8 古诗二首《望庐山瀑布》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

8古诗二首《望庐山瀑布》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《望庐山瀑布》为教学内容，旨在二年级学生中培养对古诗的兴趣和审美能力。通过分析诗句，引导学生感受诗歌意境，提高学生的语言表达能力和想象力。教学设计以学生为主体，通过图片展示、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习古诗。二、核心素养目标培养学生对古典文化的兴趣和尊重，提升学生的审美感知能力，通过解读《望庐山瀑布》中的意象，引导学生体会诗歌的意境美，增强语言表达和文学鉴赏能力。同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。三、重点难点及解决办法重点：理解诗句含义，感受诗歌意境。

难点：1.学生对古诗词的朗读节奏把握；2.诗句中意象的理解与想象。

解决办法：1.通过示范朗读，指导学生正确把握朗读节奏；2.结合图片、动画等辅助教学，帮助学生理解诗句中的意象，引导他们展开想象；3.设定情境，鼓励学生用动作或语言表达诗句内容，加深理解；4.课后布置拓展作业，鼓励学生自主探究，培养自主学习能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解诗句的内涵和意境。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗句的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情景教学法：创设情境，让学生通过角色扮演、绘画等方式，加深对诗句的体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示庐山瀑布的壮观景象，激发学生兴趣。

2.诗歌朗读：通过音频播放和现场朗读，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习参与度和积极性。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的古诗进行分析，如《望庐山瀑布》。

详细介绍每首古诗的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古诗对实际生活或学习的影响，以及如何通过古诗培养情感和审美。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行深入讨论。

小组内讨论该古诗的意境、表达技巧和作者的情感，提出自己的理解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的理解、讨论过程和创意想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的一首古诗的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，鼓励自主学习。

过程：

向学生推荐一些优秀的古诗作品，鼓励他们课下自主阅读。

提供一些关于古诗的学习资源，如网站、书籍等，方便学生课后进一步学习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古诗背景资料：介绍古诗的时代背景、作者生平及创作背景，如李白的相关生平故事和《望庐山瀑布》的创作背景。

-古诗欣赏指南：提供一些古诗欣赏的基本方法和技巧，帮助学生更好地理解古诗的意境和情感。

-古诗朗诵音频：收集一些专业的古诗朗诵音频，让学生在课后进行模仿和练习，提高朗读能力。

-古诗插画集：推荐一些与古诗相关的插画集，通过视觉艺术帮助学生更好地理解诗句中的意象。

2.拓展建议：

-课后阅读推荐：《静夜思》、《赠汪伦》等李白的其他诗作，以及唐代其他诗人的作品，如杜甫的《望岳》。

-诗歌创作实践：鼓励学生尝试创作自己的古诗，可以是即兴发挥，也可以是根据所学内容进行创作。

-家长参与活动：建议家长和孩子共同参与古诗的学习和讨论，共同阅读古诗，增进亲子关系。

-课外实践活动：组织学生参观博物馆、文化遗址，感受古代诗歌所描绘的自然景观和文化氛围。

-诗歌知识竞赛：开展诗歌知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，加深对古诗的记忆和理解。

-诗歌主题班会：以“古诗中的美好”为主题，在班会上分享对古诗的理解和感悟，促进同学间的交流。

-诗歌手抄报制作：让学生制作关于古诗的手抄报，锻炼学生的动手能力和审美能力。

-诗歌主题讲座：邀请专家或教师进行诗歌主题讲座，为学生提供更深入的学习机会。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-古诗的基本结构：诗句、韵律、平仄。

-古诗的意象：瀑布、山川、自然景观。

-古诗的意境：壮观、意境深远、情感表达。

②重点词句：

-“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”：描绘瀑布壮观的景象。

-“日照香炉生紫烟”：表现阳光照射下的香炉峰，烟雾缭绕的景象。

-“遥看瀑布挂前