第10课 古代的村落、集镇和城市 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第10课古代的村落、集镇和城市说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第10课古代的村落、集镇和城市，本课选自高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活。教材通过对古代村落、集镇和城市的发展特点、经济活动及其影响进行详细阐述，旨在让学生了解中国古代经济与社会生活的基本面貌，培养学生的历史思维和人文素养。本课内容与课本紧密相连，通过案例分析，使学生深刻理解中国古代社会经济的演变过程。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识到经济与社会生活的历史发展规律。

2.提升学生历史思维，通过分析古代村落、集镇和城市的发展，培养学生辩证分析问题的能力。

3.增强学生文化自觉与自信，使学生理解中国古代经济与社会生活的独特魅力。

4.培养学生史料实证意识，通过文献资料分析，提高学生运用历史史料解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.古代村落、集镇和城市的发展特点及其对经济与社会生活的影响。

2.分析古代经济活动与社会变迁的关系。

难点：

1.理解古代村落、集镇和城市在历史发展中的地位和作用。

2.分析古代经济活动与社会变迁的复杂性。

解决办法：

1.通过历史地图、图片等直观材料，帮助学生理解古代村落、集镇和城市的空间分布及其演变。

2.结合具体案例，引导学生分析古代经济活动与社会变迁的内在联系。

3.采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，提高学生分析问题的能力。

4.通过课堂提问、课后作业等形式，巩固学生对重点知识的掌握，突破教学难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍古代村落、集镇和城市的基本知识，然后引导学生进行讨论，深化对经济与社会生活变迁的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代商人、手工业者等角色，模拟古代经济活动，增强学生的参与感和体验感。

3.利用多媒体展示历史图片、视频资料，帮助学生直观感受古代村落、集镇和城市的风貌，激发学习兴趣。

4.鼓励学生进行小组合作学习，通过案例研究，分析古代经济活动与社会变迁的互动关系，提高学生的分析能力和团队合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“古代村落、集镇和城市的发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代村落、集镇和城市的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代村落、集镇和城市的发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代城市和集镇的图片，引出“古代村落、集镇和城市的发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代村落、集镇和城市的特点、功能以及它们在经济发展中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析古代经济活动与社会变迁的互动关系。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代村落、集镇和城市的发展特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析古代经济与社会变迁的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代村落、集镇和城市的发展，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与古代村落、集镇和城市相关的案例分析作业，要求学生分析特定案例中的经济与社会生活特点。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

（1）古代村落、集镇和城市的基本概念及其发展历程；

（2）古代村落、集镇和城市的特点、功能及其在经济发展中的作用；

（3）古代经济活动与社会变迁的互动关系；

（4）古代经济与社会生活的基本面貌。

2.思维能力

（1）历史思维：学生能够运用历史唯物主义观念，分析古代村落、集镇和城市的发展及其对经济与社会生活的影响；

（2）辩证思维：学生能够通过分析古代经济活动与社会变迁的关系，培养辩证分析问题的能力；

（3）创新思维：学生能够结合实际案例，提出自己的观点和见解，提高创新思维能力。

3.文化素养

（1）文化自觉：学生能够认识到中国古代经济与社会生活的独特魅力，增强文化自觉；

（2）人文素养：学生能够了解古代村落、集镇和城市的历史背景和文化内涵，提高人文素养；

（3）审美素养：学生能够通过欣赏古代城市和集镇的图片、建筑等，提高审美素养。

4.学习能力

（1）自主学习能力：学生在预习阶段，通过自主阅读预习资料，提高了自主学习能力；

（2）合作学习能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了合作学习能力；

（3）实践能力：通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际，提高了实践能力。

5.情感态度价值观

（1）热爱祖国：学生了解中国古代经济与社会生活的发展，增强了热爱祖国的情感；

（2）尊重历史：学生认识到历史的重要性，培养了对历史的尊重和敬畏之心；

（3）传承文化：学生认识到传承古代村落、集镇和城市的文化价值，提高了传承文化的责任感。

6.综合素养

（1）社会责任感：学生了解古代村落、集镇和城市的发展，认识到自己在现代社会中的责任；

（2）环境意识：学生了解古代城市和集镇的发展，关注环境问题，提高环保意识；

（3）创新精神：学生通过分析古代经济活动与社会变迁的关系，培养了创新精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方文化元素：在讲解古代村落、集镇和城市时，结合当地的历史遗迹和文化特色，让学生更加贴近历史，增强学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代城市和集镇的变迁，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景了解不足：部分学生对古代村落、集镇和城市的历史背景缺乏了解，导致难以深入理解相关知识点。

2.课堂互动性不足：课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

3.作业反馈不够及时：课后作业的反馈和指导不够及时，导致学生对知识的巩固和运用存在困难。

反思改进措施（三）

1.加强课前预习指导：针对学生历史背景了解不足的问题，课前布置预习任务时，加入相关历史背景的资料，引导学生自主学习。

2.激发课堂互动：课堂上，通过提问、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3.优化作业反馈机制：课后作业要及时批改，针对学生的错误进行耐心指导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

具体改进措施如下：

-设计更具启发性的预习问题，引导学生深入思考，为课堂学习做好充分准备。

-课堂上，增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

-建立课后作业反馈机制，定期与学生交流，解答疑问，帮助学生克服学习难点。

-鼓励学生利用课外时间进行拓展学习，推荐相关历史书籍和网站，拓宽学生的知识视野。

-加强与其他学科教师的交流合作，将历史知识与相关学科知识相结合，提高学生的综合素养。内容逻辑关系①古代村落、集镇和城市的基本概念

-村落：以农业为基础的自然村落，具有明显的地域性和封闭性。

-集镇：以商业活动为中心的城镇，是农村与城市之间的过渡地带。

-城市：政治、经济、文化中心，具有较为复杂的社会结构和功能。

②古代村落、集镇和城市的发展特点

-村落：生产方式以农业为主，生活方式相对封闭，社会结构简单。

-集镇：商业活动兴起，手工业和商业贸易发展，社会结构逐渐复杂。

-城市：政治、经济、文化功能齐全，社会阶层分化明显，城市规模扩大。

③古代村落、集镇和城市的经济活动

-农业经济：村落以农业生产为主，是古代经济的基础。

-商业经济：集镇和城市商业活动繁荣，