Unit 1 Art Write an Art Exhibition Announcement 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtWriteanArtExhibitionAnnouncement说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本单元围绕“Art”主题，通过学习艺术展览公告的写作，旨在提高学生运用英语进行写作的能力，培养学生的审美情趣和文化意识。通过结合课本内容，引导学生了解艺术展览的基本信息，学习撰写公告的技巧，从而提高学生的英语实际应用能力。二、核心素养目标1.培养学生的英语语言表达能力，使其能够准确、流畅地用英语撰写艺术展览公告。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同艺术形式，拓宽文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析艺术展览公告的结构和内容，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏艺术作品，提高对美的感知和鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在词汇方面，他们已经学习了与艺术相关的词汇，如painting,sculpture,exhibition等。在语法方面，他们掌握了简单句和复合句的构成，以及一些常用的时态和语态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对艺术有着浓厚的兴趣，他们喜欢欣赏和讨论各种艺术形式。在学习能力方面，学生具备较强的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解艺术作品；而另一些学生则更倾向于听觉学习，通过听讲座和讨论来提升艺术鉴赏能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习撰写艺术展览公告时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述艺术作品；二是语法运用不当，导致句子结构混乱；三是缺乏实际写作经验，难以组织语言。此外，对于一些学生来说，理解艺术作品背后的文化内涵也是一大挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔记本电脑、互联网接入。

2.课程平台：人教版高中英语选择性必修第三册电子教材、在线学习平台。

3.信息化资源：艺术展览相关图片、视频资料、在线词典、英语写作指导网站。

4.教学手段：PPT展示、角色扮演、小组讨论、写作练习、在线互动平台。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅著名艺术作品，引导学生讨论作品的主题、风格和作者。

-提问：“Whatdoyouthinkofthisartwork?Whatkindoffeelingsdoesitevokeinyou?”

-引导学生思考艺术展览的重要性，并引出本节课的主题：“ArtExhibitionAnnouncement”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示艺术展览公告的格式和结构，讲解标题、日期、地点、参展艺术家、展览内容等要素。

-举例说明如何用英语描述艺术作品的特点和展览亮点。

-分步骤讲解如何撰写艺术展览公告，包括开头、正文和结尾。

-演示如何使用过渡词和连接词使文章连贯。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组提供一幅艺术作品图片，要求学生根据图片内容撰写简短的艺术展览公告。

-学生完成写作后，小组内互相阅读和评价，教师巡视指导。

-部分小组展示他们的作品，全班共同讨论并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和写作要点，强调艺术展览公告的结构和语言特点。

-鼓励学生在日常生活中关注艺术展览，提升自己的审美能力和英语写作能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后选择一个感兴趣的艺术家或艺术作品，撰写一篇完整的艺术展览公告。

-作业要求：注意文章格式，使用至少5个新学的词汇，确保内容连贯、表达准确。

-作业提交时间：下周二前。

-课后，教师将提供在线资源，帮助学生查找相关信息和词汇。六、学生学习效果学生学习效果

在本单元的学习结束后，学生将取得以下方面的效果：

1.语言运用能力提升：

-学生能够熟练运用与艺术相关的词汇，如sculpture,painting,exhibition,artist,masterpiece等。

-学生能够掌握艺术展览公告的基本写作结构，包括标题、日期、地点、参展艺术家、展览内容等要素。

-学生能够运用正确的时态和语态，以及连接词和过渡词，使文章内容连贯、表达流畅。

2.写作技能增强：

-学生通过实际写作练习，提高了撰写艺术展览公告的能力，包括对信息的组织、对语言的运用和对格式的要求。

-学生学会了如何通过描述艺术作品的特点来吸引读者，如何在有限的空间内传达尽可能多的信息。

3.文化意识增强：

-学生通过了解不同艺术形式和艺术家，拓宽了文化视野，对世界艺术有了更深入的认识。

-学生学会了如何从文化角度去欣赏和理解艺术作品，提高了跨文化交际的能力。

4.审美能力提升：

-学生通过接触和讨论艺术作品，提高了对美的感知和鉴赏能力，能够更好地欣赏和评价艺术。

-学生学会了从不同角度分析艺术作品，包括艺术形式、风格、技巧和内涵。

5.自主学习能力提高：

-学生在课后选择感兴趣的艺术家或作品进行写作，培养了自主学习的习惯。

-学生通过查阅资料、使用在线词典等方式，提高了自我解决问题的能力。

6.团队协作能力增强：

-在小组讨论和练习中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流中学会了倾听、尊重他人的意见，并能够提出建设性的反馈。

7.课堂参与度和积极性提高：

-学生在课堂上的积极发言和互动，体现了他们对艺术和英语学习的兴趣。

-学生在完成写作任务时，表现出较高的投入度和责任感。七、板书设计①艺术展览公告结构

-标题（Title）

-日期（Date）

-地点（Location）

-参展艺术家（Artists）

-展览内容（ExhibitionContent）

-开放时间（OpeningHours）

-门票信息（AdmissionFee）

②重点词汇

-Artexhibition

-Announcement

-Featuring

-Worksby

-Opening

-Admission

③核心句型

-Thisannouncementistoinformyouth