《第二单元 数字画家：7 复制与变换》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

《第二单元数字画家：7复制与变换》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《第二单元数字画家：7复制与变换》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

本节课教学内容主要围绕数字绘画中的复制与变换展开。教材内容包含复制与变换的基本操作方法，以及如何通过复制与变换创作出有趣的图案。通过学习本节课，学生能够掌握复制与变换的基本技巧，提高数字绘画的创意能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习复制与变换，学生将提升对信息技术的理解和应用能力，发展解决问题的计算思维，并在创作过程中锻炼数字化学习和创新的能力。此外，学生将学会与他人合作，共同创作，培养团队协作精神。三、学情分析本节课面向的是三年级学生，这一年龄段的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的计算机基础，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。然而，对于复制与变换这类更高级的数字绘画技能，学生的掌握程度参差不齐。

能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和创造力各有高低。部分学生可能对数字绘画有较高的兴趣，并具备一定的艺术审美能力，而其他学生可能在这些方面较为薄弱。素质上，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高，这在数字绘画的创作过程中尤为重要。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这对课堂纪律和教学效果有一定影响。此外，学生在使用计算机设备时可能存在安全意识不足、操作不规范的情况，需要在教学中加以引导和规范。

综合以上分析，本节课的教学需要充分考虑学生的个体差异，设计符合学生认知水平的教学活动，同时注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和计算机安全意识，以促进学生在数字绘画技能上的全面发展。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师的讲解和实际操作演示，帮助学生理解复制与变换的概念和操作步骤。

2.设计互动式教学活动，如小组合作完成图案设计，让学生在实践中学习和应用知识。

3.利用多媒体教学软件展示不同变换效果，激发学生学习兴趣，并通过视频教程辅助学生自主学习。

4.鼓励学生进行创意实践，运用复制与变换技巧创作个性化作品，提高学生的创新能力和审美素养。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的数字绘画作品，提问学生是如何创作的，激发学生对数字绘画的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机操作知识和绘画技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解复制与变换的基本概念，包括复制、旋转、缩放、翻转等操作。

-举例说明：通过屏幕演示和实际操作，展示如何使用这些变换操作来创作图案。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生思考如何将变换操作应用于自己的作品中。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组分配一个任务，要求他们使用复制与变换技巧创作一个简单的图案。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调复制与变换在数字绘画中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在创作过程中的心得体会，鼓励学生提出问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用本节课学到的知识，创作一个具有创意的数字绘画作品，并提交给教师。

-提交要求：明确作品的尺寸、格式和提交截止日期。

1.导入（约5分钟）

-展示数字绘画作品，如卡通人物、抽象图案等，提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”

-引导学生回顾之前学过的计算机操作知识，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解复制与变换的基本概念，使用PPT展示操作步骤和效果。

-通过实际操作演示，展示如何使用复制、旋转、缩放、翻转等变换操作。

-引导学生思考如何将这些变换操作应用于自己的作品中。

3.巩固练习（约30分钟）

-将学生分成小组，每组4-5人，每个小组分配一个任务，如创作一个具有季节特色的图案。

-每个小组选择一个组长，负责协调组内成员的工作。

-教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调复制与变换在数字绘画中的重要性。

-邀请学生分享他们在创作过程中的心得体会，鼓励学生提出问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用本节课学到的知识，创作一个具有创意的数字绘画作品。

-提交要求：作品尺寸为A4纸大小，格式为JPG或PNG，提交截止日期为下周二。六、知识点梳理1.复制与变换的基本概念

-复制：将选定的对象或图案按照一定的方式复制一份或多份。

-变换：对选定的对象或图案进行位置、大小、方向等方面的调整。

2.复制操作

-使用“复制”命令：在计算机中，可以通过菜单栏或快捷键来复制对象。

-使用“粘贴”命令：将复制的对象粘贴到指定位置。

-使用“选择性粘贴”：选择性地粘贴复制的对象，如只粘贴颜色或样式。

3.变换操作

-旋转：将对象绕一个点旋转一定角度。

-缩放：改变对象的大小，可以是放大或缩小。

-翻转：将对象沿水平或垂直方向翻转。

-对齐：将多个对象按照一定的规则对齐，如左对齐、右对齐、顶对齐等。

4.变换操作的具体步骤

-选择对象：使用鼠标或键盘选择需要变换的对象。

-应用变换：在菜单栏或工具栏中选择相应的变换命令。

-设置参数：根据需要设置变换的角度、大小、方向等参数。

-应用变换：确认设置后，应用变换效果。

5.复制与变换的应用

-设计图案：通过复制和变换操作，设计出具有创意的图案。

-创作作品：利用变换操作，创作出具有艺术效果的数字绘画作品。

-整理素材：在整理和编辑素材时，使用复制和变换操作提高效率。

6.复制与变换的注意事项

-选择正确的对象：在进行复制和变换操作前，确保选择了正确的对象。

-设置合适的参数：根据需要设置变换的角度、大小、方向等参数。

-注意操作顺序：在执行多个变换操作时，注意操作的顺序，以免影响最终效果。

-保存作品：在完成复制和变换操作后，及时保存作品，防止数据丢失。

7.复制与变换的拓展

-多重复制：通过复制操作，可以创建多个相同的对象，提高创作效率。

-变换组合：将多个变换操作组合使用，创造出更复杂的变换效果。

-变换技巧：掌握一些变换技巧，如镜像变换、透视变换等，提高作品的艺术性。

8.复制与变换的实践案例

-制作装饰图案：通过复制和变换操作，制作具有装饰性的图案，如边框、背景等。

-设计动画效果：利用复制和变换操作，制作简单的动画效果，如移动、旋转等。

-创作艺术作品：运用复制和变换操作，创作具有艺术价值的数字绘画作品。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入艺术元素：在教学中，我尝试将艺术创作理念融入数字绘画教学中，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的数字艺术作品。

2.强化实践操作：通过设计实践性强的小组合作项目，让学生在实际操作中掌握复制与变换技巧，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学环节，我发现学生的参与度不高，可能是因为对复制与变换的概念理解不够深入，或者对数字绘画本身缺乏兴趣。

2.教学节奏把握不当：在讲解新知和举例说明时，我发现有时候节奏过快，学生跟不上教学的步伐，导致课堂效果不佳。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠教师的主观评价，缺乏多元化的评价手段，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.增强互动性：为了提高学生的参与度，我计划在教学中增加更多互动环节，如小组讨论、竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.优化教学节奏：在今后的教学中，我会更加注意把握教学节奏，适当放慢讲解速度，确保学生能够跟上教学的步伐。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的