《第四单元 工具的使用：11 剪纸花边》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

《第四单元工具的使用：11剪纸花边》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《第四单元工具的使用：11剪纸花边》为主题，旨在通过剪纸这一传统艺术形式，激发一年级学生对美术学习的兴趣，培养他们的动手能力和审美意识。课程内容与湘科版2024版一年级上册美术教材紧密结合，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握剪纸技巧，提高他们的艺术素养。核心素养目标1.培养学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，提升文化自信。

2.培养学生动手操作能力，发展精细动作技能。

3.培养学生审美能力，提高对线条、色彩和空间关系的感知。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在剪纸创作中表达个人情感和创意。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对美术基础知识有一定的了解，如颜色、形状等，但剪纸艺术的相关知识较为陌生。他们可能对剪刀等工具的使用有一定经验，但对于剪纸的技巧和创作过程尚缺乏系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动有较高的参与热情。他们的动手能力较强，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿，而另一部分学生则更愿意尝试创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在剪纸过程中可能遇到的问题包括：剪刀使用不当导致手部受伤、对剪纸技巧掌握不熟练、缺乏创新思维等。此外，由于年龄较小，学生的耐心和毅力可能不足，容易在遇到困难时放弃。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有湘科版2024版一年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备与剪纸花边相关的图片、剪纸步骤图和示范视频，以及剪纸用的彩色纸张、剪刀等工具。

3.实验器材：准备足够的彩色纸张和剪刀，确保剪刀安全且适合学生使用。

4.教室布置：布置宽敞的教室空间，设置安全的学习区域，包括分组讨论区和实验操作台。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示精美的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些剪纸花边是怎么做出来的吗？”以此激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的剪纸基础知识，如剪刀的使用、纸张的选择等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括剪纸花边的制作步骤、技巧和注意事项。

2.举例说明：通过展示剪纸花边的制作过程视频，让学生直观了解剪纸花边的制作方法。

3.互动探究：分组让学生讨论剪纸花边的制作要点，并鼓励他们提出问题。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行剪纸花边的制作，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握制作技巧。

2.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调剪纸花边制作的关键步骤和技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高剪纸水平。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生回家后与家人一起制作剪纸花边，并分享制作过程和心得体会。

2.鼓励学生在家长的帮助下，尝试创作个性化的剪纸花边作品。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.激发兴趣：展示精美的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些剪纸花边是怎么做出来的吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的剪纸基础知识，如剪刀的使用、纸张的选择等。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括剪纸花边的制作步骤、技巧和注意事项。

-制作剪纸花边的步骤：选纸、设计图案、折叠、剪切、展开。

-技巧和注意事项：剪刀使用要轻柔，折叠要均匀，剪切要准确。

2.举例说明：通过展示剪纸花边的制作过程视频，让学生直观了解剪纸花边的制作方法。

3.互动探究：分组让学生讨论剪纸花边的制作要点，并鼓励他们提出问题。

三、巩固练习

1.学生活动：学生分组进行剪纸花边的制作，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握制作技巧。

-分组讨论：每组选择一个图案，共同讨论制作步骤和注意事项。

-制作实践：学生按照讨论结果进行剪纸花边的制作。

2.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-技巧指导：针对剪刀使用、折叠、剪切等方面的问题，进行个别指导。

-安全提醒：提醒学生在使用剪刀时注意安全，避免受伤。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调剪纸花边制作的关键步骤和技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高剪纸水平。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生回家后与家人一起制作剪纸花边，并分享制作过程和心得体会。

2.鼓励学生在家长的帮助下，尝试创作个性化的剪纸花边作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位。

-剪纸作品的种类：展示不同风格和主题的剪纸作品，如窗花、喜字、动物图案等。

-剪纸技巧的多样性：介绍不同的剪纸技巧，如阴刻、阳刻、镂空等，以及它们在剪纸作品中的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于剪纸艺术的书籍，如《中国剪纸艺术》、《剪纸入门》等，以增加对剪纸文化的了解。

-观看教学视频：提供一些剪纸教学视频，让学生在家通过视频学习不同的剪纸技巧。

-参观剪纸展览：鼓励学生参观剪纸艺术展览，实地感受剪纸艺术的魅力。

-创作实践：鼓励学生在掌握基本剪纸技巧后，尝试创作自己的剪纸作品，如设计个性化的剪纸贺卡、装饰品等。

-家庭互动：建议家长参与孩子的剪纸创作过程，共同完成一些家庭剪纸作品，增进亲子关系。

-社区活动：组织学生参与社区剪纸活动，与其他小朋友交流剪纸技巧，拓宽视野。

-创意融合：引导学生尝试将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等，创作出更具创意的作品。

-文化传承：鼓励学生了解剪纸艺术在传统文化中的意义，思考如何将这一传统艺术传承下去。

-作品分享：鼓励学生将创作的剪纸作品在班级或学校的展览中展示，提高他们的自信心和成就感。板书设计①本文重点知识点：

-剪纸花边的制作步骤

-剪纸技巧：折叠、剪切、展开

-剪纸工具：剪刀、彩色纸张

②关键词：

-折叠

-剪切

-展开图

③重点句子：

-“剪纸花边的制作步骤包括选纸、设计图案、折叠、剪切、展开。”

-“折叠时要确保纸张平整，剪切时要轻柔，以免损伤纸张。”

-“展开后，剪纸花边即可用于装饰或制作手工艺品。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我可以尝试通过创设剪纸艺术的历史背景，让学生在了解剪纸艺术的同时，激发他们的学习兴趣。

2.多元化教学手段：除了传统的讲解和示范，我还可以引入多媒体教学，如视频、图片等，让学生更直观地学习剪纸技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在剪纸花边制作过程中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对剪纸艺术不够了解，或者对剪刀等工具的使用不够熟练。

2.教学节奏把握不当：在教学过程中，我发现有时候讲解速度过快，导致部分学生跟不上进度，影响了他们的学习效果。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要是观察学生的剪纸作品，这种方式可能无法全面评估学生的实际掌握情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以在课前准备一些简单的剪纸作品，让学生在课堂上进行模仿练习，逐步提高他们的剪纸技能。

2.优化教学节奏：在今后的教学中，我会更加注意教学节奏的把握，适当放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.丰富评价方式：除了观察学生的剪纸作品，我还可以通过课堂提问、小组讨论等方式，更全面地了解