16《大家一起来合作》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册统编版

16《大家一起来合作》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《大家一起来合作》第二课时，以一年级下册道德与法治教材为基础，结合学生生活实际，通过情境模拟、小组合作等方式，引导学生体验合作的重要性，培养合作意识。通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习合作，提高学生的团队协作能力。二、核心素养目标1.培养学生的合作意识，使学生认识到团队合作的重要性。

2.增强学生的沟通能力，学会在小组中有效交流。

3.提升学生的责任感和集体荣誉感，形成良好的团队合作精神。三、学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，活泼好动，但自控能力相对较弱。在知识方面，他们对合作的概念可能还比较模糊，缺乏实际的合作经验。在能力上，他们的语言表达能力和逻辑思维能力正在逐步发展，但尚不成熟。在素质方面，他们开始意识到个人行为对集体的影响，但集体荣誉感和责任感尚未完全形成。

行为习惯上，一年级学生往往以自我为中心，不太愿意与他人分享和合作。在课堂上，他们可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对合作重要性的理解和学习效果。

针对这些特点，本节课将采用生动有趣的教学方法，如情境模拟、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服自我中心的倾向，培养合作意识和团队精神。同时，通过小组合作活动，锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力，为他们在未来的学习和生活中打下良好的基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与合作主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：根据需要，准备简单的合作游戏道具，如卡片、骰子等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的合作学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于团队合作的歌曲或视频，激发学生兴趣。

-引导学生分享他们对合作的看法和经历，为新课导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过图片展示合作的重要性，如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等自然现象。

-讲解合作的基本要素：沟通、信任、共同目标等。

-通过案例分析和小组讨论，让学生了解合作的优势和挑战。

-展示合作成功的事例，让学生体会合作带来的积极影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行合作游戏，如“搭桥过河”、“找朋友”等，让学生在实践中体验合作。

-引导学生在游戏中发现问题，提出解决方案，培养学生的团队合作能力。

-教师巡视指导，及时给予鼓励和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调合作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学，积极参与集体活动。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-家长陪同孩子进行一次家庭合作活动，如共同做饭、打扫卫生等，记录下合作过程中的感悟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小蚂蚁与大象》：通过故事讲述小蚂蚁与大象合作搬运食物的经历，让学生体会不同体型和能力的个体如何通过合作实现共同目标。

-《合作的力量》：介绍历史上著名的合作案例，如长城的建造、巴黎铁塔的建成等，让学生了解合作在人类历史发展中的重要作用。

-《团队合作的五大要素》：详细解析团队合作的五大要素，即沟通、信任、共同目标、责任和公平，帮助学生深入理解合作的核心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集身边的合作案例，如班级活动、社区服务、家庭生活等，分析这些案例中的合作特点和成功因素。

-组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何提高合作效率，如何解决合作中的冲突。

-鼓励学生参与学校或社区组织的合作活动，如志愿者服务、环保行动等，将所学知识应用于实践。

-学生可以尝试设计一个简单的合作游戏或活动，邀请同学参与，观察并记录合作过程中的变化和成果。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-通过角色扮演，让学生模拟不同场景下的合作，如团队合作解决问题、合作完成任务等。

-设计一个“合作日”，让学生在一天内尽可能多地参与合作活动，体验合作带来的乐趣和挑战。

-组织学生参观企业或社区，了解不同职业中团队合作的重要性，以及如何有效运用团队合作提高工作效率。

4.实践活动建议：

-学生可以尝试与不同年级或班级的同学进行跨组合作，以增强团队意识和沟通能力。

-通过网络平台，如社交媒体、在线论坛等，分享自己的合作经验和感悟，与其他学生交流学习。

-家长可以参与孩子的合作活动，提供指导和支持，同时增进亲子关系。七、教学反思与总结今天的课结束了，我坐在教室里，心里有很多感慨。首先，我想对教学方法、策略、管理等方面进行一番反思。

在导入新课的时候，我采用了歌曲和视频的方式，这确实激发了学生的兴趣，让他们对合作有了初步的认识。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生虽然表面上看起来很兴奋，但实际上并没有真正投入到课堂中来。这说明我在导入环节可能还需要更加精心设计，以便更好地抓住学生的注意力。

在巩固练习环节，我安排了一些小组合作游戏，这让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。但是，我也发现了一些小组在合作过程中存在沟通不畅、分工不明确的问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的合作技巧，比如如何进行有效沟通、如何合理分工等。

课堂小结时，我回顾了本节课的主要内容，并鼓励学生在生活中积极运用合作。我觉得这一点很重要，因为只有将所学知识转化为实际行动，才能真正发挥其价值。然而，我也注意到，有些学生对于如何将合作应用到实际生活中仍然感到困惑。因此，我需要在今后的教学中，提供更多的实践机会，让学生在实践中学习和成长。

至于作业布置，我给了学生一个家庭合作活动的任务，希望他们能够与家人一起体验合作的力量。我相信这个作业能够让学生在家庭环境中体会到合作的重要性，并且能够促进家庭成员之间的沟通和理解。

总体来说，今天的课我觉得还是取得了一些成效的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们在合作游戏中表现得更加积极，对合作有了更深的认识。当然，也存在一些不足，比如课堂管理上还有一些疏漏，学生在合作中的问题处理能力还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在导入环节，可以尝试更多的互动方式，如小组讨论、问题抢答等，以提高学生的参与度。

-在讲授新知时，要注意语言的