎样的人?最让你感动的是什么？

阅读下面的短文，回答问题。

你来过，很优秀

①清明去扫墓，总会注意到周围的那些墓碑，常怀了好奇，读上面的墓志铭。后来，我又从因扫

墓而相识，写这些墓志铭的亲友那里，知道了他们和逝者之间感人的故事。

②“妈妈，我走了，你们不要难过，不要悲伤，我的眼睛还在看着这个世界。''这是一个叫张鹏的

男孩的墓志铭。他是一所大学的在读研究生，因为肝癌而去世。在他去世的两天后，他的眼角膜被

移植到两个孩子的眼睛里。他的故事感动了我们生活的这座城市，因为在他之后，陆续有百例眼角

膜捐献，许多双眼睛由此可以重获光明。用爱传递爱，便是生命的大爱。这是张鹏留给我们的启

③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。“这是四个儿女为母亲写的墓志铭。母亲去世时，已是

70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。但她的孩子们永远记得，小时候那些寒冬的日子，成

年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，妈妈总会轻轻进来，拾起，帮他们把被子盖

上。妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。

④“你来过，很优秀。''这是位母亲写给孩子的墓志铭。这个孩子正值青春年华，因救人而去世。

身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。短短的句子里，饱含着母亲对孩子的爱，还有对孩子的

赞许、欣慰之情。生命，真的不在于长短，而在于走过的这段人生路，你给这个世界，给他人留下

过什么。这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心

里。

⑤看着这些墓志铭，我仿佛听到了一，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠闪光的美好。我为他

们的故事，为人世间这些充满爱的情愫感动着，从而感悟出生命的意义和厚重。

54.请仿照示例，简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。

①研究生张鹏捐献角膜，感动了这座城市；

②：

③_______________________________________________________________

55.填到第⑤段横线上最恰当的一项是（）。

A.生者对逝者的低声倾诉

B.生者和逝者心灵间的对话

C.逝者留存于世的最后遗言①

56.三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好？请找出相关语句。

57.文章以第三个墓志铭为题，有何用意？

阅读下面的短文，回答问题。

冰雪人民币

她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆一辆从她眼前开过去的车没有空车标志，这样的天气

打车很难，她手里的包越来越沉。

她在几个人的争夺中胜出。

拉上她的司机一开口，她就听出他是郊区农民，车上还散发着浓浓的烟味和汗味混合的气

味。放在平时，她一定会换一辆车。

冰雪阻碍了车的速度，车用了比往日多一倍的时间才到达。

她以要投诉车内气味为理由少给了司机10元钱，司机和她激烈争吵了将近十分钟。

她像一个受害者，又像一个获胜者。

车子慢慢消失在远方。

一种快感让她感到轻松。轻松时刻，她才发现她的包被她骂的司机带走了。

她呆住了，包里的人民币有十万块！

她找她能找的所有人，别人说你没记住车号，光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气，可以

站在原地等。

夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。

一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她面前。车门里飘出她熟悉的气味。

司机递给她的是她的包，包还是那么沉。

她馋里的手从包里厥覆覆地抽出一沓人民币给司机。司机不要。

她的泪流出来，在脸上结成了冰。

司机向她伸出手：“你把刚才少给我的10元钱还给我。”

雪又下大了。

58.蹴括文章的主要内容最合适的一句是（）

A.她在冰雪之夜拦出租车。

B.出租车上气味难闻。

C.她为了10元钱和出租车司机激烈争吵。

D,出租车司机在冰雪之夜把巨款物归原主。

59.短文为什么以“冰雪人民币”为题？下列说法不正确的一项是（）

A.“冰雪”是贯穿全文的线索。

B.文章围绕10万元巨款展开故事情节。

C.巨款的失而复得，突出了司机的高贵品质。

D.渲染出极端恶劣的环境氛围。

60.她速储的手从包里班题蹲地抽出一沓人民币给司机。对“冻僵”“颤巍巍”理解有误的一项是（）

A.“冻僵”写出了天气的恶劣。

B.“冻僵”写出了她等待的时间很长。

C.“颤巍巍”表现她并不想给司机钱。

D.“颤巍巍”表现她内心激动，所以手发抖。

61.（4）“她的泪流出来，在脸上结成了冰”？她当时心里是怎么想的？请简要说一说。

62.课外阅读

生命桥

有一个至（shbushGu）猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群

分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一

只年轻羚羊座（yingying）声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对

面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。

当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚

羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像

一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿

时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

（1）给文中加点字选择正确的读音。

（2）在生死攸关的时刻，羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。

（3）“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃.”这四个词语让你体会到了什么？

（4）题目“生命桥”的意思是什么？

（5）请你概括本文的主要内容。

（6）洪水退了以后，人们要重新修一座桥，请你为这座桥想一个名字。

63.课内阅读

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，,

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁（）喊了一嗓子，一百多号人

地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上

淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉（）喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！''有人喊了一声：“党员也是

人。”

老汉（）说：“可以退党，到我这儿报名。’’

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

（1）把“惊慌地、冷冷地、沙哑地”分别填入文段中的括号里。

（2）写出下列词语的近义词。

逼近一清瘦——拥戴——惊慌——

（3）在文段中的横线上填上合适的词语。

（4）请概括第3自然段讲了什么。