第19课 资本主义国家的新变化 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册一、教学内容

第19课资本主义国家的新变化，选自2023-2024学年统编版高中历史必修中外历史纲要下册。本课主要介绍了二战后资本主义国家在政治、经济、社会等方面发生的新变化，包括社会福利制度的建立、福利国家的兴起、新经济政策的实施、经济全球化的发展等。通过学习本课，学生可以了解资本主义国家在二战后的发展趋势，以及这些变化对世界格局的影响。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维：通过分析资本主义国家的新变化，培养学生运用历史唯物主义观点解读历史现象的能力。2.公民素养：引导学生认识不同国家在经济发展中的相互影响，增强国际视野。3.人文素养：通过学习福利国家制度，培养学生对社会保障和公平正义的认识。4.科学素养：培养学生运用数据、图表等分析历史事件的能力，提高数据分析能力。通过本课的学习，学生能够形成全面、客观的历史认识。三、重点难点及解决办法

重点：

1.资本主义国家社会福利制度的建立及其影响：重点在于理解社会福利制度的具体内容、实施过程以及对社会经济的影响。

2.经济全球化的发展及其对资本主义国家的影响：重点在于分析经济全球化的特征、发展过程以及对资本主义国家经济结构的影响。

难点：

1.理解资本主义国家新变化的复杂性：难点在于学生需要综合运用历史、经济、社会等多学科知识，理解资本主义国家新变化的多元性和复杂性。

2.评价资本主义国家新变化的历史意义：难点在于引导学生从不同角度评价这些变化对资本主义国家及全球的影响，形成客观的历史评价。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，结合具体的历史事件和现象，帮助学生理解社会福利制度的建立过程和影响。

2.运用比较分析法，对比不同资本主义国家在经济全球化中的角色和表现，引导学生深入理解经济全球化的影响。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析资本主义国家新变化的复杂性，并引导学生形成自己的观点。

4.设计问题引导，通过设置层层递进的问题，帮助学生逐步深入理解历史现象，并学会评价历史事件。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如资本主义国家社会福利制度的历史图片、经济全球化发展的数据图表等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间；准备实验操作台，用于展示经济全球化发展过程中的关键节点和影响。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放二战后资本主义国家经济复苏的纪录片片段，引导学生思考战后资本主义国家面临的问题和挑战。

2.提出问题：二战后，资本主义国家发生了哪些新变化？这些变化对世界产生了怎样的影响？

3.学生回答：简要回顾学生已有的知识，激发学生对新知识的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.资本主义国家社会福利制度的建立及其影响（10分钟）

-讲解社会福利制度的概念和起源。

-分析社会福利制度在资本主义国家的发展历程。

-通过案例讲解社会福利制度对提高人民生活水平、促进社会稳定的作用。

2.经济全球化的发展及其对资本主义国家的影响（10分钟）

-讲解经济全球化的概念和特征。

-分析经济全球化对资本主义国家经济结构、国际地位的影响。

-通过案例讲解经济全球化对提高国家竞争力、促进国际贸易的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对本节课所学内容，分组讨论资本主义国家新变化的原因和影响。

2.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：社会福利制度在资本主义国家的发展过程中遇到了哪些挑战？

2.学生回答：引导学生思考社会福利制度在实施过程中可能遇到的问题，如财政压力、社会矛盾等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：经济全球化对资本主义国家有哪些积极和消极影响？

2.学生回答：鼓励学生从不同角度分析经济全球化的影响，如提高国际竞争力、加剧贫富差距等。

3.教师总结：引导学生认识到经济全球化是一把双刃剑，需要合理应对。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何从历史唯物主义角度评价资本主义国家的新变化？

2.学生回答：引导学生运用历史唯物主义观点分析资本主义国家的新变化，如生产力与生产关系的矛盾运动等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调资本主义国家新变化的重要性。

2.作业布置：要求学生撰写一篇关于资本主义国家新变化的短文，字数不限。

教学时长：45分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《福利国家的兴衰》：介绍福利国家制度的起源、发展、变革及其对现代社会的影响。

-《全球化时代的资本主义》：探讨经济全球化对资本主义国家经济结构、社会政策的影响。

-《战后资本主义国家的政治变革》：分析战后资本主义国家政治体制的演变及其原因。

-《世界历史年鉴》：查阅战后资本主义国家经济、政治、社会等方面的数据，对比分析其发展变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述阅读材料中的一本或几本，深入了解资本主义国家新变化的背景、过程和影响。

-鼓励学生关注时事新闻，了解当前资本主义国家在福利制度、经济全球化等方面的新动态。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点，促进相互学习和交流。

3.知识点拓展：

-福利国家制度的理论基础：研究福利国家制度的理论基础，如贝弗里奇报告、福利经济学等。

-经济全球化与跨国公司：探讨经济全球化背景下跨国公司的兴起、发展及其对资本主义国家经济的影响。

-资本主义国家的政治变革：分析战后资本主义国家政治体制的演变，如政治民主化、社会福利政策等。

-资本主义国家的社会政策：研究资本主义国家在社会保障、教育、医疗等方面的社会政策及其演变。

4.实用性拓展：

-学生可以结合所学知识，分析我国在福利制度、经济全球化等方面的发展现状和未来趋势。

-鼓励学生关注我国在社会保障、教育、医疗等领域的改革措施，思考如何借鉴资本主义国家的经验。

-引导学生思考全球化背景下，如何维护国家利益、促进国际交流与合作。

5.案例分析：

-以美国为例，分析其社会福利制度的发展历程、特点及其对经济、社会的影响。

-以欧盟为例，探讨经济全球化对欧洲国家经济结构、社会政策的影响。

-以日本为例，分析其战后政治变革、经济崛起及其对世界的影响。七、教学反思

今天的课，我回顾了一下，觉得有几个地方挺有意思的，也有些地方感觉还可以再改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。我用了那个二战后资本主义国家经济复苏的纪录片，学生们看得很认真，讨论的时候也挺活跃的。不过，我发现有些学生对于资本主义国家新变化的背景知识还是不够，所以在讨论的时候，他们的回答有时候显得有点单薄。我觉得这可能是因为我没有提前给他们足够的背景资料，或者是在导入环节没有很好地引导学生去思考这些问题。所以，以后我可能会在课前准备一些更详细的背景资料，或者是在课堂上花更多的时间来引导学生去思考。

然后，巩固练习环节，我让学生分组讨论，这个方法我觉得不错，学生们在讨论的时候都很积极。但是，我也发现，有些小组的讨论可能偏离了主题，没有很好地围绕资本主义国家的新变化来展开。这可能是因为我没有给出足够具体的讨论指南。所以我打算在以后的课堂上，给出更详细的讨论指南，确保学生能够围绕主题进行深入讨论。

在课堂提问环节，我提了一些问题，但是感觉学生回答得不是很积极。我想这可能是因为我提出的问题比较难，或者是不太容易让学生产生共鸣。以后，我会尝试提出更多贴近学生生活的问题，让他们更容易参与进来。

师生互动环节，我觉得我还做得不够。虽然我尝试了一些提问和讨论，但