第2课 项目二《奔跑在体育节里·运动场上我争先》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

第2课项目二《奔跑在体育节里·运动场上我争先》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2课项目二《奔跑在体育节里·运动场上我争先》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版设计思路本课以“奔跑在体育节里·运动场上我争先”为主题，通过组织学生参与体育节活动，激发学生对运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。结合四年级学生的身心发展特点，设计了一系列富有挑战性的体育项目，旨在提高学生的身体素质，培养他们的运动技能。同时，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，让学生在活动中体验快乐，收获成长。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动技能、健康意识、团队协作和社会交往能力。学生将通过参与体育节活动，提升身体协调性和运动能力，增强对健康生活方式的认识。同时，通过小组合作完成任务，锻炼学生的团队协作能力和沟通技巧，培养积极向上的社会交往态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在体育课上已经学习了一些基本的运动技能，如跑步、跳绳、接力等。他们对体育活动有一定的兴趣，但可能对更高难度的体育项目或团队合作运动了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动普遍感兴趣。他们的运动能力正在逐步提高，但个体差异较大。部分学生可能擅长某些运动项目，而另一些可能需要更多指导。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为身体协调性不足或运动技能不熟练而在体育活动中遇到困难。此外，团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响团队整体表现。部分学生可能因为自信心不足而害怕失败，影响参与活动的积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合体育知识讲解，帮助学生理解运动技巧和规则。

2.讨论法：引导学生就运动中的团队协作和规则执行进行讨论，提高思辨能力。

3.演练法：通过实际操作，让学生在实践中掌握运动技能，增强体验感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等展示体育节精彩瞬间，激发学生兴趣。

2.实物教学：使用运动器材，让学生直观感受运动技巧。

3.互动游戏：设计趣味性强的体育游戏，增强课堂互动性和趣味性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放体育节精彩片段，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们在体育节中印象最深刻的是什么？”

3.引导学生分享参与体育节的经验和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解体育节的意义和目的，强调团队合作和竞争意识。

2.介绍本次体育节的主要项目和规则。

3.详细讲解每个项目的技巧和注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行接力、跳绳等项目的练习。

2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.学生互相评价，分享练习心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在练习过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师总结并给出解决方案。

3.提问：“如何提高团队合作效果？”

4.学生讨论，分享自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行团队游戏，如“拔河”、“接力跑”等。

2.在游戏中，教师引导学生观察、分析团队协作的重要性。

3.学生分享游戏中的感受和体会，教师总结并强调团队合作的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“在体育节中，你们如何体现诚信、尊重、公平等价值观？”

2.学生讨论，分享自己的经历和感悟。

3.教师总结，强调体育节中的核心素养培养。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈学习心得，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-体育节意义和目的（3分钟）

-项目介绍和规则讲解（12分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-接力、跳绳等项目练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-团队游戏（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反馈（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-体育历史知识：介绍我国体育节的起源和发展，以及著名体育节的背景故事，如奥林匹克运动会、世界杯足球赛等。

-体育科学知识：讲解人体运动系统、呼吸系统在运动中的重要作用，以及运动对身心健康的益处。

-体育明星故事：分享我国体育明星的励志故事，激发学生的学习兴趣和进取心。

-体育项目介绍：详细讲解多种体育项目的起源、规则、技巧等，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与家庭运动，与家人一起进行跳绳、跑步、健身操等活动，培养良好的运动习惯。

-组织学生参加校内外体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛等，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

-鼓励学生阅读体育杂志、书籍，了解体育知识，拓宽视野。

-邀请体育教练或运动员来校进行讲座，分享他们的训练经验和运动技巧。

-建立班级体育兴趣小组，定期组织讨论和交流活动，提高学生的体育素养。

-引导学生关注国内外体育赛事，了解最新体育动态，激发学生的爱国情怀。

-鼓励学生参加体育科研活动，如设计运动项目、分析运动数据等，提高学生的实践能力和创新能力。

-通过网络资源，如体育教育平台、体育APP等，为学生提供丰富的体育学习资源。

-结合教材内容，开展课外实践活动，如组织学生参观体育场馆、参加体育展览等，增强学生的体育体验。教学反思与改进教学反思是一种自我提升的过程，通过反思教学实践中的得与失，我们可以不断优化教学方法，提高教学效果。以下是我对本次“奔跑在体育节里·运动场上我争先”教学活动的反思与改进措施。

首先，我注意到在导入环节，虽然通过播放体育节精彩片段激发了学生的兴趣，但个别学生对于体育节的了解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，提前布置一些与体育节相关的预习任务，让学生对体育节的历史、意义和项目有更全面的了解。

其次，在讲授新课的过程中，我发现部分学生对于运动技巧的理解和掌握程度不一。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中采用更加多样化的教学方法，如示范、分解动作、小组讨论等，以便更好地满足不同学生的学习需求。

在巩固练习环节，我观察到学生的练习积极性较高，但在团队协作方面还存在一些问题。为了提高学生的团队协作能力，我计划在未来的教学中加入更多的团队游戏和活动，让学生在游戏中学会沟通、协调和合作。

课堂提问环节中，学生的回答较为积极，但有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考。因此，我将在未来的教学中设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。

在教学反思中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验。为了让学生在体育活动中获得更多的快乐和成就感，我计划在未来的教学中更加注重学生的情感需求，鼓励他们积极参与，享受运动带来的乐趣。

此外，我注意到在课堂管理方面，有时我会因为急于完成教学任务而忽视了学生的个体差异。为了更好地关注每个学生，我计划在未来的教学中采用更加个性化的教学方法，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导。

最后，为了提高教学效果，我计划在未来的教学中加强教学资源的整合和利用。例如，可以引入更多的多媒体资源，如视频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。板书设计①运动项目简介

-项目名称：接力跑、跳绳、篮球等

-项目规则：简要说明比赛规则和注意事项

②运动技巧讲解

-接力跑：起跑姿势、传递接力棒技巧

-跳绳：基本跳绳动作、花样跳绳技巧

-篮球：基本投篮姿势、运球技