2023二年级数学上册 一 100以内的加法和减法（三）第2课时 加减混合说课稿 苏教版

2023二年级数学上册一100以内的加法和减法（三）第2课时加减混合说课稿苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以苏教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（三）》第2课时“加减混合”为主题，通过创设情境、动手操作、小组合作等教学手段，引导学生理解加减混合运算的运算顺序，提高学生的计算能力。教学过程中，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标培养学生数感，使学生能够理解加减混合运算的内在联系，发展运算能力。培养学生逻辑思维能力，通过解决问题和操作活动，让学生学会分析问题、推理判断。同时，提升学生的合作意识和交流能力，在小组活动中学会倾听和表达，共同完成学习任务。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和掌握加减混合运算的顺序，能够熟练进行计算。

②能够灵活运用所学知识解决简单的实际问题，提高计算的应用能力。

2.教学难点，

①在没有括号的情况下，判断加减混合运算的顺序，特别是对于连续加法或减法中的减去一个较大数的情况。

②理解和区分加法和减法之间的关系，避免在混合运算中产生混淆。

③在解决问题时，能够根据题目的特点选择合适的运算方法，提高解题效率。教学资源软硬件资源：实物教具（如计数器、操作卡片）、电子白板、电脑。

课程平台：学校内部数学教学平台。

信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、相关教学视频。

教学手段：图片展示、实物演示、小组合作学习、游戏竞赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加减混合运算是什么吗？它在我们的日常生活中有哪些应用？”

展示一些关于加减混合运算的图片或实际生活情境，如购物找零、时间计算等，让学生初步感受加减混合运算的魅力或特点。

简短介绍加减混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加减混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如“小明有5个苹果，又买来了3个，然后吃掉了2个，他还剩多少个苹果？”让学生更好地理解加减混合运算的实际应用或作用。

3.加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减混合运算案例进行分析，如连续的加法和减法、加减混合的顺序等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减混合运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减混合运算相关的主题进行深入讨论，如“如何提高加减混合运算的速度和准确性？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减混合运算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加减混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减混合运算。

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的计算能力。

过程：

教师出示一系列加减混合运算的练习题，学生独立完成。

教师巡视课堂，检查学生的解题过程和结果，及时给予个别辅导。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生通过课后练习，进一步巩固和拓展所学知识。

过程：

布置一定数量的加减混合运算练习题，要求学生在课后独立完成。

提醒学生注意解题的规范性，鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。

9.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生对课堂学习进行反思，提高自我学习能力。

过程：

学生分享自己在课堂学习中的收获和体会，教师总结学生的发言，并提出改进建议。

鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的数学素养。学生学习效果1.加减混合运算的理解与应用能力显著提升。学生能够正确理解和掌握加减混合运算的顺序，能够在没有括号的情况下，根据题目的要求灵活运用加减法，进行正确的计算。

2.数感培养得到加强。学生在实际操作和解决问题中，能够更好地感知数的增减变化，提高了对数的敏感度和对运算规律的把握。

3.问题解决能力得到锻炼。学生在面对实际问题时，能够运用加减混合运算的知识，分析问题、选择合适的运算方法，并解决问题。

4.合作学习与交流能力得到提高。在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了倾听他人的观点，能够表达自己的思考，并与其他同学进行有效的沟通和合作。

5.计算能力得到巩固。通过课堂练习和课后作业，学生的计算速度和准确性有了明显提高，能够更快、更准确地完成加减混合运算。

6.学习兴趣和自信心得到增强。学生在课堂上积极参与，通过解决实际问题，感受到学习的乐趣，增强了学习的自信心。

7.自主学习能力得到培养。学生在教师的引导下，学会了如何自主学习，能够在课后独立完成作业，并主动查阅资料，拓展知识面。

8.思维品质得到提升。学生在学习过程中，学会了分析问题、推理判断，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

9.遵守纪律和团结协作的意识得到加强。学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，积极参与活动，培养了良好的学习习惯和团队精神。

10.整体数学素养得到提高。学生在本节课的学习中，不仅掌握了加减混合运算的知识，还培养了数学思维、问题解决能力等多方面的素养，为今后的数学学习打下了坚实的基础。板书设计①加减混合运算顺序：

-先算加法，再算减法

-括号内的运算先于括号外的运算

②关键词句：

-加减混合运算

-运算顺序

-括号优先

③运算步骤：

-识别运算符号

-确定运算顺序

-计算结果

④案例分析：