小学信息技术三年级上册十一《海底世界图片展》说课稿

小学信息技术三年级上册十一《海底世界图片展》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过《海底世界图片展》的设计，旨在培养学生对信息技术课的兴趣，提高学生运用计算机进行图片处理的能力。结合三年级学生的认知特点，通过图片欣赏、制作和展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的审美观和创造力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生通过观察海底图片，提高信息检索和分析能力；在图片编辑过程中，锻炼计算思维，学习利用信息技术解决问题的方法；最后通过展示，提升数字化学习与创新的意识，培养合作交流和表达展示的能力。学情分析三年级学生在信息技术学习方面已具备一定的基础，能够进行简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。然而，由于年龄和经验的限制，他们在信息处理能力和审美鉴赏方面仍处于发展阶段。学生普遍对海底世界充满好奇，对图片展示类活动有较高的参与热情。

在知识层面，学生可能对海底生物的种类、特点有所了解，但缺乏对图片处理软件的操作经验。在能力方面，学生的动手操作能力、审美能力和创新意识有待提高。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏耐心、团队合作意识不足等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需引导学生主动探索，培养他们的自主学习能力；其次，通过设计互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣；再者，注重培养学生的信息处理能力和审美鉴赏能力，为今后的学习打下基础；最后，通过小组合作的形式，提高学生的团队合作意识和沟通能力。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学平台、彩色打印机、扫描仪、绘图软件（如画图工具等）。

2.课程平台：学校信息平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：海底生物图片库、图片编辑软件教程视频、相关科普文章。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏化教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海底世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海底世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海底世界的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的魅力或特点。

简短介绍海底世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海底世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海底世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海底世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海底世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海底世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海底世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海底世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海底世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海底世界知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海底世界的未来探索方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海底世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海底世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海底世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海底世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海底世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海底世界知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集有关海底世界的图片或资料，制作一份海底世界的手抄报或小册子。

要求学生在作业中展示对海底世界的理解和认识，以及个人的创意和表达。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的探索精神，拓展知识面。

过程：

介绍一些与海底世界相关的科普书籍、纪录片或网站，鼓励学生在课后进行进一步的学习和探索。

提出一些开放性问题，引导学生思考海底世界的奥秘和人类与海洋的关系。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海底两万里》：儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，通过主人公的冒险经历，向读者展示了丰富多彩的海底世界。

-《海洋的秘密》：介绍海洋生态、生物多样性和海洋资源的科普书籍，适合学生了解海洋的奥秘。

-《海底生物图鉴》：图文并茂的海洋生物科普书籍，帮助学生认识各种海底生物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，查阅有关海底世界的资料，如海洋生物、海洋地理、海洋资源等。

-观看海洋纪录片，如《蓝色星球》、《海底总动员》等，通过视觉体验加深对海底世界的认识。

-参与学校或社区组织的海洋环保活动，如海滩清洁、海洋知识讲座等，提高环保意识。

-利用网络平台，如科普网站、教育论坛等，与其他同学交流学习心得，分享海洋知识。

-设计并制作海洋主题的手抄报或小册子，展示个人对海底世界的理解和创意。

-参与海洋科学实验或实践活动，如水质检测、海洋生物观察等，将理论知识应用于实践。

3.知识点拓展：

-海洋生态系统的组成和功能。

-海洋生物的多样性和适应性。

-海洋资源的利用和保护。

-海洋污染及其对生态环境的影响。

-海洋能源的开发和利用。

-海洋地理和地质特征。

4.实用性活动建议：

-组织学生进行海洋知识竞赛，提高学生对海洋知识的掌握程度。

-开展海洋主题的绘画、摄影比赛，培养学生的审美能力和创造力。

-邀请海洋科学家或环保人士进行讲座，让学生了解海洋领域的最新研究和发展。

-设计海洋主题的科普展览，展示海洋生物和海洋资源的多样性。

-组织学生参观海洋博物馆或海洋公园，实地感受海洋的魅力。板书设计①本文重点知识点：

-海底世界概述

-常见海底生物

-海洋生态系统

-海洋资源与保护

②关键词：

-海底世界

-生物多样性

-生态系统