9 小水滴的诉说（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“9小水滴的诉说”为题，结合部编版道德与法治二年级下册教学内容，旨在引导学生了解水资源的珍贵性，培养学生的节约用水意识。通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节约用水的方法，形成良好的生活习惯。核心素养目标培养学生尊重自然、珍视资源的道德品质，提高学生的环保意识和社会责任感。通过学习水资源的重要性，引导学生形成节约用水、保护环境的良好习惯，提升学生的实践能力和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的环保意识，了解一些基本的自然资源知识，如植物、动物等。但关于水资源的知识相对较少，对水资源的保护意识可能不够强烈。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保主题的学习兴趣较高。他们具备较强的模仿能力和动手能力，适合通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对水资源的概念理解不够深入，难以将水资源保护与日常生活实际相结合。此外，学生在讨论和表达自己观点时可能存在困难，需要教师给予适当的引导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源的珍贵性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演小水滴，讲述水资源的故事，增强学生的代入感。

3.组织小组讨论，引导学生分享节约用水的方法，培养学生的合作能力和表达能力。

4.运用游戏教学，如“节水接力”等，让学生在游戏中学习节水知识，提高学习兴趣。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放关于水资源保护的公益广告或展示干旱地区的图片，引发学生对水资源的关注。

回顾旧知：提问学生家中是如何节约用水的，回顾上节课学过的环保知识。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解水资源的珍贵性、水资源的分布、水资源的保护等知识点。

举例说明：通过展示不同地区的水资源状况，让学生了解水资源的重要性。

互动探究：组织学生讨论，分享节约用水的好方法，引导他们思考如何将节约用水融入到日常生活中。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：将学生分成小组，进行节水实践活动，如制作节水器、绘制节水海报等。

教师指导：观察学生活动情况，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

五、作业布置（约5分钟）

1.询问家长在家中是如何节约用水的，记录下来并与同学们分享。

2.设计一张节水海报，宣传节约用水的重要性。

3.在家庭中实施至少一种节水措施，持续观察效果，下节课与同学们交流。

六、教学过程详细内容：

1.导入

-播放公益广告或展示干旱地区图片，提问学生：“你们知道为什么水资源这么珍贵吗？”

-引导学生回顾上节课学过的环保知识，如减少垃圾产生、植树造林等。

2.新课呈现

-讲解水资源珍贵性的原因，如地球淡水资源稀缺、气候变化导致水资源分布不均等。

-展示不同地区的水资源状况，如我国的水资源分布、水资源短缺的地区等。

-组织学生讨论，分享节约用水的好方法，如关闭水龙头、合理使用淋浴等。

3.巩固练习

-将学生分成小组，进行节水实践活动，如制作节水器、绘制节水海报等。

-教师巡视指导，确保学生活动顺利进行。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调水资源的重要性，引导学生将节水意识带入家庭和社会。

5.作业布置

-询问家长在家中是如何节约用水的，记录下来并与同学们分享。

-设计一张节水海报，宣传节约用水的重要性。

-在家庭中实施至少一种节水措施，持续观察效果，下节课与同学们交流。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的故事》：这本书以故事的形式介绍了水的历史、文化、科学等知识，适合学生阅读，帮助他们从更广阔的视角理解水资源的重要性。

-《水循环的奥秘》：通过介绍水循环的过程，让学生了解水在地球上的循环利用，以及人类活动对水循环的影响。

-《身边的节水英雄》：讲述一些节约用水、保护水资源的典型人物故事，激发学生的环保热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭、学校、社区节约用水的案例，分析其有效性和可行性，撰写小论文或制作宣传海报。

-组织学生开展“我的节水日记”活动，记录自己在日常生活中节约用水的点滴行动，提高节水意识。

-利用网络资源，查找关于水资源保护的新闻、纪录片等，组织观看并讨论，加深对水资源保护的认知。

-学生可以尝试设计节水装置或改进现有节水设施，如自制简易节水龙头、改进家用洗衣机节水程序等，通过实践体验节约用水的重要性。

-鼓励学生参与社区节水宣传活动，如举办节水知识讲座、发放节水宣传单等，提高公众的节水意识。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-学习水资源的分类，了解地表水、地下水、大气水等不同类型的水资源及其特点。

-探究水污染的来源和危害，了解水污染对生态环境和人类健康的影响。

-研究水资源保护的政策法规，了解国家在水资源保护方面的措施和成效。

-分析水资源保护的挑战和机遇，探讨如何实现可持续发展，保护宝贵的水资源。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它可以帮助我们教师不断改进教学方法，提升教学效果。在这节课的教学过程中，我有一些想法和反思，希望能和大家分享。

首先，我注意到学生们对于水资源的认识比较初步，对于节约用水的实际行动还不是很明确。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要更加注重知识点的深入浅出，将抽象的概念转化为具体的、学生能够理解的内容。比如，在讲解水资源分布时，可以通过地图展示和实际案例分析，让学生更直观地感受到水资源的不均衡分布。

其次，课堂上的互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对节约用水的兴趣不够浓厚，或者不知道如何参与讨论。因此，我打算在接下来的教学中，设计更多有趣的活动，比如角色扮演、小组竞赛等，以此来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

再次，课堂上的实验环节，部分学生操作不够熟练，这可能是由于他们缺乏实践经验。为了改善这种情况，我计划在今后的课程中增加实践操作的机会，让学生亲自动手，通过实际操作来加深对知识的理解。

在教学反思的基础上，我制定了以下改进措施：

1.对于知识点的讲解，我会更加注重与学生生活实际的联系，用生活中的例子来帮助学生理解抽象的概念。

2.在课堂互动环节，我会设计更多具有吸引力的活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.加强学生的实践操作能力培养，通过实验、手工制作等方式，让学生在动手实践中掌握知识。

4.针对不同学生的学习风格和兴趣点，我会提供多样化的学习资源，满足学生的个性化学习需求。

5.定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水资源的珍贵性

-水资源的分布与利用

-节约用水的重要性

-节约用水的方法与措施

②本文重点词句：

-“水是生命之源”

-“地球上的淡水资源非常有限