二年级语文上册 课文1 3《植物妈妈有办法》同步说课稿 新人教版五四制

二年级语文上册课文13《植物妈妈有办法》同步说课稿新人教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是二年级语文上册课文13《植物妈妈有办法》，主要内容包括植物的传播方式、种子与植物妈妈的关系、植物妈妈的爱等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基础的阅读方法和词汇，本节课通过学习植物的生长过程和传播方式，可以拓展学生的知识面，同时结合课文中的词语，加深学生对词语意义的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言运用能力，通过阅读课文，学习植物传播的有趣方式，增强学生语言表达的生动性和趣味性；2）培养学生的审美情趣，引导学生感受自然之美，体会植物妈妈的智慧；3）增强学生的文化自信，通过了解植物的生长传播，让学生认识到自然界的奇妙，激发对传统文化的兴趣和保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，特别是植物传播的方式，如风力、动物等。

2.学习并运用课文中的比喻和拟人手法，增强语言表达能力。

难点：

1.理解植物传播的原理和过程，对于二年级学生来说较为抽象。

2.学会运用课文中的修辞手法，将抽象的自然现象具体化。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示植物的传播过程，帮助学生理解。

2.引导学生通过角色扮演，模拟植物传播的过程，加深对课文内容的理解。

3.结合课文中的修辞手法，通过小组讨论和实例分析，帮助学生掌握并运用到自己的语言表达中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引入植物传播的知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的植物传播方式展开讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的植物，模拟其传播过程，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物的生长和传播过程。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习积极性。

3.实物操作：如果条件允许，可以准备一些植物种子，让学生亲自观察和体验植物传播的方式。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅关于自然景色的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅画中找到哪些植物？它们是从哪里来的呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的关于植物生长的知识，如植物需要阳光、水和土壤等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括植物的传播方式、种子与植物妈妈的关系等。

-举例说明：教师通过具体例子，如蒲公英的种子随风飘散、草莓的种子通过动物传播等，帮助学生理解植物传播的原理。

-互动探究：教师提出问题，引导学生通过小组讨论和合作，探究植物传播的方式和原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发植物种子和标签，让学生分组进行种植实验，观察种子生长的过程，并记录下来。

-教师指导：教师在学生进行实验的过程中，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调植物传播的重要性，以及植物妈妈的爱。

-学生分享：邀请学生分享他们在实验中的观察和感受，鼓励学生积极参与课堂讨论。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后观察家中或周围环境中的植物，记录它们的传播方式，并尝试用自己的语言描述。

-作业要求：作业需在下周上课时提交，要求图文并茂，字迹工整。

（以下为教学过程的具体步骤）

1.导入

-教师展示自然景色图片，提问：“同学们，你们能从这幅画中找到哪些植物？它们是从哪里来的呢？”

-学生观察图片，回答问题。

-教师总结：“今天我们要学习的是植物的传播方式，让我们一起来看看植物妈妈是如何让植物传宗接代的。”

2.新课呈现

-教师讲解植物传播方式，包括风力传播、动物传播、水传播等。

-举例说明：教师展示蒲公英、草莓等植物的图片，讲解它们的传播方式。

-互动探究：教师提问：“同学们，你们知道还有哪些植物的传播方式？”引导学生思考并回答。

3.巩固练习

-教师分发植物种子和标签，让学生分组进行种植实验。

-学生分组进行实验，观察种子生长的过程，并记录下来。

-教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调植物传播的重要性。

-学生分享实验观察和感受。

5.作业布置

-教师布置作业：让学生回家后观察家中或周围环境中的植物，记录它们的传播方式，并尝试用自己的语言描述。

-教师强调作业要求，并告知提交时间。教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物的奥秘》系列书籍：适合小学生阅读的自然科普书籍，详细介绍了植物的分类、生长过程、生态作用等知识。

-《植物妈妈的故事》绘本：通过生动的故事和插图，向孩子介绍不同植物的传播方式，如种子、果实、地下茎等。

-植物种子包：购买一些常见的植物种子包，如向日葵、牵牛花等，让学生在家长的指导下进行种植实验。

-亲子植物观察日记：鼓励家长和学生一起观察植物的生长过程，记录下来，并分享彼此的观察和感受。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《植物的奥秘》系列书籍，了解更多的植物知识，激发对自然的兴趣。

-故事分享：组织学生分享《植物妈妈的故事》绘本中的有趣故事，增强学生的语言表达能力和想象力。

-种植实践：利用周末或节假日，组织学生进行植物种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养实践能力。

-观察记录：鼓励学生和家长一起进行植物观察，记录观察日记，提高观察能力和写作能力。

-环保教育：结合本节课内容，开展环保教育活动，让学生了解植物对于生态环境的重要性，增强环保意识。

-家庭园艺：鼓励学生在家里种植一些简单的植物，如多肉植物、绿萝等，培养家庭园艺兴趣，同时美化家居环境。

-自然公园探索：利用节假日，带领学生去自然公园或植物园参观，实地观察不同植物的生长环境和传播方式。

-科普讲座：邀请植物学家或自然科普工作者为学生进行讲座，拓展学生的自然知识视野。板书设计①本文重点知识点：

-植物传播的方式：风力传播、动物传播、水传播等。

-种子与植物妈妈的关系：种子是植物的延续，植物妈妈通过不同的方式帮助种子传播。

②关键词：

-传播

-种子

-植物妈妈

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