第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》是一年级下册综合实践活动浙教版中的一部分，主要内容包括铅笔简笔画的基本技巧和创意涂鸦的实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的线条、形状、颜色等基础知识紧密相连，通过铅笔简笔画的学习，学生可以将已有的绘画知识和技能进行综合运用，提高他们的绘画能力和创造力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的艺术素养和创造力。学生将通过铅笔简笔画的学习，提升观察力、表现力和审美能力，同时锻炼动手操作和解决问题的能力。通过创意涂鸦活动，激发学生的想象力和创新精神，培养他们独立思考和团队协作的能力，为未来的艺术学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在美术课上已经学习了基本的线条、形状和颜色知识，具备一定的绘画基础。他们能够识别和运用简单的几何图形，对色彩有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对绘画充满好奇和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。在学习能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但绘画技巧和表现力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿和跟随，而另一部分学生则可能更愿意尝试创新和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行铅笔简笔画时，可能会遇到握笔姿势不正确、线条不流畅、颜色搭配不当等问题。此外，创意涂鸦活动可能对一些学生的想象力提出较高要求，他们可能会感到无从下手或难以表达自己的想法。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，鼓励他们克服困难，提高绘画技能。四、教学资源

-软硬件资源：铅笔、彩色铅笔、橡皮、绘画纸、画板或桌面

-课程平台：综合实践活动课程教材配套资源

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、互动游戏五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些有趣的铅笔简笔画作品，如动物、植物或日常生活场景，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？想不想自己也试试看？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的线条和形状知识，引导学生回忆如何使用线条和形状进行简单的绘画。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解铅笔简笔画的基本技巧，包括正确的握笔姿势、线条的粗细变化、颜色的搭配等。

-举例说明：教师现场示范如何用铅笔绘制一个简单的动物或植物，逐步讲解绘画步骤和技巧。

-互动探究：教师提出问题，如“如何画出一只可爱的兔子？”引导学生思考并尝试自己绘制。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自由选择主题，开始绘制自己的铅笔简笔画作品。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的绘画过程，针对不同学生的问题给予个别指导，如握笔姿势、线条运用等。

-小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习，共同进步。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调铅笔简笔画的基本技巧和创意涂鸦的重要性。

-学生展示：邀请几位学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，用彩色铅笔完成一幅铅笔简笔画作品，可以是学校生活、家庭场景或自己喜欢的动物、植物等。

-教师提醒：作业要求学生注意线条的流畅性、颜色的搭配和创意表达。

（以下为详细的教学步骤）

1.导入

-教师展示铅笔简笔画作品，引导学生观察和提问。

-学生分享自己对绘画的兴趣和想法。

2.新课呈现

-教师讲解铅笔简笔画的基本技巧。

-教师示范绘制一个简单的动物或植物。

-学生尝试模仿教师的绘画步骤，绘制自己的作品。

3.巩固练习

-学生自由选择主题，开始绘制铅笔简笔画。

-教师巡视教室，给予学生个别指导。

-学生小组讨论，分享绘画心得。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容。

-学生展示自己的作品，分享创作思路。

5.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生用彩色铅笔完成一幅铅笔简笔画作品。

-教师提醒学生注意作业要求，并鼓励他们发挥创意。六、知识点梳理

1.铅笔简笔画的基本技巧

-正确的握笔姿势：讲解并示范如何正确握笔，以避免手部疲劳和线条不流畅。

-线条的粗细变化：介绍线条粗细的运用，以及如何通过线条的粗细来表达物体的质感。

-线条的运用：讲解直线、曲线、波浪线等基本线条的绘制方法，以及它们在绘画中的作用。

-色彩搭配：介绍色彩的冷暖、明暗对比，以及如何运用色彩来增强画面的视觉效果。

2.铅笔简画画的绘制步骤

-准备工作：讲解绘画前的准备工作，包括选择合适的纸张、铅笔和橡皮。

-构图：教授如何构图，包括确定画面的中心、平衡和比例。

-草稿：引导学生用轻柔的线条勾勒出物体的基本轮廓。

-细节描绘：在草稿的基础上，逐步添加细节，如纹理、阴影等。

-修正和完善：检查并修正画中的错误，调整画面效果。

3.创意涂鸦的实践

-主题选择：鼓励学生根据自己的兴趣和想象选择绘画主题。

-创意表达：引导学生运用创意思维，将日常生活中的元素或抽象概念融入绘画。

-色彩运用：教授如何运用色彩来表达情感和氛围，以及如何进行色彩搭配。

4.学生作品评价标准

-技术水平：评价学生的线条运用、色彩搭配、构图等方面的技术水平。

-创意性：评价学生的绘画是否具有独特的创意和想象力。

-完成度：评价学生是否完成了绘画作品，以及作品的完整性。

5.教学活动设计

-互动教学：设计小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实践操作：安排学生进行实际绘画操作，通过动手实践来巩固所学知识。

-反馈与评价：建立有效的反馈机制，及时给予学生鼓励和指导，帮助学生改进不足。

6.教学资源利用

-教材资源：充分利用教材中的图片、案例和活动，引导学生进行学习和实践。

-信息化资源：利用多媒体设备展示优秀作品，拓展学生的视野。

-实物资源：收集实物或模型，让学生进行直观的观察和绘画。

7.教学评估

-学生自评：鼓励学生对自己的绘画作品进行自我评价，提高自我反思能力。

-同伴互评：组织学生之间进行相互评价，培养学生的观察能力和沟通能力。

-教师评价：教师根据学生的绘画作品和课堂表现进行综合评价，给予学生针对性的指导。七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们一年级的学生对绘画总是充满了好奇和热情，这节课我们学习了铅笔涂鸦简笔画，我觉得效果还不错，下面我就简单反思一下。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我通过展示一些有趣的铅笔简笔画作品，激发了学生的兴趣，他们看到那些可爱的动物和有趣的场景，眼睛都亮了起来。我觉得这个方法挺有效的，以后可以多利用学生的兴趣点来导入新课。

然后，新课呈现的时候，我尽量把重点放在了铅笔简笔画的基本技巧上。我详细讲解了握笔姿势、线条的运用和色彩的搭配，还通过示范来让学生直观地看到绘画的过程。我发现，学生在模仿的过程中，有的能很快掌握技巧，有的则需要更多的指导和鼓励。这说明，我们在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

在巩固练习环节，我让学生自由选择主题进行创作，这让他们有了更多的发挥空间。我也在教室里走动，观察他们的绘画过程，及时给予指导。我发现，学生在绘画过程中遇到的问题主要集中在线条的流畅性和颜色的搭配上。这让我意识到，以后在教学过程中，我要更加注重这些基础技能的训练。

课堂总结的时候，我让学生展示了自己的作品，并简要介绍了创作思路。这既是对他们的一种鼓励，也是让他们互相学习的好机会。我觉得这个环节挺成功的，学生们都很积极地参与。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解线条运用的时候，我可能讲得有点快，有的学生可能没有完全理解。这就需要我在今后的教学中，更加注重语言表达的清晰度和节奏。

另外，我觉得在布置作业的时候，可以更加具体一些。比如，可以要求学生在作品中加入一些自己独特的创意元素，这样既能提高他们的创造力，也能让他们在作业中有所收获。八、板书设计

①铅笔简笔画基本技巧

-握笔姿势：正确握笔、力度适中、手指放松

-线条运用：直线、曲线、波浪线、粗细变化

-色彩搭配：冷暖对比、明暗对比、色彩搭配原则

②铅笔简笔画绘制步骤

-准备工作：选择纸张、铅笔、橡皮

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