大班发火绘本说课

大班发火绘本说课演讲人：日期：未找到bdjson目录01课程背景与目标02绘本内容解读与赏析03教学方法与手段探讨04幼儿情感引导与培养策略05课堂活动设计与实施计划06家校合作与沟通机制建立01课程背景与目标情感教育作为现代教育的重要组成部分，越来越受到关注和重视。现代教育强调情感教育大班孩子正处于情感表达的敏感期，需要适当途径来表达和宣泄情感。大班孩子情感表达需求强烈绘本通过画面和故事来传递情感，是儿童情感教育的重要载体。绘本是情感教育的重要载体课程背景介绍010203绘本主题紧扣情感教育，有助于培养孩子情感表达和调控能力。绘本主题明确绘本内容贴近孩子生活，能够吸引孩子的注意力和兴趣。绘本内容生动有趣绘本画面色彩鲜艳、构图简洁，有助于孩子理解和接受。绘本画面简洁明快绘本选择及理由认知目标引导孩子感受绘本中的情感，学会表达自己的情感。情感目标技能目标培养孩子的观察力和想象力，提高孩子的语言表达能力。让孩子了解绘本故事的主要情节和人物关系。教学目标与要求通过绘本中的故事，让孩子学会换位思考，理解他人的情感。培养孩子的同理心通过情感表达和调控，提高孩子的社交技能，更好地适应集体生活。提高孩子的社交技能通过绘本阅读和活动，让孩子学会如何表达自己的情感，增强情感表达能力。增强孩子的情感表达能力预期达到效果02绘本内容解读与赏析主题通过故事让孩子们了解发火的危害，学会控制情绪。情节故事以大班孩子为主角，讲述其因小事发火，导致朋友疏远，最终通过努力学会控制情绪，与朋友和好。绘本主题及故事情节大班孩子，性格冲动，易发火，但内心渴望友情。主角主角的朋友、家人和老师，他们善良、友好，帮助主角认识错误，鼓励其改正。配角通过角色的语言、行为和心理活动，展现其情绪变化和成长过程。心理描写角色分析与心理描写010203色彩鲜明，线条流畅，以卡通形象为主，符合孩子的审美特点。插画风格通过夸张的表情和动作，生动地展现角色的情绪和心理状态；画面构图合理，细节丰富，增强故事感染力。艺术特色插画风格及艺术特色教育意义和价值价值通过故事中的情节和角色，让孩子们感受到友情、关爱和包容的力量，学会与他人相处，培养社交能力。教育意义引导孩子们认识到发火的危害，学会控制情绪，培养良好的性格品质。03教学方法与手段探讨通过提问的方式，激发幼儿思考问题的兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。提问引导法鼓励幼儿主动探索，发现绘本中的细节和线索，培养其观察力和想象力。探究学习法帮助幼儿建立绘本内容的思维框架，提升整体理解和记忆效果。思维导图法启发式教学策略运用小组合作组织幼儿进行小组讨论，分享对绘本的理解和感受，增进合作与沟通能力。师幼互动鼓励幼儿向老师提问，积极参与课堂活动，增强师幼互动效果。家庭互动通过亲子共读等方式，让家长参与到孩子的绘本阅读中，加深家庭与幼儿园之间的联系。030201互动式学习方式推广通过场景布置和道具准备，重现绘本中的情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。情境再现让幼儿扮演绘本中的角色，通过表演来体验角色的情感和行为，加深对故事的理解。角色扮演游戏在角色扮演中，引导幼儿进行对话练习，提高语言表达能力和应变能力。情景对话情境模拟与角色扮演实践绘本PPT收集与绘本相关的动画、教学视频等，让幼儿在观看过程中更直观地理解故事内容。教学视频音乐与舞蹈结合绘本主题，编排音乐和舞蹈，让幼儿在欢快的氛围中感受绘本的魅力。制作绘本PPT，将绘本内容以图像、文字、声音等多种形式呈现，激发幼儿的学习兴趣。多媒体教学资源整合04幼儿情感引导与培养策略接纳幼儿的情绪不要压制或忽视幼儿的负面情绪，而是给予他们理解和支持，帮助他们平复情绪。教授情绪管理技巧引导幼儿学会自我调节情绪，如深呼吸、数数、做喜欢的事情等，帮助他们缓解负面情绪。寻找情绪原因了解幼儿产生负面情绪的原因，如受到挫折、失去玩具或与同伴发生矛盾等，有针对性地解决问题。观察幼儿情绪信号通过幼儿的行为、表情和语言，及时识别他们的负面情绪，如愤怒、悲伤、恐惧等。识别并应对幼儿负面情绪让幼儿感受到自己的感受和想法是被尊重和接纳的，鼓励他们勇敢地表达内心的情感。创造安全氛围与幼儿分享自己或他人的情感经历，帮助他们理解情感的多样性和复杂性，培养他们的共情能力。分享情感经历认真倾听幼儿的讲述，不要打断或评价他们的感受，让他们充分表达自己的情绪。倾听幼儿心声通过绘画、手工、音乐等方式，帮助幼儿表达难以用语言表达的情感，释放内心的压力。引导幼儿表达鼓励表达与分享感受引导幼儿关注他人角色扮演游戏鼓励关爱行为家庭氛围熏陶教育幼儿关注他人的情感和需求，学会从他人的角度思考问题，培养同理心。通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同的角色和情感，培养他们的关爱意识和责任感。在幼儿表现出关爱行为时，及时给予肯定和表扬，强化他们的积极行为。在家庭中营造关爱和尊重的氛围，让幼儿在潜移默化中学会关爱他人。培养同理心和关爱他人意识与幼儿共同制定班级规则，明确行为标准和期望，培养幼儿的自律和责任感。设定班级规则组织各种团队活动，如合作绘画、手工制作、小组游戏等，培养幼儿的团队合作和集体荣誉感。组织团队活动用积极的语言评价幼儿的行为和表现，关注他们的努力和进步，激发他们的自信心和积极性。鼓励积极评价教师和家长要以身作则，成为幼儿的榜样，用自己的言行影响幼儿，传递积极向上的价值观。树立榜样示范建立积极向上班级氛围05课堂活动设计与实施计划选择符合主题的绘本进行朗读，引导幼儿进入故事情境，理解故事情节和角色特点。绘本朗读针对绘本内容提出开放性问题，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养语言表达和思维能力。问题讨论邀请幼儿复述绘本故事，提高语言表达能力和记忆能力。情节复述绘本朗读与讨论环节角色分配根据绘本故事情节，分配不同的角色给幼儿，让他们扮演故事中的角色。情境再现设置与故事情节相符的情境，让幼儿在游戏中体验角色情感，加深对故事的理解。规则引导在游戏中引导幼儿遵守规则，培养他们的规则意识和团队协作能力。030201角色扮演游戏设置给出与绘本主题相关的绘画主题，鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创造力。主题绘画在幼儿绘画过程中，给予他们适当的指导和鼓励，帮助他们完成作品。绘画指导展示幼儿的作品，让他们感受到创作的成就感，同时培养自信心和审美能力。作品展示绘画创作活动组织01020301活动总结回顾本次活动的亮点和不足，总结经验教训，为下次活动做好准备。总结分享与反思02分享收获鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感悟，促进彼此之间的交流和学习。03反思提升引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们自我评价和自我提升，培养自我意识和自我管理能力。06家校合作与沟通机制建立家长参与绘本阅读重要性010203塑造阅读氛围家长的参与能为孩子创造更好的阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣。增进亲子关系通过共同阅读绘本，家长与孩子之间的情感沟通更加顺畅，增进亲子关系。提升家长教育能力绘本中的教育元素可以帮助家长更好地理解和引导孩子，提升家庭教育质量。多样化活动形式鼓励家长和孩子一起选择绘本，拓展阅读资源，开阔孩子的视野。拓展阅读资源增强家园互动定期举办亲子阅读活动，加强家园之间的沟通与联系，共同关注孩子的成长。通过故事会、角色扮演、绘画等多样化的活动形式，让孩子在阅读中享受快乐。定期举办亲子阅读活动通过展示孩子的阅读成果和进步，让家长了解孩子在课程中的表现和成长。展示孩子成果及时收集家长的反馈意见，针对孩子的实际情况调整教学策略，实现个性化教学。及时反馈与调整分享孩子的成长点滴，让孩子感受到自己的进步和成就，增强自信心。增强孩子自信心分享孩子在课程中成长点