15《女娲补天》课件

我最喜欢的神话人物在中华神话里边，如何跟洪水作斗争？比如大禹治水，体现的是民主抗争的精神。所以说这些神话都植入了中国文化的基因，中国的精神基本上来说就是勇于抗争，不怕输不服输，不向困难屈服，中华民族就是靠着这种民族精神才延续到今天。

15女娲补天学习目标1.能运用所学方法梳理女娲补天的起因、经过、结果,把握课文主要内容。2.能充分展开想象并创编故事情节，感受女娲不怕困难、不怕危险、甘于奉献的美好形象。3.小组合作学习，领悟神话的魅力。评价任务1.抓住关键词句说出女娲补天的起因、经过、结果，说说课文的主要内容。2.画出感到神奇的句子，通过想象创编女娲拣石的过程，感受女娲的伟大形象。3.小组合作学习，说说故事主要内容；画一画感到神奇的句子，说说自己的感受，谈谈人物给你留下的印象。回顾知新整体感知

讲一讲女娲补天的故事。

评价标准评价等级

能按照起因、经过、结果的顺序把故事讲完整。☆

用上表示时间的词语把故事的经过说得既条理又连贯。☆声情并茂地把故事讲得既生动又神奇。☆女娲补天①自从女娲创造了人，大地上到处是欢声笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。②有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一幢，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人类惊慌失措，四处奔跑，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。③女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人们重新过上幸福的生活。④这可是一项巨大而又艰巨的工作。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得粉粉逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝堵住了。⑤天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。①梳理人们面临的灾难：天上——大窟窿，地上——深沟，洪水——喷涌而出，野兽——残害人类。②边读边想象画面，说说看到的景象。①学生交流感到神奇的地方并说说自己的感受。②朗读再现情景，感受神奇。③发挥想象，把女娲拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动，感受拣石之难。找石头的路上会遇到哪些困难？……面对这些困难，女娲是如何做的？如何想的？……这五种颜色的石头可能在哪些不同的地方？如果只捡到了四种，第五种怎么办呢？……④顺势引导学生说出对女娲形象的感悟：“女娲，我想对你说……”

女娲从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。

女娲拣石时遇到了哪些困难？她是怎样面对的？

五种颜色的石头具体会在哪里？想象情节感知形象

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去……

——《盘古开天地》

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”——《普罗米修斯》盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间……

——《盘古开天地》

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。——《盘古开天地》

女娲从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。

评价标准评价等级

想象合理，按照一定的顺序把情节写得条理、清楚。☆抓住细节(动作、心理等)、巧用修辞（比喻、夸张、排比等），把情节写生动、写神奇。☆

能体现出女娲美好的精神品质。☆

从此，天上便有了五色的云霞。

从此，天和地恢复了平静，人类获得了新生，重新过上了幸福的生活。

女娲看到这情景，……你想对女娲说……合作学习领悟魅力

1.快速读故事，说一说鲧窃息壤/神农尝百草的起因、经过、结果。2.划出你认为神奇的句子，说出你的的感受。3.发挥自己的想象，把以下情节说清楚、说生动。

(1)在猫头鹰和老乌龟的帮助下，鲧去天帝宝库成功偷出息壤。

(2)在恶劣的天气情况下，神农单独外出为大家寻找食物。4.组长组织选择所读故事，做好分工，总结人物的精神品质。语文主题丛书P70

《鲧窃息壤》、P87《神农尝百草》：合作学习领悟魅力《鲧窃息壤》/《神农尝百草》小组合作学习单

评价标准评价等级组员1：用自己的话，说一说出故事的起因、经过、结果。叙述完整、流畅★组员2：找出感到神奇的句子读出句子的神奇

★组员3：想象故事情节（成功偷息壤/外出寻找食物）:想象合理，情节生动，能表现出人物的精神品质

★组长：组织分工，说出鲧/神