第7课 风的成因 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

第7课风的成因说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第7课风的成因，选自2024-2025学年科学三年级上册教科版。本课主要内容包括：风的定义、风的形成原因、风的产生过程、风的方向和速度等。通过本课的学习，使学生了解风的基本特征，认识风的形成过程，培养学生观察自然、探究问题的能力。核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验等活动，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，发展科学探究思维。

2.科学态度与责任：引导学生关注自然现象，树立尊重自然、关爱环境的意识，培养学生对科学知识的敬畏之心。

3.科学、技术、社会与环境：认识风在生活中的应用，理解风与人类生活、社会发展之间的关系，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①风的形成原因：学生能够理解风是由于空气流动产生的，并掌握空气流动的原因，包括气压差异和地形等因素。

②风的传播过程：引导学生观察和描述风在传播过程中的表现，如树叶摇动、旗帜飘扬等，以及风对物体的影响。

③风速和风向的测量：通过实际操作，让学生学会使用简单工具测量风速和风向，培养动手操作能力。

2.教学难点，

①风的形成机制：解释气压差异和空气密度变化对风形成的影响，需要学生具备一定的抽象思维能力。

②风的不可见性：由于风本身是看不见的，学生需要通过观察现象和模拟实验来理解风的存在和作用。

③风速和风向的测量方法：学生需要掌握使用风速计和风向标等工具的正确方法，并能够解释测量结果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》三年级上册教科版教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与风的形成、风向和风速相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备风速计、风向标、气球、纸条等实验器材，以便进行风的形成和传播实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同风速下的自然现象图片，如树叶摇动、旗帜飘扬等，引导学生思考：“你们见过风吗？风是如何产生的呢？”学生自由发言后，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习第7课《风的成因》。”

2.讲授新知（20分钟）

a.风的形成原因

教师通过多媒体展示气压分布图，引导学生观察气压差异，解释气压差异导致空气流动形成风。接着，通过实验演示，让学生亲自感受气压变化对风的影响。

b.风的传播过程

教师引导学生观察风在传播过程中的表现，如树叶摇动、旗帜飘扬等，并让学生讨论风对物体的影响。随后，展示相关视频，让学生直观了解风在不同环境中的传播情况。

c.风速和风向的测量

教师讲解风速计和风向标的使用方法，并带领学生进行实际操作。在操作过程中，强调安全注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

a.实践操作

学生分组进行实验，使用风速计和风向标测量风速和风向，并记录数据。教师巡回指导，解答学生疑问。

b.课堂问答

教师提出与风有关的问题，如“为什么风有时会很大？”、“风的方向是如何确定的？”等，引导学生思考和回答。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调风的形成原因、传播过程以及风速和风向的测量方法，并鼓励学生在生活中观察风的现象。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.观察并记录一周内不同时间、不同地点的风速和风向，分析风的变化规律。

c.撰写一篇关于风的短文，分享自己的观察和感受。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《气象知识问答》：这本书以问答的形式，向读者介绍各种气象现象，包括风的形成、风速和风向的测量等，适合三年级学生阅读。

b.《自然探秘：风的故事》：该书以有趣的故事形式，讲述了风在自然界中的作用，以及风对人类生活的影响，能够激发学生的阅读兴趣。

c.《气候变化与我们的生活》：这本书介绍了气候变化对风的影响，以及我们如何通过减少污染和保护环境来应对气候变化，适合有一定知识储备的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.风速与能量的关系：引导学生思考风速对能源利用的影响，如风力发电的原理，鼓励学生查阅相关资料，了解风力发电的效率和影响。

b.地形对风向的影响：学生可以通过观察身边的自然环境，如山脉、河流等，思考地形对风向的影响，并尝试进行模拟实验。

c.风对农业的影响：探讨风对农业生产的影响，如风力对作物生长、灌溉系统的作用等，引导学生思考如何利用风力促进农业发展。

d.风与天气现象的关系：研究风与不同天气现象（如台风、沙尘暴等）之间的关系，了解风在不同天气条件下的特征和影响。

e.风的文化意义：探索风在不同文化中的象征意义，如中国古代的风水学、西方的风车传说等，让学生了解风在人类文化中的地位。板书设计1.本文重点知识点：

①风的定义：空气流动产生的现象。

②风的形成原因：气压差异和空气流动。

③风的传播过程：风对物体的影响。

2.关键词：

①