五年级英语下册 Unit 1 My day Part B第一课时说课稿2 人教PEP

五年级英语下册Unit1MydayPartB第一课时说课稿2人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit1MydayPartB

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习"Myday"这一主题，学生能够运用英语描述自己的日常生活，提高语言表达能力；同时，了解不同文化背景下的日常生活安排，增强文化意识。此外，通过参与课堂活动和小组合作，学生能够提升思维品质和自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。学情分析五年级的学生正处于小学中高年级，他们的英语学习已经积累了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识方面，学生对英语字母、基本词汇和基础语法有一定的了解。然而，由于英语作为第二语言，学生在语言运用和思维习惯上可能存在一定的局限性。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力相对较弱。他们在阅读时可能存在理解障碍，写作时缺乏条理性和创造性。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，影响了学习积极性。

在素质方面，学生的自主学习能力、合作能力和创新意识有待提高。在课堂行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这会影响课堂氛围和学习效果。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度和合作能力，为学生的全面发展奠定基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Myday的日常活动，帮助学生理解和掌握相关词汇和句型。

2.讨论法：引导学生就自己的日常安排进行小组讨论，提高口语表达能力和思维能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在真实情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：运用日历、时钟等实物教具，帮助学生直观理解时间表达和活动安排。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"Myday"主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天的活动有哪些？”、“如何用英语描述你的日常？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解"Myday"的日常活动描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解"Myday"主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与"Myday"相关的英文歌曲或视频，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解"Myday"相关的词汇和句型，如"getup"、"havebreakfast"、"gotoschool"等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“Myday”角色扮演活动，让学生用英语描述自己的日常生活。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验用英语描述日常生活的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解"Myday"相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解"Myday"相关的词汇和句型，掌握描述日常生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以"Myday"为主题的写作作业，如写一篇关于自己一天的英语日记。

-提供拓展资源：推荐与"Myday"相关的英语绘本或动画，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的"Myday"知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

学生在本节课中学习了"Myday"主题下的相关词汇和句型，如"getup"、"havebreakfast"、"gotoschool"、"domyhomework"、"gotobed"等。通过反复练习和实际运用，学生能够较为准确地运用这些词汇和句型进行交流，提高了他们的口语表达能力。

2.阅读理解能力增强

本节课通过阅读"Myday"相关的文本和图片，学生学会了如何从文本中提取关键信息，理解文章主旨。他们在阅读过程中，能够识别生词，查找上下文线索，提高阅读速度和理解能力。

3.写作能力提高

4.文化意识增强

本节课通过介绍不同文化背景下的日常生活安排，学生了解了不同国家的人们是如何度过一天的生活。这有助于拓宽学生的国际视野，增强他们的文化意识。

5.思维品质提升

在课堂活动中，学生需要运用英语进行思考和表达。通过参与角色扮演、小组讨论等活动，学生能够培养批判性思维、逻辑思维和创造性思维，提高了思维品质。

6.自主学习能力增强

本节课采用了自主学习法，学生在课前、课中、课后都需要进行自主学习。通过完成预习任务、参与课堂活动、完成课后作业等环节，学生逐渐养成自主学习的好习惯，提高了自主学习能力。

7.合作学习能力提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识、沟通能力和协作能力，提升了合作学习能力。

8.学习兴趣和积极性提高

9.时间管理能力增强

本节课涉及"Myday"主题，引导学生关注日常生活的时间安排。通过学习如何用英语描述自己的时间表，学生能够更好地规划自己的时间，提高时间管理能力。

10.价值观培养

本节课通过"Myday"这一主题，引导学生关注自己的生活，关注他人的生活，培养学生的责任感和关爱他人的价值观。板书设计①知识点：

-日常活动词汇：getup,havebreakfast,gotoschool,domyhomework,playsports,havedinner,gotobed

-时间表达：inthemorning,intheafternoon,intheevening

-时间顺序：first,then,next,finally

②词汇：

-日常活动：wakeup,brushteeth,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playfootball,watchTV,gotobed

-时间词汇：morning,afternoon,evening,night,minute,