第2课 诸侯纷争与变法运动 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第2课《诸侯纷争与变法运动》，主要讲述了中国古代战国时期诸侯国之间的纷争以及各国为求生存和发展而进行的变法运动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的春秋五霸、战国七雄等历史知识有关联，通过学习本节课，学生可以更深入地理解战国时期的历史背景和各国变法运动的历史意义。二、核心素养目标1.培养学生时空观念，理解战国时期的历史背景和地理分布。

2.增强学生史料实证能力，通过分析史料，认识诸侯纷争和变法运动。

3.提升学生历史解释能力，探讨变法运动对后世的影响。

4.激发学生家国情怀，认识变革对国家发展的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点：

①诸侯纷争的背景和特点，包括战国时期的地缘政治、军事冲突以及各国的外交策略。

②各国变法运动的内容和影响，特别是商鞅变法、李悝变法等对国家政治、经济和社会制度的变革。

2.教学难点：

①理解战国时期诸侯国之间复杂的关系和互动，包括联盟与对抗、战争与和平的交替。

②分析变法运动的深层原因和实际效果，帮助学生认识到变法不仅是表面制度的改变，更是深层次的社会结构和思想观念的变革。

③结合历史背景，引导学生思考变法运动对后世政治、经济和文化发展的影响，培养学生的历史思维和批判性思考能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备战国时期地图、诸侯国争斗示意图、变法运动相关图片和视频，以及反映战国时期社会风貌的图片，以增强直观感受。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，准备PPT课件，包含关键历史事件的时间线、变法运动的内容和影响等，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为小组合作学习和讨论提供空间。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示战国时期地图，引导学生观察诸侯国的分布和相互关系。

2.提出问题：“同学们，你们知道战国时期的历史背景吗？为什么会出现诸侯纷争的局面？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.讲解战国时期的背景，包括地理环境、社会结构和主要诸侯国。

2.介绍诸侯纷争的特点，如战争频繁、外交策略等。

3.讲解变法运动的内容，以商鞅变法、李悝变法为例，分析变法对国家政治、经济和社会制度的影响。

4.通过PPT展示战国时期地图、诸侯国争斗示意图等，帮助学生直观理解教学内容。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析战国时期诸侯国之间的战争原因和影响。

2.各组派代表发言，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“战国时期诸侯国之间的战争有哪些特点？”

2.学生回答，教师点评并补充。

师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：变法运动对后世有哪些影响？

2.学生自由发言，教师总结并强调变法运动的历史意义。

教学创新（5分钟）

1.利用多媒体技术，展示战国时期的历史图片和视频，增强学生的直观感受。

2.设计情景模拟活动，让学生扮演诸侯国角色，体验战国时期的历史氛围。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调诸侯纷争和变法运动的历史意义。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

用时总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-诸侯国争霸历史故事：收集整理关于战国七雄的历史故事，如赵武灵王的胡服骑射、秦穆公的霸业等，通过故事形式让学生更深入地了解诸侯国的争霸过程。

-变法运动的历史文献：搜集关于商鞅变法、李悝变法等变法运动的历史文献，如《商君书》、《李悝法》等，让学生通过阅读原始文献了解变法的具体内容和影响。

-战国时期的文化艺术：介绍战国时期的文化艺术成就，如青铜器、绘画、雕塑等，帮助学生从艺术角度感受战国时期的社会风貌。

-历史人物传记：选择战国时期具有代表性的历史人物，如孟轲、庄子、屈原等，撰写或推荐相关的传记，让学生了解历史人物的生平和思想。

-历史地图集：推荐战国时期的历史地图集，让学生通过地图了解诸侯国的地理分布、边界变化等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《史记》中关于战国时期的章节，深入了解战国时期的历史事件和人物。

-引导学生关注战国时期的思想文化，如儒家、道家、法家等，探讨不同思想流派对后世的影响。

-组织学生参观历史博物馆或考古遗址，亲身体验历史，增强对历史的感性认识。

-开展小组研究项目，让学生选择一个感兴趣的战国时期的历史主题进行深入研究，如某个诸侯国的兴衰、某个变法运动的效果等。

-利用网络资源，如历史论坛、教育平台等，鼓励学生参与讨论，分享学习心得，拓宽视野。

-结合现代科技，如VR技术，让学生身临其境地感受战国时期的历史场景，提高学习兴趣。

-鼓励学生参与历史剧的排练和表演，通过角色扮演的方式加深对历史人物和事件的理解。七、板书设计①战国时期背景

②地理环境：山川险阻，平原广阔

③社会结构：诸侯割据，礼崩乐坏

②诸侯纷争特点

①战争频繁：合纵连横，争霸天下

②外交策略：结盟、对抗、和亲

③军事冲突：城濮之战、马陵道之战

③变法运动

①商