德育工作岗位职责说明书-企业管理

会计实操文库PAGEPAGE1德育工作岗位职责说明书-企业管理一、基本信息岗位名称：德育工作者（可根据具体岗位细分，如德育主任、德育专员等）岗位编码：[具体编码]所属部门：德育处（或学生工作部等类似部门名称）直接上级：分管德育的校领导（如副校长）二、岗位职责与工作任务（一）德育规划与制度建设德育规划制定：依据国家教育方针、政策以及学校的整体发展规划，结合学生的年龄特点和身心发展规律，制定学校的德育工作计划和长期德育发展规划。明确不同阶段的德育目标、任务和实施步骤，确保德育工作具有系统性和连贯性。例如，针对小学低年级学生，重点培养良好的行为习惯和基本的道德认知；针对中学高年级学生，则侧重于价值观和社会责任感的塑造。制度建设与完善：建立健全学校的德育管理制度，包括学生日常行为规范、奖惩制度、班级管理制度等。确保这些制度具有可操作性和有效性，能够规范学生的行为，营造良好的校园秩序和育人环境。同时，根据实际情况和教育发展趋势，定期对制度进行修订和完善，使其与时俱进。（二）思想道德教育实施主题教育活动策划：围绕爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题，策划并组织开展形式多样的思想道德教育活动。如举办主题班会、演讲比赛、征文活动、社会实践等，激发学生的参与热情，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在国庆期间组织“我和我的祖国”主题系列活动，增强学生的爱国情怀。心理健康教育推进：关注学生的心理健康，建立心理健康教育工作机制。组织心理健康讲座、心理咨询、心理辅导等活动，帮助学生解决学习、生活、人际交往等方面的心理问题，培养学生良好的心理素质和健全的人格。配备专业的心理健康教师，为学生提供个性化的心理支持服务。（三）学生行为管理与引导日常行为监督：加强对学生日常行为的监督和管理，通过值周检查、班级量化考核等方式，督促学生遵守学校的规章制度和日常行为规范。及时纠正学生的不良行为习惯，如迟到早退、乱扔垃圾、破坏公物等，培养学生的自律意识和良好的行为习惯。品德评价与激励：建立科学合理的学生品德评价体系，定期对学生的品德表现进行评价和考核。评价结果作为学生评优评先、综合素质评价的重要依据，激励学生积极向上，不断提高自身的品德修养。同时，对品德优秀的学生进行表彰和奖励，树立榜样，发挥示范引领作用。（四）家校社协同育人家校沟通合作：加强与家长的沟通与合作，建立家校联系制度。通过家长会、家访、家长学校、家长微信群等多种方式，及时向家长反馈学生的在校表现，了解学生的家庭情况和在家表现，共同探讨教育方法和策略，形成家校教育合力。例如，定期组织家长会，向家长传授科学的教育理念和方法，解答家长在教育孩子过程中遇到的问题。社会资源整合：积极整合社会教育资源，与社区、企事业单位、公益组织等建立合作关系，开展校外德育实践活动。如组织学生参加社区志愿服务、参观爱国主义教育基地、参与社会实践调研等，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和实践能力。（五）德育队伍建设教师培训与指导：组织开展德育教师培训和教研活动，提高教师的德育工作水平和专业素养。邀请专家学者进行专题讲座，分享先进的德育理念和方法；组织教师开展德育案例研讨、经验交流等活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。同时，对新入职教师进行德育工作指导，帮助他们尽快适应岗位要求。学生干部培养：重视学生干部队伍建设，选拔和培养一批品学兼优、责任心强的学生干部。通过组织学生干部培训、工作会议等方式，提高学生干部的组织能力、管理能力和服务意识，发挥学生干部在德育工作中的助手作用和模范带头作用。（六）其他工作德育档案管理：建立和完善学生德育档案，记录学生的品德表现、奖惩情况、社会实践经历等信息，为学生的综合素质评价和升学提供依据。同时，对德育工作相关的文件、资料、活动记录等进行整理和归档，保存德育工作的历史资料。完成临时性任务：完成上级教育主管部门和学校领导交办的其他与德育工作相关的临时性任务，积极参与学校的各项教育教学活动，为学校的发展贡献力量。三、任职资格（一）教育背景本科及以上学历，教育学、心理学、思想政治教育等相关专业优先。（二）工作经验具有[X]年以上教育工作经验，其中有[X]年以上德育工作经验者优先考虑。熟悉学校教育教学工作，了解学生的身心发展特点和教育规律。（三）知识技能熟悉国家教育方针、政策和法律法规，掌握德育工作的基本理论和方法。具备良好的沟通能力和组织协调能力，能够与家长、教师、学生及社会各界进行有效的沟通和合作。具有较强的文字表达能力和活动策划能力，能够撰写德育工作计划、总结、活动方案等文档，策划并组织开展各类德育活动。了解心理健康教育知识，具备一定的心理咨询和辅导能力，能够为学生提供基本的心理支持服务。（四）其他要求具有坚定的政治立场和高尚的道德品质，热爱教育事业，关