Unit 2 Bridging Cultures Using Language (I) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit2BridgingCulturesUsingLanguage(I)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册一、教学内容

本章节内容选自人教版（2019）选择性必修第二册高中英语教材的Unit2BridgingCulturesUsingLanguage(I)。本单元围绕“语言与文化”这一主题，引导学生了解不同文化背景下的语言表达差异，并通过语言学习促进跨文化交流。具体内容包括：文化差异的表现形式、跨文化交流的技巧以及如何在日常生活中运用英语进行跨文化交流。二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，提高对文化差异的敏感度和理解力。

2.增强学生的语言运用能力，学会用英语进行跨文化交流。

3.培养学生的批判性思维，通过比较分析，深入理解不同文化背景下的语言表达。

4.提升学生的自主学习能力，鼓励学生在实践中探索和运用语言知识。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本单元学习之前，已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能已经接触过一些简单的文化差异概念，但对不同文化背景下语言表达的具体差异理解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对语言学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对于能够帮助他们了解世界、提升沟通能力的课程。他们具备较强的学习能力，能够通过课堂讨论、小组合作等方式进行学习。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于文化差异的复杂性和语言的抽象性，学生可能会在理解文化内涵和语言运用上遇到困难。例如，他们可能难以准确把握不同文化背景下的语言习惯，或者在实际交流中缺乏有效的跨文化沟通策略。此外，学生在面对新的文化概念和语言表达时，可能会感到不适应，需要教师提供适当的引导和支持。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文化差异的基本概念和实例，为学生提供必要的背景知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，比较不同文化中的语言表达。

3.案例分析法：选取具体的跨文化交流案例，引导学生分析其中的语言和文化因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同文化的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中进行跨文化交际练习。

3.实践活动：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跨文化交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们是否遇到过在交流中因为文化差异而引起的误解或困惑？”

2.展示一些跨文化交流失败的案例图片或视频片段，让学生初步感受文化差异对交流的影响。

3.简短介绍跨文化交际的基本概念和重要性，提出本节课的学习目标。

二、跨文化交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨文化交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解跨文化交际的定义，强调其重要性在全球化背景下的作用。

2.介绍跨文化交际的组成部分，如文化差异、交际策略等。

3.通过实际案例，展示如何运用跨文化交际的原理来解决交流中的问题。

三、跨文化交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跨文化交际的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的跨文化交际案例进行分析，如跨文化谈判、国际会议等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，强调文化差异对交际的影响。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或工作的影响，以及如何改进跨文化交际技巧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与跨文化交际相关的主题进行讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跨文化交际的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跨文化交际的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括跨文化交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调跨文化交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于跨文化交际的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后作业

1.阅读相关书籍或文章，了解跨文化交际的最新研究成果。

2.观看跨文化交际的纪录片或电影，分析其中的文化差异和交际策略。

3.结合自身经历，思考在跨文化交际中如何更好地应对文化差异。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-跨文化交际书籍：《跨文化交际学导论》、《文化差异与跨文化沟通》等，这些书籍提供了丰富的理论知识和实际案例，有助于学生深入理解跨文化交际的复杂性。

-国际新闻资源：推荐学生关注国际新闻网站，如BBC、CNN等，通过阅读不同文化背景下的新闻报道，学生可以学习到如何在不同文化语境中解读信息。

-跨文化交际视频：如TED演讲中关于文化差异的讨论，YouTube上关于不同文化习俗的纪录片，这些视频资源能够直观地展示文化差异和交际策略。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关跨文化交际的书籍，特别是那些包含实际案例和策略分析的章节，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

-观看拓展：建议学生定期观看国际新闻和纪录片，注意观察不同文化背景下的语言表达和行为模式，思考如何在不同文化环境中进行有效沟通。

-实践拓展：组织学生参与模拟跨文化交际活动，如模拟商务谈判、国际会议等，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的实际操作能力。

-文化体验拓展：鼓励学生参加文化交流活动，如国际文化节、语言交换活动等，通过亲身体验不同文化，加深对文化差异的理解。

-在线课程拓展：推荐学生在线学习跨文化交际相关的MOOC课程，如Coursera、edX上的相关课程，这些课程通常提供系统性的学习内容和丰富的学习资源。

-小组研究拓展：让学生分组研究特定文化背景下的交际特点，如研究不同国家的商务礼仪、餐桌文化等，通过小组合作，培养学生的研究能力和团队协作精神。

-个人反思拓展：引导学生反思自己在跨文化交际中的经历，总结成功和失败的经验，形成个人的跨文化交际策略。

-交流平台拓展：鼓励学生利用社交媒体和在线论坛参与跨文化交流，如加入国际学生交流群组，与来自不同文化背景的人交流，拓宽视野。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-跨文化交际的定义和重要性

-文化差异的类型和表现

-跨文化交际的挑战和应对策略

②重点词汇：

-Culture（文化）

-Communication（交流）

-Difference（差异）

-Strategy（策略）

-Adaptation（适应）

-Miscommunication（误解）

③重点句子：

-"Culturaldifferencescanleadtomiscommunicationifnotproperlyunderstood."

-"Effectivecross-culturalcommunicationrequiresanunderstandingofbothlanguageandculture."

-"Adaptingcommunicationstylestomatchtheculturalcontextisessentialforsuccessfulinteraction."

-"Itisimportanttob