2023六年级语文下册 第六单元 综合性学习：难忘小学生活新学习单说课稿 新人教版

2023六年级语文下册第六单元综合性学习：难忘小学生活新学习单说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“难忘小学生活”为主题，结合六年级下册语文教材，通过制作新学习单，引导学生回顾和总结小学生活，提高学生的综合素养。设计思路围绕激发学生兴趣、培养学生思维、提升写作能力三个方面展开，力求使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣、批判性思维和合作能力。通过回顾小学生活，学生能够增强对传统文化的认同感，提升审美鉴赏能力；在讨论和写作过程中，发展批判性思维，学会独立思考和表达；同时，通过小组合作完成学习单，培养学生团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：引导学生通过回忆和描述小学生活中的难忘事件，提升学生的写作能力。例如，通过让学生回忆一次特别的校园活动，学会如何用生动的语言描绘场景和情感。

-重点二：培养学生对传统文化的理解和尊重，通过学习课本中关于小学生活的描述，引导学生认识到传统文化在校园生活中的体现。

2.教学难点

-难点一：帮助学生将个人经历与课本内容相结合，进行有效的写作。例如，在描述自己难忘的小学生活时，如何将个人的真实感受与课本中的经典案例相融合。

-难点二：引导学生深入挖掘事件背后的文化内涵，理解事件背后的深层意义。例如，在讲述一次传统节日庆祝活动时，如何让学生理解这一活动的文化价值和历史背景。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解小学生活的文化内涵和写作技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享难忘的小学生活故事，激发学生的表达欲望。

3.案例分析法：选取课本中的经典案例，引导学生分析事件背后的文化意义和写作手法。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示校园生活图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用：使用写作辅助软件，帮助学生进行写作练习和修改。

3.实物展示：引入与小学生活相关的实物，如校徽、奖状等，增强学生的情感共鸣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们心中最难忘的小学生活是什么？”为问题，引导学生分享自己的故事，激发学生对课堂的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的写作技巧，如如何描写人物、场景等，为本次课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何通过回忆和描述小学生活中的难忘事件来提升写作能力。

-举例说明：教师选取课本中的经典案例，如《难忘的小学生活》一文，分析其写作手法和表达技巧。

-互动探究：教师引导学生思考如何将个人经历与课本内容相结合，进行小组讨论，分享各自的想法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一份关于自己难忘小学生活的新学习单，包括事件描述、场景描写、情感表达等。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在写作过程中遇到的问题给予个别指导，如如何运用修辞手法、如何组织文章结构等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧在描述小学生活中的重要性。

-学生分享：邀请几名学生分享自己的学习成果，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续完成关于自己难忘小学生活的新学习单，并尝试运用本节课所学到的写作技巧。

-预告下节课内容：简要介绍下节课将要学习的内容，激发学生的期待感。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组合作，共同创作一篇关于小学生活的短文，要求结合个人经历和课本案例，展现校园生活的丰富多彩。

-教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的学习过程，总结学习收获和不足。

-学生提出改进建议，教师根据学生的反馈调整教学策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园历史资料：收集学校的历史照片、校史文献等，让学生了解学校的发展历程，增强对校园文化的认同感。

-校园文化故事：搜集与学校相关的名人故事、传统节日庆典等，通过讲述故事，让学生感受校园文化的魅力。

-校园活动记录：整理学校举办的各种活动照片、视频等，展示校园生活的多样性，激发学生的参与热情。

-学生作品集：收集历届学生的优秀作文、绘画、手工作品等，展示学生的才华和成长轨迹。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐与小学生活相关的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，拓宽学生的阅读视野，激发写作灵感。

-观影学习：组织学生观看校园题材的电影或纪录片，如《阳光灿烂的日子》、《青春派》等，通过影视作品感受校园生活的真实情感。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，将所学知识应用于实际，培养社会责任感。

-采访校友：邀请校友回到校园，与学生分享他们的成长经历和人生感悟，激励学生树立远大理想。

-校园文化研究：组织学生开展校园文化研究项目，如校园建筑风格、校训解读等，提升学生的研究能力和文化素养。

-写作比赛：鼓励学生参加各类写作比赛，如校园征文、作文竞赛等，提高学生的写作水平和表达能力。

-书法绘画课程：开设书法、绘画等艺术课程，培养学生的审美情趣和创造力。

-音乐舞蹈体验：组织学生参加音乐、舞蹈等活动，丰富学生的校园生活，提升艺术修养。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“难忘小学生活”，我觉得这个主题挺贴近学生生活的，挺有意义的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效的。我发现，学生们在讨论和分享自己的故事时，特别投入，这让我很欣慰。但是，我也发现了一些问题。

比如说，在小组讨论的时候，有些学生比较内向，不太愿意发言，我可能需要更多地鼓励他们，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。另外，我在讲解写作技巧时，可能过于注重技巧本身，而忽略了学生的情感体验，我觉得这一点需要改进。

在教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获还是挺大的。他们不仅学会了如何用文字描述自己的小学生活，还增强了对自己校园生活的热爱和珍惜。在情感态度上，他们更加懂得了感恩和珍惜。

不过，我也发现了一些不足。比如，有些学生在写作时，对一些细节的描写不够生动，这可能是因为他们对生活的观察不够细致。在今后的教学中，我打算加强这方面的引导，鼓励学生多观察、多思考。

另外，我发现课堂上的互动还不够充分，有些学生可能还是不太敢表达自己的看法。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地采用小组合作的方式，让学生在互动中学习，在交流中成长。

具体来说，我打算这样做：

1.在课堂上，我会更加注重学生的情感体验，引导他们用文字表达自己的真实感受。

2.我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

3.我会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导。

4.我会利用课后时间，与学生进行更多的交流，了解他们的想法和需求。

我相信，通过这些努力，我能够帮助学生们在小学的最后一学期，收获更多的知识和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-回忆小学生活中的难忘事件

-描述事件的场景、人物和情感

-运用