山东省六年级道德与法治下册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第8课 宝剑锋从磨砺出 第2框 在磨砺中走向坚强说课稿 鲁人版五四制

山东省六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第8课宝剑锋从磨砺出第2框在磨砺中走向坚强说课稿鲁人版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确面对挫折的态度，增强心理韧性。

2.提升学生自我反思和自我激励的能力，促进个性成长。

3.增强学生团队合作意识，学会在集体中互相支持与鼓励。学习者分析1.学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，如尊重他人、遵守规则等，但对挫折的应对方式和心理韧性方面的认识还不够深入。

2.学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，愿意参与讨论和活动，但部分学生可能因为生活经验的限制，对挫折的理解和感受不够直观。

3.学生的学习能力和风格各异，有的学生善于思考，能够从不同角度分析问题；有的学生则更倾向于实践操作，通过实际行动来理解知识。在磨砺中走向坚强的主题下，学生可能遇到的困难包括：如何正确看待挫折，如何从挫折中学习和成长，以及如何在面对困难时保持积极的心态。此外，学生可能对如何将理论知识应用到实际生活中感到困惑。教学资源-多媒体课件，包括图片、视频片段，用于展示挫折与坚强的案例。

-案例故事集，收集不同年龄层面对挫折的反应和应对策略。

-小组讨论卡片，帮助学生记录和分享个人观点。

-角色扮演道具，如头饰、服装等，用于模拟情境。

-教学挂图，展示挫折与坚强的相关概念和原则。

-网络资源，如在线心理学测试，帮助学生自我评估。

-电子白板或投影仪，用于展示和互动教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于成功人士面对挫折的故事图片，引导学生思考：是什么让他们能够在困难面前不屈服，最终取得成功？

-学生分享自己的看法，教师总结：成功往往伴随着挫折，挫折是成功的必经之路。

-引入课题：在磨砺中走向坚强。

2.讲授新知（20分钟）

-**活动一：认识挫折**

-教师展示挫折的定义和常见类型，通过案例让学生理解挫折的含义。

-学生讨论：挫折给人带来的影响有哪些？如何正确看待挫折？

-教师总结：挫折给人带来痛苦和压力，但也激发人的潜能，促进成长。

-**活动二：应对挫折**

-教师介绍几种应对挫折的方法，如积极心态、寻求支持、反思总结等。

-学生分享自己在生活中遇到挫折时的应对经验。

-教师引导学生思考：如何调整心态，积极面对挫折？

-**活动三：磨砺坚强**

-教师通过案例分析，展示磨砺坚强的过程。

-学生分组讨论：如何在自己的生活中磨砺坚强？

-教师总结：磨砺坚强需要坚持、勇敢和毅力。

3.巩固练习（10分钟）

-**练习一：情景模拟**

-教师设计几个生活情境，让学生分组扮演，展示如何应对挫折。

-学生展示后，全班进行点评和讨论，教师总结正确应对方法。

-**练习二：小组讨论**

-学生分成小组，讨论如何帮助身边的朋友应对挫折。

-每组派代表分享讨论成果，全班进行交流和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调挫折与坚强的关系。

-学生分享自己的收获，教师鼓励学生在生活中积极面对挫折。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后思考题，反思自己在生活中遇到的挫折及应对方式。

-收集关于坚强意志的名人名言，准备在下节课分享。

-学生准备一个小演讲，讲述自己如何在挫折中成长的故事。学生学习效果1.**认知效果**：

-学生能够理解挫折的普遍性和必然性，认识到挫折是人生成长的一部分。

-学生掌握了应对挫折的基本方法，如保持积极心态、寻求支持、反思总结等。

-学生能够区分挫折与失败，明白挫折是激发潜能、促进成长的契机。

2.**情感效果**：

-学生在面对挫折时能够保持冷静，避免过度消极的情绪反应。

-学生增强了心理韧性，对未来的困难和挑战有了更积极的预期。

-学生学会了自我激励，能够在逆境中寻找动力，保持前进的勇气。

3.**行为效果**：

-学生在日常生活中开始尝试运用所学的方法应对挫折，如遇到困难时主动寻求解决方案。

-学生在小组合作中学会了倾听和尊重他人，能够在团队中互相支持，共同克服困难。

-学生在遇到挫折时能够自我调节情绪，保持乐观的态度，不轻易放弃。

4.**价值观效果**：

-学生树立了正确的价值观，认识到个人的成长离不开社会的支持和集体的力量。

-学生增强了社会责任感，愿意帮助他人，共同营造一个积极向上的学习环境。

-学生形成了坚强的意志品质，能够在面对困难和挑战时坚持不懈，追求卓越。

5.**实践应用效果**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在学习中遇到难题时，能够运用积极心态去面对，寻求帮助或自行解决。

-学生在家庭和学校生活中，能够运用所学的方法帮助家人和同学应对挫折。

-学生在参与社会活动中，能够展现出坚强的意志和积极的态度，为团队的成功贡献力量。内容逻辑关系①挫折的普遍性和必然性

-知识点：挫折是人生成长的一部分，每个人在人生道路上都可能会遇到挫折。

-词汇：挫折、普遍性、必然性

-句子：挫折是人生旅途中不可避免的一部分，我们要正确看待它。

②应对挫折的方法

-知识点：保持积极心态、寻求支持、反思总结等应对挫折的方法。

-词汇：积极心态、寻求支持、反思总结

-句子：面对挫折，我们要保持积极的心态，寻求他人的帮助，并从中反思总结。

③磨砺坚强的过程

-知识点：磨砺坚强需要坚持、勇敢和毅力。

-词汇：坚持、勇敢、毅力

-句子：通过不断的努力和挑战，我们能够在磨砺中走向坚强。

④挫折与坚强的关系

-知识点：挫折是激发潜能、促进成长的契机。

-词汇：激发潜能、促进成长

-句子：挫折能够激发我们的潜能，成为我们成长的契机。

⑤坚强的意志品质

-知识点：坚强的意志品质包括坚持、勇敢和毅力。

-词汇：坚持、勇敢、毅力

-句子：坚强的意志品质是我们在面对挫折时不可或缺的品质。

⑥社会支持与集体力量

-知识点：个人的成长离不开社会的支持和集体的力量。

-词汇：社会支持、集体力量

-句子：在面对挫折时，我们要学会寻求社会的支持和集体的力量，共同克服困难。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入真实的案例，让学生身临其境地感受挫折的挑战和应对策略，增强学生的同理心和解决问题的能力。

2.小组讨论与角色扮演：组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解挫折与坚强的关系时，可能未能深入挖掘其背后的心理学原理，导致学生对这一主题的理解不够深入。

2.学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或不自信而不积极参与，影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解挫折与坚强的关系时，可以结合心理学理论，如自我效能感、挫折容忍度等，帮助学生更全面地理解挫折的心理学影响。

2.提高学生参与度：可以通过鼓励学生分享个人经历、设置竞争激励机制等方式，激发学生的参与热情，让每个学生都能在课堂上有发言和展示的机会。

3.多元化