九年级语文下册 第二单元 6 变色龙第1课时说课稿 新人教版

九年级语文下册第二单元6变色龙第1课时说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级语文下册第二单元6变色龙第1课时说课稿新人教版设计思路本节课以“变色龙”为题，旨在引导学生深入理解小说中的人物形象和主题思想。通过分析小说中的人物心理和情节发展，培养学生对文学作品的分析鉴赏能力。教学过程中，注重引导学生主动探究，培养他们的阅读兴趣和审美情趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。学生将通过文本阅读，提升对复杂人物心理的把握能力，培养批判性思维，学会从文学角度欣赏艺术作品，并增强对作品背后文化内涵的理解与感悟。教学难点与重点1.教学重点，

①理解小说中奥楚蔑洛夫这一人物的性格特点，分析其变色龙般的行为和心理变化背后的原因。

②掌握小说中讽刺手法的运用，体会契诃夫如何通过细节描写和对比手法来讽刺社会现象。

2.教学难点，

①深入挖掘奥楚蔑洛夫性格的多面性和复杂性，引导学生进行多角度的文本解读。

②理解小说中讽刺意味的深层含义，帮助学生认识到讽刺文学在揭示社会问题上的独特作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级语文下册》教材，并准备好相应的学习资料，包括课文原文、人物关系图等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如契诃夫的照片、小说背景介绍、相关影视片段等，以丰富学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的学习环境；准备白板或黑板，以便展示重点内容和板书设计。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示契诃夫的照片和简介，激发学生对作家和作品的兴趣。

-提问：“大家是否熟悉变色龙这一动物？它在自然界中有何特点？”

-引导学生思考变色龙与人物性格之间的关联，为学习《变色龙》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，引导学生整体感知小说情节。

-分析奥楚蔑洛夫的人物形象，包括他的性格特点、行为动机和心理变化。

-讨论小说中的讽刺手法，如对比、夸张等，分析其对社会现象的批判。

-引导学生探讨小说主题，如人性的复杂性、社会等级的讽刺等。

-结合多媒体资源，展示小说背景和时代背景，帮助学生更好地理解作品。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论小说中的人物关系和情节发展，培养学生的合作能力。

-小组汇报：各小组汇报讨论成果，全班同学共同分析讨论中的亮点和不足。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，指出讨论中的亮点和不足，并引导学生进一步思考。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调奥楚蔑洛夫的人物形象和小说主题。

-提醒学生关注作品中的讽刺手法，体会契诃夫的文学成就。

-布置课后思考题，引导学生进一步探讨作品的意义。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于奥楚蔑洛夫人物分析的短文，结合实际生活谈谈自己的感悟。

-阅读契诃夫的其他作品，了解作家的创作风格和艺术成就。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解和描述《变色龙》中奥楚蔑洛夫这一人物的性格特点，包括他的多变、虚伪、势利等。

-学生能够识别和解释小说中的讽刺手法，如对比、夸张等，并理解这些手法在揭示社会问题中的作用。

-学生能够分析小说的情节发展和人物关系，从中体会到小说的主题思想。

2.思维能力：

-学生在分析人物心理和行为时，能够运用批判性思维，提出自己的见解和假设。

-通过小组讨论和课堂互动，学生的逻辑思维和辩证思维能力得到提升。

3.阅读理解：

-学生在阅读小说的过程中，提高了对文学作品的理解能力，学会了从不同角度解读文本。

-学生能够从文学作品中提取信息，并将其与自己的生活经验相联系，增强阅读的实用性。

4.文学鉴赏：

-学生通过学习契诃夫的作品，增强了文学鉴赏能力，能够欣赏和评价文学作品的艺术价值。

-学生学会了从人物塑造、情节安排、语言风格等方面评价小说的艺术成就。

5.文化素养：

-学生通过学习《变色龙》，对俄国社会和契诃夫的时代背景有了更深入的了解，提高了文化素养。

-学生能够认识到文学在社会发展和人类文化传承中的重要作用。

6.合作能力：

-在小组讨论和合作学习中，学生的团队协作能力和沟通技巧得到锻炼。

-学生学会了尊重他人的观点，能够有效地表达自己的思想。

7.自主学习能力：

-学生在完成课后作业和拓展阅读时，培养了自主学习的能力，学会了如何独立思考和解决问题。

8.情感态度与价值观：

-学生通过学习小说中的讽刺内容，对社会现象有了更深刻的认识，培养了批判性思维和社会责任感。

-学生在欣赏契诃夫作品的过程中，感受到了文学的魅力，增强了审美情趣和人文关怀。板书设计1.人物形象分析

①奥楚蔑洛夫的性格特点：多变、虚伪、势利、欺软怕硬

②人物行为动机：追求个人利益、迎合上级、逃避责任

③人物心理变化：恐惧、嫉妒、贪婪、自私

2.讽刺手法

①对比：奥楚蔑洛夫与普通人的对比，揭示社会等级的讽刺

②夸张：对奥楚蔑洛夫行为的夸张描写，强