《生活中的大数-数一数（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

《生活中的大数——数一数（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《生活中的大数——数一数（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版设计意图本节课以《生活中的大数——数一数（二）》为主题，旨在通过引导学生观察、比较、分析生活中的大数，培养学生的数感，提高他们对大数的认识和应用能力。通过具体实例，让学生感受大数的实际意义，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的实践能力。核心素养目标培养学生对数的敏感度和对数据意义的理解，提升学生的数学抽象能力；通过解决实际问题，增强学生的逻辑推理和问题解决能力；培养学生在合作探究中学会沟通与交流，提高学生的数学建模和数学应用意识。学情分析二年级学生对数字和计数有一定的认识，能够进行简单的数数和计算。然而，面对大数的概念，他们的理解和掌握程度可能存在差异。本班学生整体基础良好，但个体差异明显。部分学生对于数的概念理解较为深刻，能够较快地掌握数数和计算技巧；而部分学生对大数的认识较为模糊，容易混淆数的位数和数值大小。

在数学能力方面，学生具备一定的观察力和初步的归纳总结能力，但在逻辑推理和问题解决方面仍需加强。学生在合作探究中表现出良好的沟通和合作意识，但在独立思考和表达自己观点方面有所欠缺。

行为习惯方面，部分学生注意力集中，能够积极参与课堂活动；但也有部分学生容易分心，需要教师耐心引导。在课堂学习中，学生对于实际问题的解决兴趣较高，但对于抽象概念的认知和掌握程度有限。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（计数器、计数棒）、白板或黑板

-课程平台：北师大版二年级下册数学教材配套电子资源

-信息化资源：相关数学教育软件、在线数学游戏、教学视频

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏化教学、情境教学教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师通过展示生活中常见的大数实例，如城市人口、商品价格等，提问：“你们知道这些数字有多大吗？它们在我们的生活中有什么作用？”以此激发学生的兴趣。

（2）回顾旧知：教师引导学生回顾二年级上册学习的数数和计数知识，如一位数、两位数的认识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括大数的概念、位数、读写方法等。通过板书和多媒体演示，帮助学生直观地理解大数的特征。

（2）举例说明：教师通过具体例子，如1000、10000、100000等，帮助学生理解大数的实际意义和表示方法。

（3）互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考如何表示生活中遇到的大数，如“我国的土地面积是多少？用大数表示出来”。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：教师布置练习题，让学生独立完成。练习题包括：写出给定的大数、比较大小、改写大数等。

（2）教师指导：对于学生在练习过程中遇到的问题，教师及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握大数的知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调大数在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和运用大数。

5.作业布置（约5分钟）

（1）课后复习：让学生复习本节课所学的大数知识，巩固所学内容。

（2）实践作业：让学生观察并记录生活中遇到的大数，如家庭人口、学校人数等，并尝试用大数表示出来。

（3）思考作业：让学生思考大数在生活中的应用，如购物、交通、科技等领域，并举例说明。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大数的奥秘》：介绍大数的起源、发展及其在各个领域的应用，如天文、地理、科技等。

-《生活中的大数》：通过实例展示大数在生活中的应用，如人口统计、经济数据、科技发展等。

-《数学家的故事》：讲述数学家们如何运用大数解决实际问题，激发学生对数学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用大数解决实际问题，如计算家庭用电量、计算学校食堂的食材需求等。

-引导学生关注生活中的大数，如天气预报中的降雨量、气温变化等，尝试用大数表示。

-学生可以收集和整理生活中遇到的大数，如城市人口、商品价格、交通流量等，进行分类和分析。

-鼓励学生参与数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提高他们的数学应用能力。

-引导学生探究大数在科技领域的应用，如计算机科学中的大数据处理、人工智能等。

-学生可以尝试制作大数的思维导图，梳理大数的概念、性质和应用，加深对知识的理解。

-鼓励学生进行小组合作，共同探究大数在历史、文化、艺术等领域的应用，拓宽知识面。

-学生可以尝试用大数进行创意写作，如编写故事、诗歌等，提高他们的语言表达能力和创造力。

-引导学生关注大数在环境保护、可持续发展等领域的应用，培养他们的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-大数的概念

-大数的位数

-大数的读写方法

②关键词句：

-大数：表示比一位数、两位数更大的数。

-位数：从右到左数，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位等。

-读写：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来。

③板书布局：

-标题：《生活中的大数——数一数（二）》

-大数概念：介绍大数的定