Unit 1 Animal friends.Fuel up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit1Animalfriends.Fuelup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit1Animalfriends.Fuelup，本章节属于外研版三年级下册英语教材，主要学习与动物相关的词汇和句型，包括动物名称、描述动物特征及行为的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上学期学习的动物词汇和句型有密切联系，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够理解和运用与动物相关的词汇和句型。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同动物的习性和特点，拓宽学生的文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过学习动物的美妙之处，激发学生对大自然的热爱和审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：正确理解和运用动物名称、描述动物特征及行为的词汇。

2.句型运用：能够熟练运用“is…”，“can…”，“do…”，“have…”等句型描述动物。

难点：

1.词汇积累：动物词汇较为丰富，学生容易混淆。

2.句型理解：学生可能对“can”，“do”等情态动词的用法理解不够深入。

解决办法与突破策略：

1.词汇教学：通过图片、实物展示和游戏等活动，帮助学生记忆和理解动物词汇。

2.句型教学：结合情境，通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在实际语境中理解和运用句型。

3.巩固练习：设计多样化的练习活动，如填空、连线、匹配等，帮助学生巩固词汇和句型。

4.小组合作：鼓励学生分组讨论，互相纠正错误，共同进步。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（动物模型或图片）。

2.课程平台：外研版三年级下册英语教材配套资源平台。

3.信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、动画视频资源。

4.教学手段：PPT课件、卡片、海报、英语歌曲、互动游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列可爱的动物图片，激发学生的兴趣。

-引导学生用简单的英语描述这些动物，复习已学词汇。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”引导学生思考并回答。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示动物模型或图片，介绍新词汇，如“cat”，“dog”，“bird”，“fish”等。

-通过PPT课件展示动物的特征和行为的句型，如“isacat”，“canrun”，“doyoulike…”，“havea…”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-进行角色扮演，让学生用所学句型描述动物。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一种动物，用所学词汇和句型进行描述。

-游戏环节：进行“猜猜我是谁”游戏，一名学生描述动物，其他学生猜测。

-写作练习：学生用所学词汇和句型写一段关于自己最喜欢的动物的小短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同动物的习性、生活环境、分类等信息，丰富学生对动物的认识。

-动物保护意识：探讨动物保护的重要性，以及如何参与到保护动物的行动中。

-动物寓言故事：收集与动物相关的寓言故事，通过故事培养学生的道德观念和价值观。

-动物绘画和摄影作品：展示不同风格的动物绘画和摄影作品，提高学生的审美能力。

2.拓展建议：

-动物观察日记：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的日常行为，培养观察力和写作能力。

-动物保护活动：组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，增强环保意识。

-动物角色扮演：让学生选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，提高口语表达能力和表演能力。

-动物主题绘画比赛：举办动物主题绘画比赛，激发学生的创造力和想象力。

-动物科普讲座：邀请动物专家或相关领域的人士为学生举办科普讲座，拓宽学生的知识面。

-动物保护宣传册：制作动物保护宣传册，让学生了解动物保护的相关知识，提高宣传效果。

-动物故事创作：鼓励学生创作与动物相关的故事，锻炼学生的文学素养和创作能力。

-动物博物馆参观：组织学生参观动物博物馆，实地了解动物的知识，增强学习兴趣。

-动物保护志愿者活动：鼓励学生加入动物保护志愿者组织，参与实地保护工作，实践社会责任。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我将尝试创设更加真实的语言环境，比如通过模拟动物园的场景，让学生在真实的语境中运用英语进行交流，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、视频等，使教学内容更加生动有趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆动物词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者学生缺乏自信。

2.词汇教学效果不佳：尽管我使用了多种教学方法，但学生的词汇积累和运用能力提升并不明显，说明我在词汇教学上还需要进一步改进。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，增加课堂的互动性。

2.优化词汇教学方法：针对词汇教学效果不佳的问题，我将采用更加多样化的教学方法，如通过游戏、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、口头表达等，同时结合学生